少兒編程的嗎

1. 少兒編程有沒有必要學

少兒編程有必要學。

少兒編程教育是通過編程游戲啟蒙、可視化圖形編程等課程，培養學生的計算思維和創新解難能力的課程。

一般來說，針對6-18歲的少年兒童開展的編程教育，現在，最常見的形式是線上和線下模式相結合的課外培訓。

分類

根據先易後難的學習進程，少兒編程教學可以大致分為兩類：一類是Scratch或是仿Scratch的圖形化編程教學，以培養興趣、鍛煉思維為主，趣味性較強。

在這里，可以創造屬於自己的動畫，故事，音樂和游戲，這個過程其實就像搭積木一樣簡單。此外，還有機器人編程，也就是搭建機器人，通過運行程序讓它動起來，著重培養孩子的動手能力。

另一類是基於Python、C++等高級編程語言的計算機編程教學，目標往往是參加信息學奧賽等科技品牌賽事，如信息學奧林匹克競賽/聯賽、機器人競賽、科技創新大賽等，或為後續的專業學習和職業技能打下基礎。

在這里，可以熟悉編程原理，執行代碼操作，適合有一定數學基礎、英語基礎和邏輯思維的孩子。

2. 少兒編程有用嗎

少兒編程有一些作用，但是用途不大，因為小孩可能是接受的能力比較差，所以說效果不太理想。

3. 少兒編程真的能學會編程嗎

這個問題有兩部分，一部分是少兒編程為什麼火，一部分是孩子是否可以學習。這兩個問題我都可以回答你。



一、少兒編程為什麼火



從需求方來說，計算機及其衍生行業還有著巨大的人才缺口，一些傳統行業也在經歷著電子化的改革。並且計算機作為人工智慧與區塊鏈的底層技術，未來發展前景廣闊。



從個人角度來說，據調查顯示，2019年畢業生薪酬排行中，平均薪資最高的10個專業中計算機相關就佔了6個，分別為軟體工程、信息安全、網路工程、智能計算與系統、計算機科學與技術、計算機應用技術。計算機是高薪職業已經成為家長們的共識。



既然在未來可以獲得不錯的收益，那麼很多家長會想提前鍛煉孩子的邏輯思維能力，摸索孩子興趣方向。少兒編程也是家長「讓孩子贏在起跑線上」心理的現實映射。



二、孩子是否應該學少兒編程



編程可以簡單的分為做軟體和做硬體。做軟體是大家所熟悉的，比如數據爬取，編寫網頁，深度學習等；做硬體則是用代碼在控制器上編寫一些控制指令，以使機器執行相應動作，現在非常火的少兒編程機器人就是做一些簡單的可編程機器，比如智能小車等，一些上海的高中也開設了相應的科普選讀課程。

所以我認為，首先是看孩子的年齡，編程作為一種計算機語言，還是建議在中學階段接觸，可以鍛煉孩子邏輯思維。不建議年齡太小的孩子學習，因為有一定難度，孩子學不會會對學習產生抵觸甚至厭惡，得不償失。

其次是看孩子興趣，計算機作為理工科專業，打交道的對象是機器而非人，有些孩子的社會屬性更突出，未必適合學編程。其中利弊，還要家長衡量。

4. 少兒編程有必要學嗎

什麼是少兒編程？

少兒編程是採用圖形化的編程工具，像組裝積木一樣，通過拖拽、點擊等操作。

把原來英語的代碼編程語言轉成圖形模塊化、指令化，以情景動畫、游戲、積木構建的形式呈現。來提高孩子的一個邏輯思維能力。

在編程過程中，處處要考慮和遵循MECE原則。

比如在貪吃蛇的程序里，蛇每往前走一步，可能會出現哪些情況？

1.吃到蘋果
2.撞到牆
3.撞到自己
4.什麼都沒發生。

這4種情況是互斥的，並且這4種情況覆蓋了所有可能性，這些思考對孩子的來說都是非常好的邏輯訓練。

話說這對於職場人士也是適用的，用這種思維方式分析問題時就會比較全面不會遺漏。

所以，看完你還在糾結於有沒有必要學嗎？！

5. 少兒編程是什麼有必要學習嗎

值得學。
少兒編程相對來說是有必要學習的、少兒編程編程可以賦予孩子一定的思維能力。編程的過程就是在把一個事物細分成小模塊，在這個過程中，孩子需要先發現並總結問題，然後在一定的順序下讓一件事情整合起來。
少兒編程也可以讓孩子懂得團隊合作的力量。隨著科技的進步和發展，人工智慧已經逐步進入到我們的日常生活中了，滲透到日常生活中的各個領域。
越來越多的國家把計算機科學教育列為中小學甚至幼兒園課程的一部分，德國、英國、義大利、澳大利亞、韓國、芬蘭、新加坡和香港等國家都已經落實了計算機科學教育課程。許多家長不知道的是，學少兒編程就像學英語、學樂器一樣，越早越好。

6. 孩子是否有必要學習少兒編程

孩子很有必要學少兒編程。並不是說學編程就一定要培養孩子當程序員，通過趣味的編程教學，可以讓孩子學會利用計算機實現自己各種各樣的想法、功能和目的，促進孩子綜合競爭力的提升。而且未來國家的發展需要這樣的人才來發展技術，所以從小培養孩子學習編程是非常有利的。

編程不是提問題，目的也不是得出結果，編程注重的是關於思考的過程。編程可以訓練學生的綜合能力，如思維能力、創新能力、觀察能力、主動思考能力等，這些能力會讓孩子們終生受益。2019年3月，教育部出台《2019年教育信息化網路化安全工作要點》，明確將開展中小學生信息素養測評，並將推動相關人工智慧課程的發展，逐步推進編程教育。因此，政策上的推動給少兒編程帶來了難得的發展機會。無論是學校的引進，政策的推廣，還是國外的趨勢，少兒編程作為新時代和人工智慧背景下的產物，無疑是一場教育革命，需要每位家長和孩子去詳細地了解。【童程童美少兒編程體驗課，點擊可免費報名試聽】

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7. 少兒編程是學什麼的

主要學編程思維，機器思維，邏輯思維。和大人的純英文代碼編程還是很不一樣的。比較簡單的、適合孩子學習的就是Scratch編程語言，屬於圖形化編程，是麻省理工學院專家研發的，將復雜的代碼語言置入積木中，孩子通過積木拼接這種模塊化編程的形式使角色達到具體效果，這樣就避免學生直接接觸晦澀難懂的純英文的代碼編程，這更適合小孩子學習。

當然，一些機構也將Scratch編程語言應用到其他地方，比如樂高機器人就是將機器人硬體和Scratch軟體結合，孩子先搭建拼接機器人，然後通過模塊化編程讓機器人實現各種動作和效果，相當於既鍛煉了孩子動手能力，也鍛煉了孩子的邏輯思維能力。

當然還有一些純代碼編程，如Python、C++，這個是如果你不僅想培養孩子編程思維，還想培養讓她往更專業的方向走的話，也可以考慮這些課程。

當然少兒編程學習主要還是看具體的學習效果，比如我認識幾個孩子在小河碼少兒編程學習的家長，他們都說挺不錯的，孩子做事更有條理了，數學成績也提升挺快的。

8. 少兒學編程好嗎

兒童學編程，是一項遠見投資，讓孩子學編程，對孩子未來大有裨益：

隨著科技教育的發展，讓更多的父母伍枯意識到孩子應該從小學腔豎洞習編程、科學、機器人等知識對將來時代的發展大有用處。這不僅是一種與時俱進的思想，更是一種展望未來的遠見。有很多家長對兒童電腦編程培訓班還是有很多疑問，比如：兒童電腦編程培訓班學什麼？零基礎的孩子如何能夠快速入門編程呢？

1、兒童電腦編程培訓班學的是什麼

少兒編程一般是指針對小學及以下的兒童設計的編程模式。少兒編程把原來復雜的英文代碼編程語言轉換成圖形化的積木構件，以指令化、模塊化方式讓游戲、情景動畫等形式呈現。少兒編程旨在培養孩子的九大能力：觀察力、想像力、創造力、邏輯思維力、問題解決能力、空間思維能力、判斷性思維、序列與條件、調試操作能力。

比較成熟完善的兒童電腦編程培訓班擁有的課程一般會覆蓋3-18歲孩子：Scratch Jr（適合5-7歲）、Scratch（適合8-12歲）、Python（適合12-15歲）以及C++（適合12歲以上的小朋友，想參加信息學奧賽的小朋友適合）

2、多大的孩子可以上兒童電腦編程培訓班

少兒6歲語言天賦強 12歲後日趨消退，因而上兒童電腦編程培訓班，零基礎學習少兒編程要趁早

美國語言學家喬姆斯基的「LAD理論」指出，少兒有一種受遺傳因素決定的「先天語言獲得機制」。它是少兒獲取語言的直接渠道，在6歲十分活躍，隨年齡增加漸漸弱化，12歲後其作用將日漸消退。按照喬姆斯基的理論，語言數據信號進到少兒大腦後，LAD裝置會辨識他所聽見的這些數據信號，並進行記憶和處理，從而內化成自身的能力。這對於語言學研究如此這般，對於編程語言學也是如此。許多有作為的科學家、藝術大師、文學家等，都是在這個年齡階段有著良好的語言訓練。如法國的法學家威特、大詩人歌德，都是在5－6歲前接受3－6門的語言訓練，並在此基礎上啟迪智慧，後來才成就了不平凡的人生。LAD理論說明，對於零基礎學習少兒編程方面具有先天的生理優勢，他們在語言學習上不僅不會發生像成年人一樣的不同語言間的混淆，而且會自然的在所提供的語言條件下，快速掌握一門或幾門語言。

也許有人會說，編程會讓孩子太早的接觸電腦而迷戀上電腦游戲。

其實，恰恰相反，當孩子理解了游戲的本質，從游戲的俘虜轉變為游戲的創造者時，對於其他課程的學習有很大幫助。

3、讓孩子上兒童電腦編程培訓班需要注意些什麼？

首先，興趣排在第一位。學編程也是要看興趣的，沒有興趣很難堅持下來，讓孩子學編程的基礎就纖孫是小朋友對此有興趣，願意嘗試。學編程和學奧數一樣，應該謹慎選擇，可以把這看成一把雙刃劍，使用好了，對於孩子學習數學，培養邏輯思維能力很有幫助，但如果作用不正確，產生逆反心理的話，那就得不償失了。

第二，不能太急功近利。學習編程不會有立竿見影的成效，編程更側重於對孩子邏輯思維能力的鍛煉，系統觀的形成，以及創造思維和解決問題的能力的培養，這都是潛移默化形成的，需要一個長期積累的過程。

第三，提前試聽有必要。出於對孩子負責的態度，在讓孩子學習之前，可以先讓孩子對編程有個系統的了解，看看興趣怎麼樣，家長可以先帶孩子到培訓機構試這里推薦一下碼高教育，聽了解一下課程，再做決定。