腳本出分

① 節奏大師刷分腳本

首先，大家需要的手機必須已經Root，接著安裝本文的重點軟體「燒餅修改器」，此軟體可以在各軟體商店或者網上直接下載得到。軟體需要獲取許可權，按照教程跳過後按燒餅界面左下角的選項——設置——自動暫停(開啟)。返回後按軟體右上角的最小化，燒餅會縮小成一個扳手的形狀懸浮在手機左上角。

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我們打開節奏大師，等待完全登陸後開始游戲，選擇你喜歡的對應的按鍵模式進入游戲主界面。請注意，一定要把節奏大師速度調到4X，此舉不是為了增加節奏大師的游戲難度，而是為了降低節奏大師的難度，因為4倍速度和1倍速度在平常游戲的時候4x盡管音符出現速度快但出現是單個出現，但是一倍速度的音符一般都是好幾個出現的，廣大網友應該都明白，所以這里不在繼續解釋。

② 如何寫分鏡頭腳本

問題一：分鏡頭腳本怎樣寫可以嗎？ 這樣寫也是可以的，如果可以的話，可以配一些草圖在旁邊就更好了。

問題二：如何編寫電視分鏡頭腳本？分鏡頭腳本格式包括哪些內容 包括景別，鏡頭運動，時間，鏡頭內容描述

問題三：怎麼把這一段話寫成分鏡頭腳本 這里一共提到三位導演，四位演員，七部影片。把預告片和全片都找出來。然後混合剪輯就可以了。其中在提到姜文、吳宇森、徐克的時候務必出現帶有導演名字或者影像的鏡頭。必要時可以從《讓子彈飛》《桃姐》等影片中截取他們的鏡頭。提到演員的時候把他們的表演特寫鏡頭截取出來就行

問題四：劇本和分鏡頭腳本是導演寫的還是編劇寫的？ 劇本是編劇寫的，分鏡頭本是導演寫的。但有的編劇也有能力寫分鏡頭本，那就說明他有能力當導演

問題五：分鏡頭腳本的主要內容 將文字腳本的畫面內容加工成一個個具體形象的，可供拍攝的畫面鏡頭，並按順序列出鏡頭的鏡號。確定每個鏡頭的景別，如遠、全、中、近、特等。排列組成鏡頭組，並說明鏡頭組接的技巧。用精煉具體的語言描述出要表現的畫面內容，必要時藉助圖形，符號表達。相應鏡頭組的解說詞。相應鏡頭組或段落的音樂與音響效果。 分鏡頭腳本的作用，就好比建築大廈的藍圖，是攝影師進行拍攝，剪輯師進行後期製作的依據和藍圖，也是演員和所有創作人員領會導演意圖，理解劇本內容，進行再創作的依據。分鏡頭腳本的格式： 電視節目的分鏡頭腳本，通常採用表格的形式。分鏡頭腳本的寫作方法是從電影分鏡頭劇本的創作中借鑒來的。一般按鏡頭號，鏡頭運動，景別，時間長度，畫面內容，廣告詞，音樂音響的順序，畫成表格，分項填寫。對有經驗的導演，在寫作時格式上也可靈活掌握，不必拘泥於此。 鏡號：即鏡頭順序號，按組成電視畫面的鏡頭先後順序，用數字標出。它可作為某一鏡頭的代號。拍攝時不一定按次順序號拍攝，但編輯時必須按順序編輯。機號：現場拍攝時，往往是用2台到3台攝像機同時進行工作，機號代表這一鏡頭是由哪一號攝像機拍攝。前後兩個鏡頭分別用兩台以上攝像機拍攝時，鏡頭的組接，就在現場通過特技機將兩個鏡頭進行編輯。單機拍攝就無須標明。景別：根據內容需要，情節要求，反映對象的整體或突出局部。一般有遠景，全景，中景，近景，特寫等。

問題六：故事的分鏡頭腳本格式？ 5分 就是把原來的文字語言視覺化的一個過程，當讀一篇小說的時候，腦海中會浮現出一幅幅畫面，每個人的想像是不同的。而分鏡頭腳本就是要把這些內容寫出來、畫出來，提供給製作參考。舉一個例子，原作中對一個人的描寫是很「漂亮」，在分鏡頭腳本就不能這么寫，而應該是很具體的敘述：烏黑的頭發很長，穿著紅色上衣，綠色裙子，眼睛大、睫毛長，瓜子臉……等等，盡量詳細，至少可以讓服裝和道具知道要准備什麼東西。
一般具體寫的話，要使用表格要劃分出場景、鏡頭、景別、畫面描述（或者直接上圖）、對白、音效等幾列，可以根據實際需要增減。
腳本是影片用文字表現的藍圖，故事板則是用圖畫表現的更為形象的指南。文字腳本只有標準的格式下才能很好地傳情達意，而故事板的形式卻比較自由。
每個導演都有他自己設計故事板的方式，有人畫得一絲不苟，每個鏡頭和細節都精心表現，有人則很隨便，哪怕再復雜的場景也可以在餐巾紙上草草畫幾筆了事。

問題七：分鏡頭腳本的DV分鏡腳本 這里我們主要討論的DV劇情片的拍攝。我們需要擬出一個比較詳細的 故事大綱（也叫故事梗概）。於是我們正式進入――拍攝籌備階段： 我們需要著手的第一件事，仍然是劇本的准備。故事大綱已經整理出來了，而作為主創人員的你對這個故事相當滿意，那麼我們開始把它修改成文學劇本。文學劇本有多種多樣的形式，如畫面式、小說式等等。對於剛剛接觸DV電影的朋友，我們建議選擇這樣一種形式：場景三寢室，內，日。姚安全走回寢室。樓道里提著各種各樣東西的學生來來往往。姚安全用鑰匙打開寢室的門，還沒等他回過神來，門後竄出一個女生，在他的臉上狠狠親了一下。姚安全（猛地推開她）：救命呀！姍姍仔細看看姚安全，擦擦自己的嘴，姚安全也仔細看看姍姍，擦擦自己的臉，然後兩個人一起問：「你是誰？」兩個人都笑了，又一次一起說：「你先說。」姚安全笑著做了一個「請」的手勢。姍姍：我來找人的。姚安全：有用嘴來找人的嗎？（再次擦擦臉）肯定不是找我吧？（DV電影《安全的氣球》片段)這樣的格式，既分清楚了拍攝場景，比如地點和內景、外景；也分清楚了拍攝時間，比如日景、夜景、黎明、傍晚、雨景。人物的動作、表情和對話也一目瞭然，畫面感很強，對於下一步編寫 分鏡頭稿本幫助很大。 這是緊接著要做的工作。分鏡頭腳本通常由導演親自在文學劇本的基礎上改寫。所謂分鏡頭，我們簡單地理解，就是把文學劇本的內容全部改寫成鏡頭，用鏡頭的細節描述出來。這樣，在現場拍攝的時候，我們就不用對著文學劇本臨時來想怎麼拍攝，而只用查閱分鏡頭稿本，依照它的指示拍攝就可以了。那麼，分鏡頭腳本該怎麼樣改寫呢？場景11、（畫面淡入）全景 搖跟車來車往的大街夜景，一輛麵包車開著應急燈飛馳而過。2、近景 麵包車內 警察甲開著車，右手夾著香煙。3、特寫 一根警棍隨著汽車的顛簸而搖晃。 搖為近景秦揚坐在旁邊，臉色蒼白，頭發蓬亂，一言不發，神情麻木。4、全景 麵包車轉了個彎，加速開過，應急燈閃爍。5、中景 秦揚從麵包車往外看的主觀鏡頭，一家電器商城閃過。（DV電影《破碎》片段)這是一種簡化的形式，我們也可以用另外一種更精緻的形式來描寫：鏡號景別攝法畫面內容音響音樂動效特技65近跟鏡頭跟隨姚安全開門進寢室，一個黑影竄出來擋住鏡頭同期聲66近拉反打：從姚安全驚恐的臉拉開至和姍姍雙人景同期聲67近固定姍姍仔細看看姚安全，擦擦自己的嘴同期聲68近固定姚安全也仔細看看姍姍，擦擦自己的臉同期聲69中固定雙人鏡頭：兩個人一起問：「你是誰？」兩個人都笑了，又一次一起說：「你先說。」同期聲70近固定姚安全作了個「請」的手勢同期聲71中固定姚安全過肩鏡頭：姍姍在寢室里走開了姍姍：我來找人的。同期聲72近固定姚安全反打姚安全：有用嘴來找人的嗎？（再次擦擦臉）肯定不是找我吧？同期聲（DV電影《安全的氣球》片段)這里，「音樂」指的是後期製作里的配樂；「動效」指的是後期製作時加入的動作的音效，像拳擊聲音、飛機聲音等等；「特技」是後期製作時用軟體加入的特技效果，像疊化、淡入淡出、劃像、變色、快慢動作等等。

問題八：分鏡頭腳本怎樣寫可以嗎？ 這樣寫也是可以的，如果可以的話，可以配一些草圖在旁邊就更好了。

問題九：如何編寫好廣告分鏡頭腳本 廣告腳本應該簡單的，我結合我的實際工作，給你一些參考：腳本樣例：qianjianglanghua.blog.163/...47740/
1、影視廣告分鏡頭：指的是一條影視廣告從最初的抽象概念到變成一部電視廣告之間的橋梁，通常是以文字和平面相結合的方式出現。
2、影視廣告分鏡頭的地位和作用：影視廣告分鏡頭是導演攝制影視廣告的重要基礎。
3、分鏡頭的要求：分鏡頭必須用詳細的語言和畫面描述出影視廣告所需要的結果。
4、分鏡頭的構成元素：（1）描述畫面的文字；（2）鏡頭需要表現的主體；（3）要突出的配音、旁白或字幕；（4）需要渲染的氣氛；（5）畫面所佔用的時長。
5、分鏡頭的景別變化：根據畫面要強調的元素，確定是用全景、中景或近景及特寫。
6、拍攝角度：以人的視角及地平線來確定攝影機的位置，是平視、俯視還是仰視，如拍攝房地產通常用俯視的角度。
7、運動感與速度感：根據畫面的情節需要，確定拍攝主體是否運動或運動的速度，如汽車廣告中特別強調車輛的速度感。
8、專用形象色與慣用色的運用：體現廣告中商品及品牌的標准色及慣用色，將色彩貫穿到廣告中去，如麥當勞一直沿用紅、黃二色的標志，肯德基則一直沿用紅色。
9、聯想色的運用：和品牌相關的顏色也必須要注意運用如王老吉涼茶則一直用藍色來強調其產品降火的特性。
10、工具材料：創作分鏡頭需要有紙筆等工具，通常可用鋼筆淡彩，速度快，效率高，現在已有電腦畫稿。
11、作畫步驟：（1）了解分鏡頭文字內容；（2）確定拍攝主體形象；（3）確定拍攝角度；（4）根據文字描述畫出分鏡頭。
12、表現技巧：目前已有白描、卡通等方式進行演繹。

問題十：如何編寫電視分鏡頭腳本？分鏡頭腳本格式包括哪些內容 包括景別，鏡頭運動，時間，鏡頭內容描述

③ 什麼是分鏡頭腳本

想了解什麼是分鏡頭腳本，先了解一下什麼是分鏡頭。

分鏡是在文字腳本的基礎上，導演按照自己的總體構思，將故事情節內容以鏡頭為基本單位，劃分出不同的景別、角度、聲畫形式、鏡頭關系等，等於是未來影片視覺形象的文字工作本。後期的拍攝和製作，基本都會以分鏡頭劇本為直接依據，所以也稱為導演劇本或工作台本。

分鏡頭劇本的內容一般包括鏡號、景別、攝法、長度、內容(指一個鏡頭中的動作、台詞、場面調度、環境造型)、音響、音樂等，按統一表格列出。對於分鏡頭來說，可以通過畫面表達，也可以通過文字表達。但是就溝通效果來看，圖畫的傳遞效果要強於文字效果。

分鏡頭的存在可以降低影視製作成本，可以減少劇組在動作、鏡頭、走位上浪費的時間。

文字分鏡

④ 怎樣編寫shell腳本實現統計一個小組的成績情況,統計信息包括:總分,平均分,最高分

#!/bin/bashx0dx0ax0dx0a# 2013/07/01 sunx0dx0ax0dx0a#功能說明：實現統計錄入學生成績的總人數，得出最高分，最低分，平均分，方差，標准方差，還有各個分數段的所佔百分比x0dx0ax0dx0aecho "請輸入所有學生的成績，以空格隔開:"x0dx0ax0dx0aread -a score_arrx0dx0ax0dx0a#定義一個數組來存放用戶輸入的成績x0dx0ax0dx0asorted_arr=($(printf '%s\n"${score_arr[@]}"|sort -n -r))x0dx0ax0dx0a#錄入學生成績，並且是成績之間使用空格隔開x0dx0ax0dx0adeclare -i i b=0 c=0 d=0 e=0 f=0x0dx0ax0dx0a#定義變數i來循環數組，依次讀出數組裡面的數據，定義五個初值為0的變數來存放每個分數段的人數x0dx0ax0dx0afor (( i=0; $i<${#sorted_arr[@]}; i=$i+1 ))x0dx0ax0dx0a #進行for循環，依次取出數組裡面的數據x0dx0ax0dx0adox0dx0ax0dx0a#對每個取出來的數據進行判斷x0dx0ax0dx0a case ${sorted_arr[i]} inx0dx0ax0dx0a ?|?\.*|[1-5]?|[1-5]?\.*)x0dx0ax0dx0a#如果取出數組裡面的數據在60分以下x0dx0ax0dx0a b=$(($b+1));;x0dx0ax0dx0a#變數b自加1，進行統計數據x0dx0ax0dx0a 6?|6?\.*)x0dx0ax0dx0a#如果取出數組裡面的數據在60分--69分之間x0dx0ax0dx0a c=$(($c+1));;x0dx0ax0dx0a#變數c自加1，進行統計數據x0dx0ax0dx0a 7?|7?\.*)x0dx0ax0dx0a#如果取出數組裡面的數據在70分--79分之間x0dx0ax0dx0a d=$(($d+1));;x0dx0ax0dx0a#變數d自加1，進行統計數據x0dx0ax0dx0a 8?|8?\.*)x0dx0ax0dx0a#如果取出數組裡面的數據在80分--89分之間x0dx0ax0dx0a e=$(($e+1));;x0dx0ax0dx0a#變數e自加1，進行統計數據x0dx0ax0dx0a 100|100\.0|9?|9?\.*)x0dx0ax0dx0a#如果取出數組裡面的數據在90分--100分之間x0dx0ax0dx0a f=$(($f+1));;x0dx0ax0dx0a#變數f自加1，進行統計數據x0dx0ax0dx0a *)x0dx0ax0dx0a score_rank[i]="Not a Score";;#判斷結束x0dx0ax0dx0acount=$(($b+$c+$d+$e+$f))x0dx0ax0dx0a#算出總人數x0dx0ax0dx0adeclare -i j max min ave countall=0 u ua=0 ual=0 uall=0 fangx0dx0ax0dx0a#定義變數j，最大值max，最小值min，平均數ave，所有人的分數之和countallx0dx0ax0dx0amax=${sorted_arr[0]}x0dx0ax0dx0a#獲取排序後的數組的第一個數，也就是最大數x0dx0ax0dx0aj=$((${#sorted_arr[@]}-1))x0dx0ax0dx0a#得到排序後的數組的最後的一個分數的下標x0dx0ax0dx0amin=${sorted_arr[j]}x0dx0ax0dx0a#獲取排序後的數組的最後一個數，也就是最小數x0dx0ax0dx0afor (( j=0; $j<${#sorted_arr[@]}; j=$j+1 ))x0dx0ax0dx0a#進行for循環，讓學生成績相加，算出學生成績的總分x0dx0ax0dx0adox0dx0ax0dx0a countall=$countall+${sorted_arr[j]}=$countall/$countx0dx0ax0dx0a#算出平均成績x0dx0ax0dx0afor (( j=0; $j<${#sorted_arr[@]}; j=$j+1 ))x0dx0ax0dx0a#進行for循環，讓學生成績相加，算出學生成績的總分x0dx0ax0dx0adox0dx0ax0dx0a ua=$(awk -v va=${sorted_arr[j]} -v vb=$ave 'BEGIN{printf "%2d" ,va-vb}')x0dx0ax0dx0a #讓每一個數都減去平均數然後賦值於uax0dx0ax0dx0a ual=$(awk -v va=$ua -v vb=$ua 'BEGIN{printf "%2d" ,va*vb}')x0dx0ax0dx0a #算得ua的平方x0dx0ax0dx0a uall=$(awk -v va=$uall -v vb=$ual 'BEGIN{printf "%2d" ,va+vb}')x0dx0ax0dx0a #算出它們的總合，也就是方差x0dx0ax0dx0adonex0dx0ax0dx0au=$(awk -v va=$uall -v vb=$count 'BEGIN{printf "%2d" ,va/vb}')x0dx0ax0dx0a#算出學生成績的平均分，並賦值於avex0dx0ax0dx0a#下面是計算每個分數段的百分數x0dx0ax0dx0acountb=$(awk -v va=$b -v vb=$count 'BEGIN{printf "%2.2f%%" ,va*100/vb}')x0dx0ax0dx0a#echo $countbx0dx0ax0dx0acountc=$(awk -v va=$c -v vb=$count 'BEGIN{printf "%2.2f%%" ,va*100/vb}')x0dx0ax0dx0a#echo $countcx0dx0ax0dx0acountd=$(awk -v va=$d -v vb=$count 'BEGIN{printf "%2.2f%%" ,va*100/vb}')x0dx0ax0dx0a#echo $countdx0dx0ax0dx0acounte=$(awk -v va=$e -v vb=$count 'BEGIN{printf "%2.2f%%" ,va*100/vb}')x0dx0ax0dx0a#echo $countex0dx0ax0dx0acountf=$(awk -v va=$f -v vb=$count 'BEGIN{printf "%2.2f%%" ,va*100/vb}')x0dx0ax0dx0a#echo $countfx0dx0ax0dx0a#輸出結果x0dx0ax0dx0aecho "總人數 最高分 最低分 平均分 方差 "x0dx0ax0dx0aecho "$count $max $min $ave $u " x0dx0ax0dx0aecho "標准方差=" x0dx0ax0dx0aecho "scale=5;sqrt($u)" | bcx0dx0ax0dx0a#算出標准方差x0dx0ax0dx0aecho " 60分以下 60--69 70--79 80--89 90--100"x0dx0ax0dx0aecho "人數" " $b $c $d $e $f"x0dx0ax0dx0aecho "比例" "$countb $countc $countd $counte $countf"