詩詞朗讀腳本

Ⅰ 詩詞泊秦淮的鏡頭腳本分別是什麼(導演方向)

腳本如下：

《泊秦淮》 杜牧 煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡國恨，隔江猶唱後庭花。 註： 秦淮：即秦淮河。相傳秦時鑿鍾山以疏淮水，所以稱秦淮河。 煙籠寒水月籠沙：為互文見義的句法，即「煙」、「月」都籠罩著「水」和「沙」。 商女：賣唱的歌女。

詩人夜泊的視角，秦淮河富商貪官的紙醉金迷，天下的戰亂，秦淮河的月夜，歌姬們的生活，百姓的生活，二者可以做對比。

描寫青的煙霧和慘淡的月光籠罩著寒冷的水和細沙，描繪了一幅朦朧淡雅而又冷清愁寂的水邊夜色圖。首句運用互文手法，「籠」是籠罩的意思，兩個「籠」字將煙、月、水、沙四種景物和諧地融為一體，貼切傳神地勾勒出秦淮河兩岸朦朧淡雅的景象，創造出一種冷清愁寂的氛圍。

使讀詩的我們感覺到一種冷清愁寂的氣氛，這也是此時詩人心情的寫照。《泊秦淮》是唐代文學家杜牧的詩作。此詩是詩人夜泊秦淮時觸景感懷之作。《泊秦淮》從體裁上看是一首(七絕)詩，從內容上看是一首(詠史)詩。

Ⅱ T-T…對馬致遠的《天凈沙 秋思》進行分鏡頭…

枯藤老樹昏鴉，（遠景—推鏡頭到近景）
小橋流水人家，（遠景—推鏡頭到近景）
古道西風瘦馬。（遠景—推鏡頭到近景）
夕陽西下，（長鏡頭，全景）
斷腸人在天涯。（全景—特寫）

Ⅲ 靜夜的朗讀腳本怎麼寫

靜夜思的朗讀腳本可以按以下要求寫：
1、古詩詞朗誦腳本的設計，要合乎詩歌的規律，注重詩歌的節奏。詩歌的節奏體現在節拍的劃分上，漢字以一個字為一個音節，一句詩中的幾個音節並不是孤立的，是兩兩組合形成停頓。
2、李白的《靜夜思》朗讀腳本為：床前/明月/光，疑是/地上/霜。舉頭/望/明月，低頭/思/故鄉。

Ⅳ 什麼是誦讀腳本

古詩詞誦讀腳本:
音樂背景：哀怨中有金石之聲，充滿了歷史的滄桑感。
畫面：可剪輯相關的錄像，亦可呈現相關的圖片資料。
配音：北宋末年,朝廷腐敗,國力衰竭,人民生活在水深火熱之中。公元1126年8月,金兵渡過了黃河,汴州淪陷。次年4月,金兵俘虜了徽、欽二帝等3000多人。北宋王朝在「靖康之恥」中灰飛煙滅。
女聲主持：「靖康之恥」後，康王趙構倉皇南逃，成立了南宋小朝廷。然而，他們不思收復失地，卻大興土木，只顧尋歡作樂，過著醉生夢死的生活。
題臨安邸 ——（配樂：由舒緩而激憤）
齊誦：山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休？暖風熏得遊人醉，直把杭州作
汴州。（以鼓點止）
男聲主持：「暖風醺得遊人醉，只把杭州作汴州。」而此時，汴州人民在金兵的鐵蹄和皮鞭下受盡折磨。（切入背景音樂：情緒由悲憫而豪邁，期間夾雜憂思）他們望眼欲穿；他們苦苦等待。是發憤圖強待機北伐以恢復中原，還是屈膝投降偷安於東南一隅？攸關國家存亡百姓福祉。多少豪傑志士，憂心如焚，夜不能寐。
女聲引題： 秋夜將曉出籬門迎涼有感
男聲（遼闊、蒼茫、低緩）：三萬里河/齊：三萬里河東入海，男聲
（高亢、激越）：五千仞岳/齊（更高更強）：五千仞岳上摩天。遺民
淚盡胡塵里，南望王師又一年。
（音樂背景：悲壯、豪邁，金戈鐵馬之聲穿越時空，撲面而來。漸有高潮感。）
女聲主持：一聲聲無助的呼喚，一雙雙渴望的淚眼，一個個漫長的日夜，一顆顆守望的心靈。「楚雖三戶能亡秦，豈有堂堂中國空無人」。陸游作為時代的歌手，唱出中原百姓的苦難，也唱出了中華兒女不屈的魂靈。
男聲主持：故都淪陷，同胞受辱，熱血兒男怎甘寶劍蒙塵？一代名將岳武穆戎馬倥傯中橫槊賦詞，用熱血和生命譜寫出氣壯山河的英雄戰歌。
齊誦：滿江紅 （舞者飾岳飛出，以動作及造型烘托氣氛）

怒發沖冠，（鼓點起，激越，孑然而止）憑闌處、瀟瀟雨歇。（音樂：舒緩中有難以平靜的情緒）抬望眼、仰天長嘯，（鼓點：表現胸中塊壘，噴薄而出，不可抑制）壯懷激烈。（背景音樂：表現歲月的滄桑感和無限的英雄情懷。由低緩有力到雄渾激越，弦斷猶不可止！）三十功名塵與土，八千里路雲和月。莫等閑、白了少年頭，空悲切。 靖康恥，猶未雪；臣子恨，何時滅/何時滅。（鼓點）駕長車/踏破、賀蘭山缺。壯志飢餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。（音樂止，靜場）待從頭、收拾舊山河。朝天闕。男聲重復：待從頭、收拾舊山河。朝天闕。

Ⅳ 古詩詞的分鏡頭腳本怎麼寫

鏡號：即鏡頭順序號，按電視教材的鏡頭先後順序，用數字標出。它可作為某一鏡頭的代號。
機號：現場拍攝時，往往是用2—3台攝像機同時進行工作，機號則是代表這一鏡頭是由哪一號攝像機拍攝。前後兩個鏡頭分別用兩台以上攝像機拍攝時，鏡頭的連接，就在現場馬上通過特技機將兩鏡頭進行現場編輯。
景別：有遠景、全景、中景、近景、特寫等，它代表在不同距離觀看被拍攝的對象。能根據教學內容要求反映對象的整體或突出局部。
技巧：電視技巧包括有攝像機拍攝時鏡頭的運動技巧，如推、拉、搖、移、跟等，以及鏡頭畫面的組合技巧，如分割畫面和健控畫面等，還有是鏡頭之間的組接技巧，如切換、淡人淡出、疊化、圈入、圈出等，一般在分鏡頭稿本中，在技巧欄只是標明鏡頭之間的組接技巧。

時間：指鏡頭畫面的時間，表示該鏡頭的長短，一般時間是以秒去標明。
畫面內容：用文字闡述所拍攝的具體畫面。為了闡述方便，推、拉、搖、移、跟籌拍攝技巧也在這一欄中與具體畫面結合在一起加以說明。有時也包括畫面的組合技巧，如畫面是屬分割兩部分合戌，或在畫面上鍵控出某種圖像等。
解說：對應一組鏡頭的解說詞，它必須與畫面密切配合。
音響效果：在相應的鏡頭標明使用的效果聲。
音樂：註明音樂的內容及起止位置。
備註：方便導演作記事用，導演有時把拍攝外景地點和一些特別要求寫在此欄

Ⅵ 詞達人用腳本會被發現嗎

會。詞達人是一款練習學習詩詞的小程序，是應當公平公正的，不可以開掛，自然用腳本也是會被後台管理人員發現的，雖然並不會封號，但會被禁賽24小時。

Ⅶ 設計中華經典美文朗讀大賽文字腳本（包括：主題、前言、有關詩詞文章、過渡語、結束語、朗誦形式等）怎麼

鍾落潭中學2008年古詩文朗誦文字腳本

花燈鬧元宵 佳節盼團圓

吳祖松

（朗誦）：青玉案 元夕 辛棄疾

（曾秋月老師）：東風夜放花千樹，更吹落，星如雨。

（男學生齊）：寶馬雕車香滿路 ，鳳蕭聲動，壺光轉，一夜魚龍舞。

（女學生齊）：蛾兒雪柳黃金縷，笑語盈盈暗香去。

（熊朝煦老師）：眾里尋他千網路，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。

（全體反復一遍）：眾里尋他千網路，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。

旁白（萬月華老師）：多麼熟悉的詞句，多麼真摯的感情，宋代詞人辛棄疾把我們帶進了火樹銀花的元宵節。今天，也讓我們跟隨一位少女的足跡，去領略元宵節的風俗和魅力。

第一章：賣湯圓

（播放歌曲《賣湯圓》，配少女舞蹈）

（朗誦）：《上元竹枝詞》 符曾

（女聲齊）：桂花香餡裹胡桃，

（男聲齊和）：裹胡桃。

（女聲齊）：江米如珠井水淘。

（男聲齊和）：井水淘。

（女聲齊）：見說馬家滴粉好，

（男聲齊和）：滴粉好，

（全體）：試燈風里賣元宵。

旁白（萬月華老師）：湯圓是甜在嘴裡的幸福。花燈是美在心裡的快樂。我們那位可愛少女的心思早已飛向了燈如海，人如潮的世界。一盞盞燈籠蘊寓著對生活的祝福；一首首詩歌表達了對節日的慶賀。

第二章：賞花燈

（朗誦）：元宵 唐寅 （男聲：董嘉磊 女聲：葉靖怡）

（男聲）：有燈無月不娛人，有月無燈不算春。

（女聲）：春到人間人似玉，燈燒月下月如銀。

（男聲）：滿街珠翠游村女，沸地笙歌賽社神。

（男、女聲齊）：不展芳尊開口笑，如何消得此良辰。

旁白（萬月華老師）：歡樂的元宵，綻放喜慶的花燈；皎潔的圓月，照亮了少女心中團圓的夢想。

第三章：盼團圓

(女聲獨誦)：李珊珊

元宵佳節鬧花燈，燈紅人喜慶佳節,，舉杯邀月同相聚，月圓人圓樂團圓!

旁白（萬月華老師）：仰望夜空中皎潔的圓月，少女的目光凝聚在了那彎淺淺的海峽。

(男、女教師朗誦)：

（曾秋月老師）：小時侯，鄉愁是一枚小小的郵票，我在這頭，母親在那頭

長大後，鄉愁是一張窄窄的船票，我在這頭，新娘在那頭

（熊朝煦老師）：後來啊，鄉愁是一方矮矮的墳墓，我在外頭 ，母親在里頭

而現在，鄉愁是一灣淺淺的海峽，我在這頭，大陸在那頭

(朗誦)：憶秦娥·盼祖國統一

（男聲齊）：山河缺， 狂濤難把親情隔。

（女聲齊）：親情隔， 海峽離恨！ 幾時能歇？

（熊朝煦老師）：女媧再世縫天裂，

（曾秋月老師）：中華兒女同心結，

（全體）：同心結， 大同華夏，海藍天闊。

旁白（萬月華老師）：祝願我們的祖國早日團圓，祝願我們的國家更加繁榮盛!

我也是培英的，以上算是我找的文字腳本，大概如此吧