編程類大創

1. 大創和數學建模保研哪個認可度高

＜strong＞數模對保研的作用更大些。＜/strong＞＜br＞大創主要是提供了一個本科生參與體驗科研的機會，培養對科學研究的興趣，對學習成績沒有要求，當然必須是學有餘力，利用課余時間完成。通常會出現參與度不高，只是看看高年級學生或者研究生做實驗，自己並未正真參與，這樣對考研來說不是加分項。＜br＞數模對保研的作用是真的很大，競賽直通或者加分都非常多，所以學校有很多人參加了，今年國賽報名了幾百隻隊伍。在數模不管是建模還是編程的任務中，只要你用心去參加了，你將收獲很多很多東西，matlab科研製圖，中文/英語科技論文，latex排版，各種模型與演算法，以及團隊合作能力等。獲得的獎項和技能，對於讀研有非常大的作用，實際上數模競賽就是超短期的科研。

2. 大創項目當組員有用嗎

1、我選的老師：老師是往教務處沖刺，這樣的老師選了很後悔，太忙了，整天404，剛把我叫到教務處辦公室，我還沒坐下呢，才跟我說了一句話就讓我走了。（我當時整個人就無語了）每次有檢查了，都是突然前一天晚上告訴我，我通宵做PPT，寫報告。感謝王老師在最後幫了我，雖然她不是我的指導老師，但是她很負責任，提前三天會提醒我准備資料，最後我能順利結題都是多虧了她。老師沒有一次對我技術上的指導，學習路線的規劃，反而只是跟吹牛逼，參加大創到結題我就見過他三次，真的是三次。

所以，誰當輔導老師，自己來選。了解那個老師最近他的近況，忙不忙，最近在搞什麼項目，研究什麼內容，還是僅僅想隨便找幾個學生弄個項目。

2、我選的隊友：隊友是誰報名，誰就能去，我的隊除了我有一個大四學長（安卓），要畢業了立馬丟鍋。兩個躺贏的同學，一叫她倆幹活立馬回復：我啥也不會。資料也不會找，找了都是沒篩選過的，文不對題的資料。我一個人辛辛苦苦扛起所有的任務。至今我那個同學還在參加大創項目，還是在躺贏。

所以，誰有資格當你隊友，你自己挑，挑不到合適的，就不要將就，寧願少也不要多，一顆老鼠屎影響自己心情，開始抱怨別人，自己也沒有激情去處理工作。

3、我選的題目：選高大上的東西，聲紋識別不是你幾個大一的小毛頭組團能完事的。很多人都是大一的時候接觸編程的，才學程序設計，連計算機網路都不了解，我有一個機械的學弟B，學django，幫他改bug的時候發現他沒有遷移model，然後發現他有一堆叫做functionxx的函數，有一堆function_list的變數，典型是不知道自己在寫什麼，學弟B的例子可以告訴我們才學程序設計，不要著急，先把計算機網路了解一下，知道request是什麼，你才會對前後端互傳信息有了解再學django，他也不聽。

所以，現階段的創新並不是需要去站在科技的最最前端，而是把已有的東西通過組合成新的東西，當你已經實力很強的時候，才開始站在最前端，作為開拓者，去創造一樣新的東西。

大創項目的總結
估計某些女生或者是某些學生會的想躺贏加入大創然後享受一些填填表的生活，我想說假如你想搞技術只能告訴你，表誰都能填找一個小學生都能填。經過了近兩年的大學生活，我對這種人不再是大一時候那麼歧視，反正每個人生活方式不一樣，價值觀不一樣，他們能得到他們想要的，我也得到了我的教訓。

大創項目已經到尾聲了，又再一次有人叫我去參賽，我想就我這半桶水為什麼這么多人找我呢？其實無非想找我帶一帶他們，順便混點利益。從今天開始我得沉得住氣，不要瞎參賽，瞎搞項目。還有要時常反思，反思自己能不能幹好，為什麼幹得好，為什麼干不好，不要只做大創項目的附屬品

3. 大學里的編程課都只能學到皮毛，工作了怎麼辦

第一，能有這樣的危機感，說明你對自己的未來是有規劃的。期盼著自己，能夠學以致用，學有所成。

第二，以前有一段時間，我也特別迷戀網路設計，把所有招聘信息里要求學會的軟體，都用心的學了一遍。後來發現，包括網路編程，網頁設計，網路運營，網路安全不僅僅是系統學習，還需要相當高度融合能力，不是你懂了基礎知識，學會了幾個代碼運用就能夠應付得來的。想要成為一個有能力獨立開發軟體的工程師，至少要付出大量的時間與精力，至少需要擁有五六年的工作經驗，你才能夠獨當一面。

第三，也不要害怕，因為真正的大型網路公司，基本上都是團隊合作，都是老手帶著新手共同開發，你需要的能力只不過是按照他們的要求，完成一小部分程序編程。系統框架構造，根本不可能交給你做決定。

第四，不想要試圖通過看幾本自學教程，就能夠成為頂尖網路高手。沒有一定的腦容量，千萬不要誤入歧途。

第五，真的打算在這個領域發展，唯一的辦法就是繼續深造，突破自我。

4. 大創項目英語專業就業前景

以英語專業為主要方向的，例如學習英語更快，情景式培訓之類的，可以和軟體編程的專業的同學組隊。以其他專業為主要方向的，英語專業的同學即承擔一些特定的項目工作，例如海外市場業務的開拓、全球外貿交易等。