毛爸編程

Ⅰ 少兒編程課怎麼選 知乎

一、線上少兒編程課的類型

當前線上少兒編程課主要分為兩種類型，一類是線上少兒編程錄播課，一類是線上少兒編程直播課。

相比而言小碼君更傾向錄播課。原因如下：

1、 錄播課的學習時間比直播課自由

直播課有著所有線上課都具備的優勢，只要有網路有電腦，都可以學習，但它的時間是固定的，學生錯過了直播時間，就只能通過視頻回放查看授課。

雖然直播課可以錄制下來，但在直播時，當孩子對某一個知識點有困惑，或沒有聽清時，沒有辦法馬上回去再聽一次，只能等直播結束後才能重新看，可能會影響學習的效果。這也是小碼君傾向錄播課的重要原因，想當年小碼君數學課上只是低頭撿了塊橡皮，起身後就什麼都聽不懂了。

2、錄播課比直播課更能打造精品。

教孩子學編程，不是教授技能這么簡單，而是要讓孩子掌握必要的邏輯思維能力、分析和解決問題的能力等，這對課程的質量要求不低。

線上少兒編程錄播課程可以事先做好極為細致的准備，後期進行剪輯優化，只要在視頻錄播前做好細致的准備，便可作出一節內容豐富、活動有趣的課程、而這種體驗是直播課程無法做到的。

小碼世界零基礎scratch入門課就是採用錄播課的形式，在課程上線前，內容設計用了2年時間，經歷了230個小時的錄制剪輯，累計132次迭代，才最終奉獻出來。

二、線上學習少兒編程的優勢

1、擺脫了地域的限制

當前我國優質的線下少兒編程機構大多集中在一、二線城市，且大城市中的線下少兒編程機構也集中在城市最繁榮的地方或者最好的學校附件。好課程、好機構可能離一部分孩子很遠。

而少兒編程線上課程則很好地解決了這一問題，只要有網路有電腦，孩子便可以學習少兒編程。

2、時間成本低

線下少兒編程課需要老師安排教學計劃、授課時間、考核目標，課程的主體是「老師」。學生們被動學習，沒有老師就不想學、不會學。

線上少兒編程課，學生主要是自主學習，自己主動想學、自己主動會學，同時，自主安排學習計劃、學習時間、學習目標，課程的主體變成了學生。

Ⅱ 我准備自學離線編程模擬軟體，求推薦

機器人離線編程，是指操作者在編程軟體里構建整個機器人工作應用場景的三維虛擬環境，然後根據加工工藝等相關需求，進行一系列操作，自動生成機器人的運動軌跡，即控制指令，然後在軟體中模擬與調整軌跡，最後生成機器人執行程序傳輸給機器人。
① 減少機器人停機的時間，當對下一個任務進行編程時，機器人可仍在生產線上工作；[3]

② 使編程者遠離危險的工作環境，改善了編程環境；[3]

③ 離線編程系統使用范圍廣，可以對各種機器人進行編程[3]；像RobotMaster、HiperMOS、RobotWorks、InteRobot、RobotArt、RobMan都可以支持多種品牌工業機器人離線編程操作。包括ABB、KUKA、Fanuc、Yaskawa、Staubli以及國產品牌機器人等等；[3]

④ 能方便地實現優化編程；[3]像RobotMaster、HiperMOS、RobotArt這樣的離線編程軟體都可以進行一鍵優化軌跡[3]；

⑤ 可對復雜任務進行編程；RobotMaster、HiperMOS能夠基於CAD模型（Stp/Igs等格式）中的幾何特徵（關鍵點、輪廓線、平面、曲面等）自動生成軌跡[3]

Ⅲ 學習計算機編程，以後的就業方向是不是非常的多為什麼

學習計算機編程以後的就業方向確實會變得特別多，因為現在已經變成了一個大數據的社會了。如果說自己的編程能力非常強的話，那麼自己進入到了社會以後，就能夠找到很多非常適合自己的工作，而且在這個過程當中，自己所受到的待遇也是非常棒的。但是如果自己在學習編程的時候只學到了一些皮毛的話，那自己的工作機會可能也會變得很少。

爸爸媽媽要讓自己的孩子知道應該朝著哪個方向去努力，而且在孩子小的時候如果孩子對於這些有送去的話爸爸媽媽也可以給自己的孩子做好相關的教育，這一切對於孩子而言都是非常有幫助的。要是想要走這條道路那就一定要學精，只有這樣才能夠讓自己就業的方向變得更多。