微課視頻腳本和PPT有啥區別
1. 微課快速設計四部曲包括什麼
微課快速設計四部曲包括什麼如下：
一、構思。
首先我們需要明確製作微課的主題、目的和微課的主要受眾群體。
二、腳本撰寫。
腳本的作用在於規劃，一個好的腳本是高質量微課的前提。
三、製作。
微課的類型很多，在這里筆者暫且分為三類，需要拍攝的真人講解類、PPT錄屏的後期包裝類以及兩者結合的混合類。
四、後期處理。
對視頻進行剪輯是個精細的活，先按照內容主線將多個視頻素材組織起來。
微課設計的方法如下：
1.視頻微課製作。
微課視頻主要是通過真人拍攝，真實場景案例演示，可以幫助學生反觀自身行為方式，更好理解知識點，加深知識理解記憶。
2.動畫微課製作。
利用動畫手段製作的微課，形象還原案例場景，表現形式生動靈活，直觀易學，極具教學趣味性，給學生一種引人入勝的學習感受。
將已有的PPT課件直接進行錄屏，保持原有動畫效果，並同步錄入語音講解，形成一個微課，特點是操作簡單，便於傳播分享，直觀講解能夠加深學生對知識的理解和吸收。
2. 微課製作稿本與創作腳本什麼區別
微課製作稿本和創造腳本最大的區別就是:
①一個是大的框架。
②一個是細節的部分。
3. 如何製作動畫微課
分析：首先分析知識點的類型，該知識點是什麼類型的知識：事實性、概念性、程序性、反省認知（元認知）、策略認證。然後再分析學生需要如何來學習該知識點：記憶、理解、應用、分析、評價、創造。再然後就是明確教學目標，准確描述該知識點的教學目標。
設計：按照起承轉合的思路設計知識點腳本，腳本設計也要抓住學生的學習興趣，在開場的前30秒抓住學生的注意力導入知識點。然後將知識點講解清晰。講解中邏輯清晰、表達清楚、圖文並茂。
試講課件：可以通過PPT的錄制功能進行試講，在10分鍾內完成知識點的講解，在講解中需要發現問題（PPT的銜接、是否需要提詞器、是否需要動畫輔助、動畫製作是否有銜接的問題、頁面講解的時間太短或太長、動畫的邏輯錯誤等）。講解完後反復看微課視頻。