小孩幾歲可以學編程
『壹』 幼兒編程幾歲開始學比較好
幼兒編程開始學的年歲最好是：5歲。
一般的說法是：6~9歲的孩子邏輯敗逗思維開始慢慢形成，這個時期可以學習簡單的編程知識，熟悉編程思維的內容，包括抽象、分類、分解等，並且能夠通過編程思維鍛煉自己在生活中做事具有一定沖殲的條理性，選擇一個合適的工具平台進行系統學習，以便實現自己的想法。Scratch就是適配的編程工具平台。
讓孩子學習編程能夠更強的去鍛練孩子的注意力訓練，特別是在是課堂教學不上課認真聽講的孩子，學習編程會獲得挺大的更改。一般學習少兒編程的孩子會持續的造成一些奇特的念頭，讓孩子的想像慢慢擴大，這都是給孩子帶來寫作技能的基礎標准。學習編程讓孩子在思考中持續的開展循環系統，讓孩子可以共享自身的開心，還可以給孩子帶來造就的能量。
但是如今有許多父母擔憂少兒編程scratch利弊的難題，實際上少兒編scratch弊大於利，長時間的使用電子產品對孩子的視力有影響。Scratch是散枯沖一款由麻省理工學院（MIT）設計開發的少兒編程工具。其特點是：使用者可以不認識英文單詞，也可以不使用鍵盤，就可以進行編程。
Scratch本質上不是教孩子學會某種編程語言，而是告訴孩子利用類似程序的邏輯關系，使之獲得獨立解決問題的能力和邏輯思維能力。Scratch是一種全新的程序設計語言，孩子可以用它很容易地創造互動式故事情節、動畫、游戲，然後還可以把自己的作品分享給所有人。
『貳』 幾歲可以學編程
（一）0~3歲階段這個階段的孩子不適合學習編程。0~3歲應以啟蒙為主，重點是開始訓練孩子的語言能力、動手能力。多和孩子對話、讀故事，多讓孩子讀繪本。也適當陪孩子一起玩小游戲，比如畫畫、搭積木等。（二）4~6歲階段4~5歲階段的孩子正處於語言敏感期，可以先進行少兒編程語言的啟蒙，帶孩子玩一些不含字母的編程小游戲，比如Box Island、LightBot Jr。目的是先讓孩子了解簡單的編碼邏輯，而且先進行語言啟蒙，再進行豐富多樣的編程形式的實踐，往往收效甚好。6歲時，拿友畝可以接觸學習少兒編程，但主要是Scracth做的玩具，這時候做的主要是還是邏輯能力的培養。
（三）7~8歲階段7~8歲的孩告猛子剛剛處於小學階段，已經可以嘗試讓孩子學習能夠解決各種復雜問題「編程思維」，可以選擇一些趣味性的編程工具，引導孩子的興趣，比如圖形化的編程工具Scratch。（四）9~12歲階段如果你想讓孩子學一門編程語言，例如當前流行的Python。它的優點是入門簡單，應用范圍廣，學習的內容包括for 循環、if判斷語句等。那麼比較適合9~12歲上小學四年級有一定數學和英語基礎的孩子。
（五）12+歲階段如果你想讓孩子學習有一定難度的演算法，掌握類似遞推法、窮舉法等概念消森時，那麼孩子的年紀最好要在12歲以上，也就是初中一年級開始比較好。因為演算法要求孩子必須具備一定的代碼編程基礎和較強的邏輯思維能力。綜上所述，5歲左右就可以開始接觸編程了。孩子在兒童時期提前形成抽象邏輯思維，特別是在孩子5歲時期，正直腦力成長和開發的黃金時段，也是孩子性格和能力培養的關鍵時期，此時的學習，將會對孩子起到至關重要的作用，影響今後發展也無可厚非。
『叄』 編程課適合多大孩子學
6歲以上學最適合
很多機構的銷售在向你推銷課程時，都說孩子學編程越早越好，最好3歲就要開始學了。要麼是他在偷換概念，要麼是他真的不懂教育知識和他們機構的課程。市面上3-5歲學習的編程類相關教具或課程，主要還是以積木搭建為主，只不過為了增強趣味性，在教具中加入了編程的功能，但課堂上花在編程上的時間不會超過三分之一，更多的還是以培養孩子的手腦協調、空間想像能力為主。這類課也適合6歲前的孩子學，但從嚴格意義上來講，這類課不是屬於編程課，而是屬於積木搭建課。
這里，我們來了解一個教育概念，兒童思維的發展規律。
兒童思維的發展分為三個階段：動作思維階段、具體形象思維階段和抽象邏輯思維階段。
1、動作思維階段（0-2歲）
比如你拿給孩子1個小球，他會扔出去，你再撿回來給他，他又會再扔出去，並開心地笑起來。這個年齡幼兒的思維在動作中進行，在行動中發現動作與結果之間的關系，以動作思維為主。
2、具體形象思維階段（3-6歲）
這個階段的孩子，一般憑借事物的具體形象或表象以及對表象的聯想來進行思維的。他們開始通過表象認識形狀、顏色、大小等物體屬性，不過還缺少立體感和空間感。家長可以利用具體的事物來引導孩子鍛煉思維，可在兒童拆裝玩具或積木時，幫助他們理解平面與立體的關系，和兒童玩圖片分類和比較游戲，讓兒童從具體中學會歸納和抽象。
3、抽象邏輯思維階段（6-11歲）
6-11歲是培養兒童抽象邏輯思維能力的關鍵時期，也就是小學階段。孩子能夠開始事物的邏輯關系，可以通過計算、歸納、推理等思維方式解決數學問題。
也就是說，6歲之後才是孩子適合學習編程的年齡。