小學義務教育編程課
『壹』 少兒編程是什麼,怎麼學
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少兒編程教學可以大致分為兩類:一類是Scratch或是仿Scratch的圖形化編程教學,以培養興趣、鍛煉思維為主,趣味性較強。在這里,可以創造屬於自己的動畫,故事,音樂和游戲,這個過程其實就像搭積木一樣簡單。此外,還有機器人編程,也就是搭建機器人,通過運行程序讓它動起來,著重培養孩子的動手能力。另一類是基於Python、C++等高級編程語言的計算機編程教學,目標往往是參加信息學奧賽等科技品牌賽事,如信息學奧林匹克競賽/聯賽、機器人競賽、科技創新大賽等,或為後續的專業學習和職業技能打下基礎。
『貳』 義務教育有編程課嗎
義務教育沒有編程課。
九年義務教育制度是國家統一實施的適齡兒童、少年必須接受的教育,是國家必須保障的事業。實施9年義務教育是指適齡兒童、少年開始接受教育的9年內不收學費和雜費。國家建立義務教育經費保障機制,保證義務教育制度的實施。九年義務教育制度是我國現行的教育制度。
12年義務教育是指將高中教育納入義務教育范圍,實施12年義務教育,中國特區、民族地區、浙江、廣東、河北大部分地區都嘗試了高中免費教育,取得了良好的反響。但是主要集中在民族地區沿海等發達地區,沒有得到廣泛普及。
少兒編程教育的定義是:
少兒編程教育是通過編程游戲啟蒙、可視化圖形編程等課程,培養學生的計算思維和創新解難能力的課程,因為代碼的書寫充滿樂趣,也會稱之為碼趣少兒編程教育。英文是kid coding,泛指5~18歲青少年兒童教育。
少兒編程的趨勢:
在美國的中小學,越來越多的學校推進程序設計課程,使之迅速成為學校的一門必修課,美國孩子就這樣從小被重視培養成富有創造力的人。奧巴馬說:「如果我們想讓美國保持領先地位,就需要年輕一代的美國人掌握這種工具和技術,它將改變我們所有的做事方式。」
以上內容參考:網路--編程
『叄』 少兒編程教育到底是什麼和大學的編程課是一樣的嗎
少兒編程網路
少兒編程教育的定義是:少兒編程教育是通過編程游戲啟蒙、可視化圖形編程等課程,培養學生的計算思維和創新解難能力的課程,因為代碼的書寫充滿樂趣,也會稱之為碼趣少兒編程教育。英文是kid coding,泛指5~18歲青少年兒童教育。
少兒編程的趨勢
在美國的中小學,越來越多的學校推進程序設計課程,使之迅速成為學校的一門必修課,美國孩子就這樣從小被重視培養成富有創造力的人。奧巴馬說:「如果我們想讓美國保持領先地位,就需要年輕一代的美國人掌握這種工具和技術,它將改變我們所有的做事方式。」
少兒編程教育逐漸成為如今少兒教育培訓的主流,但對於大多數家長來說,
對於少兒編程的了解可能還有很多疑問,究竟什麼是少兒編程呢?
少兒編程,你知道為什麼大家都在學嗎?
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作為從業者來說,我梳理了「少兒編程」有關,希望對你有用。
少兒編程網路
少兒編程教育的定義是:少兒編程教育是通過編程游戲啟蒙、可視化圖形編程等課程,培養學生的計算思維和創新解難能力的課程,因為代碼的書寫充滿樂趣,也會稱之為碼趣少兒編程教育。英文是kid coding,泛指5~18歲青少年兒童教育。
少兒編程的趨勢
在美國的中小學,越來越多的學校推進程序設計課程,使之迅速成為學校的一門必修課,美國孩子就這樣從小被重視培養成富有創造力的人。奧巴馬說:「如果我們想讓美國保持領先地位,就需要年輕一代的美國人掌握這種工具和技術,它將改變我們所有的做事方式。」
同期,英國把圖形化編程納入了5歲以上小朋友的必修課;在法國,編程被納入了初等義務教育的選修課程;在北歐國家如芬蘭、愛沙尼亞也把編程作為了一門非常重要的義務教育學科。
在我國2017年的「兩會」上,人工智慧再一次成為關鍵詞。教育部的「新課改」也是直指新工科,會成為未來最火,最有「錢途」的大學專業。南京市教育部門表示,未來將以校本課程模式在全市小學分批次、全面推廣少兒編程。會編程的孩子更能在人工智慧時代游刃有餘,因為他們懂得如何與計算機來溝通。
少兒編程真正的起源來自於Logo語言之父、構造主義(Constructionism)學習理論的提出者——西蒙·派珀特(SeymourPapert)教授。派珀特教授專門為孩子發明了自己的LOGO語言,應用到了教育領域,這樣就可以讓孩子可以通過編程的方式讓計算機程序變得看得見,摸得著。
少兒編程究竟是學什麼?
少兒編程並不是讓他們成為程序員,而是要學會編程思維(ComputationalThinking)。編程思維是計算機科學解決問題的思維方式,能幫助我們理清思維過程,忽略問題細節,抽象定義問題,通過收集數據,從而解決問題。
編程思維的核心是通過分析問題最終解決問題
不管面對多麼復雜的問題都能分解成一個個小問題,找到問題的關鍵和問題之間存在的關聯,從而想辦法將問題逐一解決,在這個過程中思維邏輯就顯得尤為重要,這就是少兒編程教給孩子最重要的能力。
少兒編程為什麼如此重要?
編程教會孩子如何思考
計算思維實際上包括了數學思維和工程思維,其中最重要的是抽象分析能力和邏輯思考能力。在編寫程序時,首先需要把一件事情抽象出來,再用邏輯化的方法表達出來,所以編程的過程就是鍛煉抽象思維和邏輯表達能力的過程。
根據多元智能理論,學習編程可不僅培養孩子的邏輯思維,而且對數學理解、英語興趣、嚴謹理念、解決問題能力、動手能力和創造力的培養都有很大幫助。
人工智慧時代,國內外都重視編程教育
人工智慧的時代,編程是通往未來社會最重要的技能。全球有超24個國家,包括日本,韓國,以及歐洲多個國家,這些國家很重視已經將編程教育納入K12課程大綱或者教學場景。例如,在美國,兒童編程已經成為孩子繼閱讀、寫作、算術這三項基本能力外所需要掌握的第四項必備技能;英國要求5歲以上的孩子必須學習編程。
我國於2017年7月印發人工智慧發展規劃,鼓勵學校在相關課程中推動編程教育。在近期教育部召開的發布會中,詳細介紹了新課程改革的有關情況,在此次的「新課改」中,正式將人工智慧、物聯網、大數據處理正式劃入新課標。
編程對孩子升學的影響
不少學校在錄取學生時,會將編程作為考量孩子能力的重要標准之一。若孩子有去美國留學的打算,而且在編程方面有特長,那麼申請留學時將占優勢。
浙江省最新的新高考方案已將信息技術(含編程)納入高考科目,修訂版本的方案中,把高中學習內容分成了必修課、選擇性必修課和選修課。在將來會有更多省市高考將涉及編程內容。
『肆』 教育部最新表態:編程教育或將納入中小學課程,為何家長不樂意
面對中考高的升學壓力,家長現在基本上反對一切阻礙考試的科目,這就會導致每個人的想法都不一樣,英語好的學生反對降低英語分數,理化好的同學反對降低理化的分數。那麼現在有人提議將編程教育納入基礎教育體系,而教育部表態會根據需要來實施,自然也會遭到一部分家長的反對。
據媒體報道,12月9日,教育部官網公布了一份提案答復的函,主要是針對有專家提出的要將編程教育納入基礎教育體系,培養數字化人才的提案。
所以,要想普及和推動編程教育納入基礎教育,學校編程教育師資力量必須要有100%的保證,能讓學生都能公平地享受到學習的機會,而不用再花錢去社會上學,否則由此帶來的機會不均等,會繼續帶來教育不公平現象的發生。
教育的創新和變革需要繼續推動,但切不可操之過急,師資力量培養必須要先行,這樣才能平穩過渡,讓學習和教育變得更加公平。家長也一定會樂於支持孩子參與編程教育學習,畢竟這是未來社會發展的新趨勢。
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