同程同美少兒編程官網

⑴ 請問：童程童美的少兒編程靠譜嗎

童程童美的少兒編程課程很靠譜，師資力量雄厚，教學認真負責。

童程童美會配合課程內容特別設計，打造不同主題的教室，科技與童趣結合的環境，讓孩子可以解放自己的天性，發揮天馬行空的想像力和創造力。使用樂高 WeDo 教具結合朋形化縮程，驅動機器人，讓孩子需受動力與科技的完美結合。利用家長雲學堂邀請知名專家學者，為家長和孩子持續提供免費的高端素質教育主題公開課。還設有童享俱樂部，共建親子教育大社群，為家長提供優質教育理念和資源的交流互動平台，為全國所有學員家長提供更多更好的服務。童程童美與VEX、Botball等國內外知名科技活動機構建立合作關系，其中Botball RoboRAVE、VEX還授權童程童美專場賽舉辦權，專場賽級別等同亞洲分會級別。童程童美通過權威科技活動組織合作、組建專業活動團隊、搭建活動系統，為學員提供展示自我，與世界編程少年同台競技的舞台。【學少兒編程可以提高孩子邏輯思維、專注力！】

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⑵ 少兒編程自學能學會嗎對孩子有什麼作用呢

很多父母對編程有誤解，她們認為給孩子學編程，將來就是讓孩子做一個程序員，可如果不想讓孩子做程序員的話，那麼學習編程也沒啥必要了？

這個理論其實是不對的，學編程和當一名程序員沒有任何關系，編程學的是一種思維方式，它對孩子的學習以及創造力幫助都很大。

舉個簡單的例子，比如我們編個程序計算「1+2+3+…+100」。這個程序有兩種設計方法：

• 一種是通過循環，讓計算機先計算1+2，然後計算+3，接著+4、+5 … 就這樣一直到 +100，這樣做99次加法就能得到結果了，這是一種思路。

• 但是還有另外一種思路，這是利用高斯演算法，因為1+100 = 2+99 = 3+98，這些結果都等於101，總共有50對101，那麼計算機只需要計算50×101就能得到最後的結果。

我們比較一下兩者的過程，第一種方法要計算99次，而第二種方法只需要計算1次，你覺得哪個方法更快更好呢？顯然是後者。

因此，學編程的目的，不是讓你計算出結果，而是要你用最優的方法得到結果。這才是學習編程的精髓，要知道我們計算機的處理能力是有限的，而數據是海量的，我們需要把計算機的時間節省下來，做更多的事情。所以我說，學編程的核心是演算法，是孩子的編程思維。你會發現，其實編程和數學是息息相關的，想要編程學得好，一定得有很好的數學功底才行，就像上面舉例的那個高斯演算法，這本身就是數學裡面的一個經典應用。

下面給大家說下我為什麼建議線上自學編程？從我20多年編程從業經驗來看，建議從小培養孩子自我學習能力，這將是他們收益一生的能力。編程思維的核心是培養孩子解決問題和創新思考的能力，解決問題的能力不是靠培訓班教出來的，而是激發孩子興趣，讓他們自己去探索和思考方法，解決問題之後再不斷的去優化和創新！

我為什麼不建議去線下編程培訓班學習呢？目前國內的培訓機構為了吸引孩子和家長，都是游戲化教學，每節課在老師的帶領下做個小游戲，已經偏離了編程的教育本質，而且他們的教學模式已經固化，無法對孩子進行啟發式教育。還有就是從事編程教育的老師能力一般，水平高的都去當程序員了，那樣工資更高。

無論是線下上課還是線上一對一，由於受制於時間限制，無法給孩子更多的思考時間，只能在老師的帶領下一步步的按照規定的動作指令來執行，作品是做出來了，孩子很難去發揮自己的創意，而少兒編程是啟發式教育，所以應該讓孩子從知識點開始學起，然後一步步的自己去探索並解決問題。

⑶ 少兒編程機構線上學習和線下學習有什麼區別么

線上和線下學習少兒編程對於孩子來說各有利弊的。線下的學習孩子在發現問題的時候老師能夠認真的解答。而線上的學習方便孩子和家長的時間。

⑷ 2020年中國在線教育行業會如何發展

根據艾媒咨詢發布的《2019-2020年中國在線教育行業發展研究報告》，在政策利好、消費升級和技術浪潮的共同推動下，中國在線教育市場規模和用戶規模持續擴大。2020中國在線教育市場規模有望增至4538億元，用戶規模將增至3.09億人。
2020年中國在線教育行業發展趨勢如下：
1、K12市場需求大 關注用戶體驗及需求
受政策利好、社會教育意識加強以及中小學學生升學壓力的影響，未來K12在線教育市場需求將繼續增大，綜合實力更強、更加關注用戶體驗及需求的產品將進一步擴大領先優勢。
2、在線素質教育持續升溫 課程質量成關鍵
隨著在線素質教育行業發展，學生和家長可選擇的平台增多，課程內容及教學質量將成為競爭關鍵。
3、個性化教育受重視 AI教育優化發展
利用AI技術可以描繪用戶畫像，精準推送學習內容，及時反饋學習成果，有利於促進個性化教學。
4、直播互動趨勢增強，用戶體驗至關重要
隨著5G技術在教育場景中的應用，用戶體驗將得到改善，影響在線教育平台的用戶粘性及口碑傳播。
5、教育平台專業化發展，深化優勢領域
針對目標消費群體提供專業化的服務，才能更好地滿足用戶需求，提升用戶體驗。在線教育企業應精準自己的定位，凸顯自己的優勢，為目標市場提供優質教學服務。
6、發力下沉市場，促進優質教育資源共享
在線教育可以進一步發力下沉市場，將優質課程資源傳遞到三四線城市，實現優質教育資源共享，滿足三四線城市居民的教育需求。