scratch編程作品展示

❶ 小學信息教師教學案例《Scratch創意編程》

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scratch創意教程客 入門篇and進階。網上進階教程比較少，大多數停留在初級入門教程。在這里分享給大家，希望能夠提升大家的scratch編程水平，給大家帶來歡樂。

課程目錄：

scratch教程mac

scratch教程programme1a

scratch教程programme1b

scratch進階Lesson11

scratch進階Lesson12

......

❷ 什麼是scratch編程軟體這個軟體有什麼功能和作品

scratch.mit.e
上面是官網，可以在網頁上嘗試編程，也可以下載客戶端編程，最新的客戶端要win10才能安裝
用模塊（積木），通過拖拽組合你需要的功能。
可以編寫故事，游戲等。不止小朋友，大人也可以玩。
祝好運 望採納。

❸ scratch編程小游戲製作教程

新建兩個變數（倒計時、隨機數），其中倒計時用來給整局游戲進行倒計時，隨機數用於在開局時隨機出一個解密數字。

1、准備兩個角色的貼圖用於炸彈和爆炸效果，這兩個貼圖是我在慧編程軟體中找到的，然後上傳到scratch中的。

在設計製作游戲腳本的時候可以發現，腳本中主要有運動、外觀、聲音、事件、操控模式以及數據等相應的部分組成，每個腳本都具有一些圖形化的命令。

孩子們在進行拖動模塊的過程中能夠根據命令對游戲進行設計，避免了傳統的編程語言規則的學習，讓孩子根據模塊創設出各種各樣的作品。

❹ scratch編程優秀的作品有哪些

scratch是圖形化編程軟體。

1、《萊茵河2號》（1999年）攝影師：安德烈亞斯·古爾斯基。scratch編程，整個作品集總共包含六幅畫，描繪了萊茵河的美麗景色。而這幅作品是其中的第二張，也是最大的一張。畫面中的草地、河流和灰色的天空幾乎形成了完美的水平結構。

❺ scratch編程可以做哪些游戲

可以做很多游戲呀，想拍乒乓球、打飛船各種游戲都可以噠，甚至足夠厲害的話，把我的世界做出來都可以。不知道你是不是電腦版的，如果是的話，可以下載一個手機版的叫scratch啟蒙，然後點在線作品，就有各種各樣別人做的Scratch游戲了，可以學習一下。當然也可以跟著電腦版和手機版都有的教程來製作。總之可以做的游戲可多了，自己設計也是可以噠！

❻ scratch寫作文

1. scratch作品描述怎麼寫

scratch在信息技術里是一個編程語言意思。

可以用它很容易的製作動畫、游戲、音樂、藝術作品。使用Scratch可以學習數學知識，物理知識等，還能得到創造性思維和團結協作能力的鍛煉。

編程語言：編程語言（programming language），是用來定義計算機程序的形式語言。它是一種被標准化的交流技巧，用來向計算機發出指令。

一種計算機語言讓程序員能夠准確地定義計算機所需要使用的數據，並精確地定義在不同情況下所應當採取的行動。編程語言的描述一般可以分為語法及語義。

語法是說明編程語言中，哪些符號或文字的組合方式是正確的，語義則是對於編程的解釋。有些語言是用規格文件定義，例如C語言的規格文件也是ISO標准中一部份，2011年後的版本為ISO/IEC 9899:2011，而其他語言（像Perl）有一份主要的編程語言實現文件，視為是參考實現。

編程語言俗稱"計算機語言"，種類非常的多，總的來說可以分成機器語言、匯編語言、高級語言三大類。電腦每做的一次動作，一個步驟，都是按照已經用計算機語言編好的程序來執行的，程序是計算機要執行的指令的集合，而程序全部都是用我們所掌握的語言來編寫的。

所以人們要控制計算機一定要通過計算機語言向計算機發出命令。 目前通用的編程語言有兩種形式：匯編語言和高級語言。

2. scratch作品描述怎麼寫

scratch在信息技術里是一個編程語言意思。可以用它很容易的製作動畫、游戲、音樂、藝術作品。使用Scratch可以學習數學知識，物理知識等，還能得到創造性思維和團結協作能力的鍛煉。

編程語言：

編程語言（programming language），是用來定義計算機程序的形式語言。它是一種被標准化的交流技巧，用來向計算機發出指令。一種計算機語言讓程序員能夠准確地定義計算機所需要使用的數據，並精確地定義在不同情況下所應當採取的行動。

編程語言的描述一般可以分為語法及語義。語法是說明編程語言中，哪些符號或文字的組合方式是正確的，語義則是對於編程的解釋。有些語言是用規格文件定義，例如C語言的規格文件也是ISO標准中一部份，2011年後的版本為ISO/IEC 9899:2011，而其他語言（像Perl）有一份主要的編程語言實現文件，視為是參考實現。

編程語言俗稱"計算機語言"，種類非常的多，總的來說可以分成機器語言、匯編語言、高級語言三大類。電腦每做的一次動作，一個步驟，都是按照已經用計算機語言編好的程序來執行的，程序是計算機要執行的指令的集合，而程序全部都是用我們所掌握的語言來編寫的。所以人們要控制計算機一定要通過計算機語言向計算機發出命令。 目前通用的編程語言有兩種形式：匯編語言和高級語言。

3. 求高手用scratch做一個小故事（除龜兔賽跑）兩三頁左右,小學生水

Scratch

唱片反轉聲響的技巧

更多義項

Scratch是利用唱片反轉的聲響做的技巧，通常在 Rap 及 Hip-Hop 中，會大量被使用，其它音樂型式亦會視狀況使用，但因 scratch 會傷害你心愛的唱片和唱針，所以雖然很炫，也不要濫用；此外 scratch 常和 crossfader 一起進行，例 如唱片推出時 crssfader 出來，拉回時crossfader 則回另一軌。

中文名：Scratch

性質：唱片反轉聲響的技巧

使用： Rap 及 Hip-Hop

中文稱呼：搓盤、搓碟

中文稱呼有「搓盤」、「搓碟」，均來自英文Scratch的意譯，是DJ操作技巧中比較高階的一種，此時的DJ不再是銜接歌曲的二次創作了，而進一步成為曲風的創作者。Scratch最早來至電唱機反轉產生的特殊噪音，也就是DJ在播放唱片的過程中用手將電唱機上的唱片強行反向旋轉（此時唱片和唱機之間需要一個特殊滑動效果的墊子），使膠木唱片和唱針之間的反向摩擦而發出於原聲軌相反的特殊聲音，這個反相的聲音在人類掌握電聲以來幾乎是唯一的，換句話說這完全是由DJ創作產生的一種音效，這也是Scratch音效的魅力所在。我們最早的同行於是就在這個神奇的技巧上苦下工夫，在反轉唱片的同時，輔以控制反轉的速度、時間、時長；同時配合混音器的開關適時的切入（反復快速地撥弄推子或開關既是）；混入另一台唱機播放的正常舞曲音樂中，由此產生節奏上的共鳴和渲染，讓現場音樂和氣氛煥然一新，完成二次音樂創作的需求。

現代進入數碼音樂時代，Scratch有了數字儲存和采樣變形，再加上快速易用的自動打點、觸控LOOP介入，讓Scratch更具視覺和聽覺效果，成為DJ技巧的精髓之一。

Scratch對DJ的樂感要求較高，非常之處就是在於現場、手感、實時節奏和對控制器的掌握的熟練度。

Scratch較多地參與在LOW BPW的曲風中，如RAP、HIPHOP、TIPHOP。

專業術語

Scratch dj 的常用術語是經過了很多搓盤 DJ 大師反復的使用發明創造而命名的。這些 Scratch 效果的名字很形象的代表了每一個 Scratch 不同的特點。（註：~表示Scratch）

4. 幫忙寫一篇英語作文Shallwekeeppets

Shall we keep pets? All the children like animals .But ,shall we keep pets?Some parents might answer"No."Why do they say that ?They might say things like "Our room is too *** all!""Pets are too dirty!""Pets might distroy our things ,they will scratch our sofa!" But keeping pets is good for children . They can learn how to take care of others .So we should keep pets.But if you decide to keep a pet,you must get ready for all the things.The most important of all---------make your parents agree of you !。

5. 五年級關於聲音的作文leisheng怎麼寫

聲音，在我們生活中處處都可聽見，有的輕快、柔和，有的笨重、低沉，各自特點不同。

那麼，我們怎樣讓文章發出聲音呢？我們讀讀《小音樂家揚科》（人教版教材）中對聲音的描寫，就能知道怎樣用文字讓聲音發出來。傍晚，青蛙呱呱地叫起來，啄木鳥篤篤地啄著樹干，甲蟲嗡嗡地叫。

你聽，青蛙「呱呱」的叫聲，啄木鳥「篤篤」的啄樹聲，甲蟲「嗡嗡」的叫聲，不都發出聲音來了嗎？有的粗獷，有的清脆，有的低微，讓人彷彿親耳聆聽。然而，我們有的同學在寫作文時卻很少讓事物的聲音發出來。

這主要是因為平時沒有仔細傾聽各種事物發出的聲音，寫起來當然也就不習慣讓自己的文章有「聲」了。下面請看一位同學寫的《小黃狗》（片段）：每當看到陌生人打開姨媽家的門時，它總是瞪著一雙圓溜溜的大眼睛，耳朵豎得直直的，沖著來人不停地大聲叫，好像在向主人報警。

碰上熟悉的人來時，它總是歡快地叫著，像一個小絨球，連蹦帶跳地滾到客人的腳跟前。讀了這些文字，我們雖然知道了小黃狗「不停地大聲叫」「歡快地叫」，但仍不聞其「聲」，活蹦亂跳的小黃狗的形象也因此遜色不少呢！同樣是寫狗，樊凡同學卻寫得別有一番滋味，它讓小黑狗的聲音通過文字叫出來了。

你聽，它這就來了：「汪汪、汪汪！」「誰家的狗呀！干嗎老叫個不停？真煩死人了！」我邊走邊埋怨起來。小黑狗一見我回家，便一瘸一拐地走過來，「嗷」「嗷嗷」「嗷嗷嗷」，好像小孩見到了自己的母親。

「我」與小黑狗的感情，就是在這「汪汪」「嗷嗷」的叫聲中由陌生變得融洽了，我們彷彿看見了一隻懂感情的小黑狗正歡蹦亂跳地朝我們跑來，邊跑還邊「汪汪」地叫呢。