怎麼學習寫腳本

㈠ 新手怎麼快速製作游戲腳本

易語言解決方案：
首先我們來說一說這個被大多數人所知道的，但是又被"正統"程序員所抵觸的編程語言。
這是一款運用中文進行編程的語言，可以說它讓大多數人擺脫了"英文魔咒"，很多人認為學習編程其實就是學英語，或者英語不好沒辦法學習編程，這其實是錯誤的理解，這個後話了，等我有空了再為大家分享下如何擺脫這個魔咒。
優勢：
1. 中文化編程，中文畢竟是我們的母語，在更加讓人容易理解；
2. 在游戲相關領域有非常成熟的框架，或者中支持庫；
3. 使用這種解決方案的人群非常多，當你遇到問題時很容易找到解決辦法；
劣勢：
1. 代碼的編譯速度相對其他語言來說很慢；(對於現在的電腦硬體來說其實已經沒啥大礙)
2. 會被其他編程語言鄙視，太local化了，沒有那種國際感；
3. 收費；(雖然作者初衷是推廣中文編程，但是推廣也是要錢的嘛，能理解)
4. 易語言需要進行一定的學習，相對其他幾個解決方案來說難度略高；
易語言解決方案總的來說，由於是中文的並且有大量現成知識庫做支撐，很容易就能實現功能，所以一直被用來作為中控型的腳本來編寫，不大會被用來進行生成app的方式來進行(有app化的解決辦法，但是不穩定不討論)

㈡ 學寫腳本開始要學什麼

學寫腳本開始要學腳本語言、基礎的程序編程和計算機原理。腳本語言是比較多的，一般的腳本語言的執行只同具體的解釋執行器有關，所以只要系統上有相應語言的解釋程序就可以做到跨平台。

腳本是一種批處理文件的延伸，是一種純文本保存的程序，一般來說的計算機腳本程序是確定的一系列控制計算機進行運算操作動作的組合，在其中可以實現一定的邏輯分支等。

簡單地說，腳本就是一條條的文字命令，這些文字命令是可以看到的（如可以用記事本打開查看、編輯），腳本程序在執行時，是由系統的一個解釋器，將其一條條的翻譯成機器可識別的指令，並按程序順序執行。因為腳本在執行時多了一道翻譯的過程，所以它比二進製程序執行效率要稍低一些。

(2)怎麼學習寫腳本擴展閱讀：

一、腳本的特性：

1、語法和結構通常比較簡單；

2、學習和使用通常比較簡單；

3、通常以容易修改程序的「解釋」作為運行方式，而不需要「編譯」；

4、程序的開發產能優於運行效能。

二、腳本的應用：

1、作為批次處理語言或工作控制語言。許多腳本語言用來執行一次性任務，尤其是系統管理方面，DOSWindows的批處理文件和Unix的shell腳本都屬於這種應用；

2、作為通用的編程語言存在，如Perl、Python、Ruby等。由於「解釋執行，內存管理，動態」等特性，它們仍被稱為腳本語言。但它們已經用於應用程序編寫，用戶也不把它們看作腳本語言；

3、許多大型的應用程序都包括根據用戶需求而定製的慣用腳本語言。同樣地，許多電腦游戲系統使用一種自定義腳本語言來表現NPC（Non-Player Character，Non-Playable Character，Non-Player Class）和游戲環境的預編程動作。

此類語言通常是為一個單獨的應用程序所設計，雖然它們貌似一些通用語言(如Quake C，Modeled After C)，但它們有自定義的功能。

㈢ 怎樣學習製作游戲腳本

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㈣ 寫游戲腳本怎麼學習。 應該去哪裡學

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㈤ 怎麼寫視頻腳本

對於短視頻創作團隊來說，腳本是提高效率，保證主題，節省溝通成本的重要工具。創作腳本則要先明確主題，再一步步細化，直至形成能保證視頻順利拍攝的詳細腳本。寫視頻腳本如下：

1、每個短篇故事視頻必須有它想要表達的主題。主題是為夢想而奮斗的困難，或者說是長途戀愛的艱難。我們必須先有主題表達，然後才能開始短視頻創作，因為所有的工作將圍繞這個主題。

4、受眾群體：這是文案在寫之前首先要明白的是受眾群體，受眾群體的年齡段、職業歸屬、家庭緯度、愛好、消費能力等情況，總之對於觀眾的畫像越明確越好，比如說受眾是中老年人，然後你把宣傳片做成游戲畫面主題，顯然符合你的觀眾的認知是第一位的，所以，首先要明白給誰看，我們要做的東西是客戶想看的。

(5)怎麼學習寫腳本擴展閱讀：

腳本的作用有2個：

1、提高視頻拍攝效率：腳本其實就是短視頻的拍攝提綱、框架。短視頻腳本模板有了這個提綱和框架，就相當於是給後續的拍攝、剪輯、道具准備等做了一個流程指導。就像寫文章一樣，讀書的時候，老師都會建議寫文章之前先列一個提綱，然後根據提綱去拓展創作。這樣寫起來思路更清晰，效率也更快。

2、提高視頻拍攝質量：雖然短視頻大多都是在15秒左右，最長也不會超過30秒。想要基礎流量高，轉化率高，必須精雕細琢每一個視頻裡面出現的細節。包括景別、場景布置，演員服化道准備，台詞設計，表情；還有音樂的配合，最後剪輯效果的呈現等等。這些都是需要腳本來呈現的。

㈥ 如何自學編寫手游腳本

自學還是比較困難的，首先需要有編程基礎，然後會熟練使用一種或多種游戲引擎，以unity3D來說，腳本其實就只要在編譯器歷編寫好賦給對象就行了，關鍵是你必須熟練使用一門變成語言才行。學習c#，java，c++都行。

㈦ 腳本語言沒有基礎要怎麼入門，從什麼地方入手

學習編程是一門苦差事，尤其是剛入門的時候，對著哪些它認識你，你不認識它的代碼別提是多麼痛苦的一件事情了，很多朋友可能受不了這種痛苦從而放棄了學
習，因為很多人沒有那個耐心和毅力。當然學習編程除了耐心和毅力之外還是需要一些方法和技巧的，下面就跟隨小編一起來看看如何學習編程吧。

方法/步驟
1
首
先自然是選擇學習的編程語言了，計算機語言的種類繁多，但是大體可以分為機器語言，匯編語言，高級語言以及腳本語言。像是我們經常聽到的C語
言，java，易語言都是屬於高級語言，像是php，javascript，jsp，asp.net就屬於腳本語言了。不同的語言難易程度也不相同，可以
根據自己的情況進行選擇性學習。

2
選定了學習編程的語言，就可以開始學習編程了。學習編程的過程中入門是一個很重要的過程，尤其是對於編程一點都不了解的朋友，看著那些密密麻麻看不懂的代碼，什麼熱情都被澆滅了，從而就此放棄了學習編程，因此選擇編程的入門方式十分重要。

3
很多朋友選擇的入門方式應該都是看書了，小編自然也不例外，但是隨著時間的推移，書是看完了，但也忘完了，完全不知道看過點什麼，更不要提學會點什麼了，導致小編一度覺得自己不適合做編程，幾乎放棄，直到我發現了另一種學習編程的方法。

4
以前的學習可能只能靠書本和老師，但是現在不同了，現在是互聯網時代，我們可以從網上獲取到我們需要的知識，自然也包括了學習編程。現在很多編程語言都出了視頻教程，而且還不止一家，我們可以挑選最適合自己的視頻教程來學習。

5
自從跟著視頻教程進行編程學習，小編學習的積極性倒是提高了不少，起碼比起看書要來的有趣的多不是，相信不少朋友應該和小編有同感。由於視頻教程是已經錄制好的，我們可以根據自己的理解能力來選擇性的觀看教程。

6
光看不練假把式，每當我們看完一節視頻教程的時候，我們就應該把講述的這些內容自己多練習幾遍，直到完全掌握。這樣再去看下一節的視頻教程，千萬不要光看不練，我們的目的不是為了看視頻而看視頻，而是為了掌握知識，只有掌握了才是自己的。

7
當
我們累計到一定程度的知識之後就可以做一個簡單的項目了，一是為了鞏固所學的知識，把我們所學的知識串聯起來，二是為了以後的工作做准備，畢竟早點熟悉以
後的工作內容才能早點上手。當然初次做項目可能會感到盲目，沒關系，一般視頻教程會專門抽出幾個課時來講解項目的製作，我們跟著製作即可。

8
總
結來說學習編程最容易讓人放棄的就是兩個階段，一個就是入門階段，一個就是覺得什麼都會學了，但是什麼都做不成的階段。入門的話我們可以選擇視頻教程，相
對於書籍來說小編覺得比較好，如果遇到第二個階段可以做個項目，把各個知識點連接起來，在做項目的過程中查漏補缺，這樣做的話應該有利於你的編程學習之
路。

END
注意事項
學習編程的過程必然是枯燥乏味的，只有會學苦中作樂才有利於編程的學習之路。

學習編程的過程中有兩個階段最容易使人放棄，如果克服了這兩個階段，那麼你將會走向新的篇章。

以上就是怎麼學習編程的全部內容，希望對有需要的朋友有所幫助。

㈧ 怎樣寫課件的腳本

目前，課件製作已日漸成為廣大教師的必修課。但在課件製作中，一般教師都會忽略一個關鍵問題——腳本。腳本在課件製作中的作用正如劇本在影視劇拍攝中的作用一樣，好的腳本是優秀課件的基礎。沒有腳本直接製作課件往往會走好多彎路，大量增加重復勞動，浪費課件製作者的時間和精力，甚至打消課件製作的積極性。本文是筆者在課件製作中積累的一些撰寫課件腳本的體會，希望能拋磚引玉。
一、撰寫腳本的步驟
1、選題
首先要了解計劃製作的課題採用課件進行輔助教學的必要性和可能性，要調查該課題在採用課堂教學方式或其它較易實現的教學方式時，是否能較好的達到教學目標，要從經費、設備、時間、技術水平和教學效果等方面加以綜合考慮。在初步確定某一課題需要且可以採用課件方式之後，還應調查現有的課件，如果確認沒有合適的現成課件，才可選定該課題。
2、制訂課題計劃
課題計劃包括確定教學目的要求、劃分課時和教學基本單元、選擇教學方法、確定調試方式等。CAI每節課的時間要少於通常的課堂教學。CAI課件調度各教學基本單元的方式一般有程序式、菜單式和混合式三種。所謂程序式是在事先編好的程序控制下，由計算機根據學生在學習時的反應決定有關教學單元之間的連接順序；所謂菜單式是由計算機在屏幕上顯示教學內容的目錄，由學生根據需要加以選擇調用；至於混合式，則是將上述兩種方式混合採用，一般以菜單式為綱，以程序式為目的。
3、繪制畫面
腳本紙的選擇應根據計算機屏幕的顯示格式來選取。課件中的畫面應按比例繪制在腳本紙上。如果在若干頁畫面中都有相同的圖，則可在該圖第一次出現時，對其進行標號，此後以圖號代替。這樣處理不僅可以節省繪制時間，還可方便軟體編程。
4、標注說明
對一些有特殊要求的畫面，如閃爍、動畫、視頻等，要在腳本上標注簡短的文字說明。每頁腳本都要編制「本頁流程圖」，用以說明本頁的畫面是由哪些畫面組成；在什麼情況下進入什麼畫面；顯示的先後次序和動畫、切換效果等。每頁腳本紙（包括分支），還需編上頁碼。
5、重疊檢查
各頁畫面繪制完成後，應重點檢查連續畫面重疊時是否配合，如練習與答案的顯示位置是否配合等。如不認真進行重疊檢查，很容易出現畫面不配合現象，給編程帶來麻煩。
6、編制順序
在逐頁繪制畫面的過程中，還應根據需要不斷地調整頁碼的順序。全部畫面繪制好後，應將初步排好的順序與每頁的流程圖對照。對照核實後重新編上頁碼。
7、繪制課題流程圖
「本頁流程圖」只是一個局部的片斷。「課題流程圖」是指一課時腳本的整體流程圖。腳本各頁的順序編排好後，要沿著不同的學習路線和分支，按幾種路線再分別檢查，確定無錯誤後，最後繪制好課題流程圖。
二、課件流程
課件的流程可分為導入課程、呈現資料等階段。下面按簡單總結導入課程和呈現資料的腳本撰寫方法和技巧。
（一）導入課程
導入課程是課件流程的第一階段，一般包括以下幾部分：
1、封面
腳本的首頁即是它的封面。封面應使學生明確這是一個課程的開始。封面一般應標明課程名稱、作者姓名、版權等內容。在封面中適當地運用圖片、動畫等可以引起學生的學習興趣，尤其是對於低年級學生。如果是同一系列的腳本，則每一個課題封面的格式要一致。
2、操作說明
課件的操作方法（如課程的流程式控制制、交互方式等），最好能結合各種菜單、按鈕等單獨設立一個文本說明。在腳本相應頁應建立適當的幫助鏈接進入文本說明。分散處理的操作提示應直觀明了。
3、陳述教學目標
一般來說，對於高年級學生可以扼要地陳述教學目標，但對低年級，或對於比較復雜的教學目標，則應以菜單目錄代替。
4、菜單
菜單可使操作者了解課程的綱目，知道教學內容，快速進入學習單元。每一單元結束後，應該能自然返回到菜單入口處，以便快速進入下一學習單元。
根據學生的心理理論，以上幾部分內容可導入課程，使學生進入學習過程的第一階段，傳達學習目標，是激發學習動機和學習興趣的階段。
（二）呈現資料
計算機是以文字、符號、圖形、聲音和動畫等來呈現資料的。學習心理學家指出，人類各種感覺器官的功能作用是各不相同的。視、聽、嗅、觸、味五官中，視覺和聽覺器官在獲取知識中所起的作用最大，而且同時利用二種知覺比利用單一知覺的學習成效高。因此視聽協同活動，可以大大提高學習的效率。這就要求在計算機輔助教學中充分發揮計算機的特點，圖、文、聲、影相互配合，協調一致。呈現資料時應講究畫面簡潔大方，要給屏幕留出適當的空白，使學生獲得視覺的美感，切忌一次性呈現資料太多，而使畫面過於擁擠。
圖形或動畫在增強教學效果方面，可以節省大量的文字說明，而且形象生動，便於理解、加深記憶，尤其是以文字配合圖形時更是如此。而適當運用色彩（例如綠色能使人加速消除神經緊張和大腦疲勞，使頭腦保持清醒），也能提高學習效果。開窗口可突出要顯示的重要內容（「窗口」也稱視窗，是屏幕上設置的特定顯示區域）。安寧靜謐的環境有利於維持大腦神經細胞的興奮性，使人的注意力集中。因此，適當地利用低音量音樂也可起到良好的效果，特別是對於低年級學生。此外，在解說圖表時，運用箭號指標也是一種引起學生注意的有效技術。在需要使用色彩時，最好能使用綠色，不要使用太鮮艷的顏色；色彩的用法應與日常生活中的習慣用法應保持一致。一般來說，所呈現圖形的數量與學生的年齡成反比。
但濫用這些技巧會適得其反。例如，與教學無關的圖形或者在非重點處運用動畫，有可能分散學生的注意力；有時逼真的圖畫反而有礙於學生對特殊部分的了解；紅色會對人產生強烈的刺激，影響注意力的集中；課件中濫用音樂，也會分散學生的注意力。
腳本的每一頁畫面上，最好只出現一個教學概念。如果某一教學概念要較多的資料表達，那麼就應將這些資料適當地劃分成若干獨立的小段，一個畫面只出一段。
此外，設計腳本時，切不可認為個個學生都會自發地注意到畫面上的重點內容，欲使學生特別注意畫面的某一部分，需充分利用計算機的功能，使該部分不同於別的部分。
每節課的時間是有限的，應盡可能地縮短繪畫和模擬的時間。一般來說，封面圖形呈現時間不超過12秒，內頁圖形呈現時間不超過5秒。
根據學習心理學的理論，在呈現資料的這一階段，如能充分地考慮以上幾方面，可使學生順利進入學習過程的第二階段，即學習過程的感知和理解階段。
從某種程序講，腳本相當於課件製作的工具。工欲善其事，必先利其器。在課件製作中我們應該切實重視腳本的作用。良好的開端是成功的一半。只有走好第一步，才能少走彎路、怨枉路，少做重復勞動，節約時間和精力，也只有這樣才能出精品，出成果。

㈨ 腳本語言應該如何學習

先學程序設計基礎，然後實現「學習腳本來完成日常工作」的願望。
程序設計基礎可以有很多渠道來學習，比如找一本普通大學教材結合習題練習就可以大致掌握。
然後說如何學習腳本語言，以我的經驗，比較有效的方法是，在掌握程序設計基礎知識之後，花少量時間熟悉語法規則與常用工具（一兩周就夠了，再多的時間投入邊際效益很低）找一份網站運維相關的兼職/全職工作（也可以是自己做一個小產品），日常的維護工作會讓你很快熟練使用這門腳本語言。

㈩ 關於如何學習shell腳本，該怎麼寫

1. linux 腳本編寫基礎
1.1 語法基本介紹
1.1.1 開頭
程序必須以下面的行開始（必須方在文件的第一行）：
#!/bin/sh
符號#!用來告訴系統它後面的參數是用來執行該文件的程序。在這個例子中我們使用/bin/sh來執行程序。
當編輯好腳本時，如果要執行該腳本，還必須使其可執行。
要使腳本可執行：
編譯 chmod +x filename 這樣才能用./filename 來運行
1.1.2 注釋
在進行shell編程時，以#開頭的句子表示注釋，直到這一行的結束。我們真誠地建議您在程序中使用注釋。
如果您使用了注釋，那麼即使相當長的時間內沒有使用該腳本，您也能在很短的時間內明白該腳本的作用
及工作原理。
1.1.3 變數
在其他編程語言中您必須使用變數。在shell編程中，所有的變數都由字元串組成，並且您不需要對變數
進行聲明。要賦值給一個變數，您可以這樣寫：
#!/bin/sh
#對變數賦值：
a="hello world"
# 現在列印變數a的內容：
echo "A is:"
echo $a
有時候變數名很容易與其他文字混淆，比如：
num=2
echo "this is the $numnd"
這並不會列印出"this is the 2nd"，而僅僅列印"this is the "，因為shell會去搜索變數numnd的值，
但是這個變數時沒有值的。可以使用花括弧來告訴shell我們要列印的是num變數：
num=2
echo "this is the ${num}nd"
這將列印： this is the 2nd
1.1.4 環境變數
由export關鍵字處理過的變數叫做環境變數。我們不對環境變數進行討論，因為通常情況下僅僅在登錄
腳本中使用環境變數。
1.1.5 Shell命令和流程式控制制
在shell腳本中可以使用三類命令：
1)Unix 命令:
雖然在shell腳本中可以使用任意的unix命令，但是還是由一些相對更常用的命令。這些命令通常是用來
進行文件和文字操作的。
常用命令語法及功能
echo "some text": 將文字內容列印在屏幕上
ls: 文件列表
wc –l filewc -w filewc -c file: 計算文件行數計算文件中的單詞數計算文件中的字元數
cp sourcefile destfile: 文件拷貝
mv oldname newname : 重命名文件或移動文件
rm file: 刪除文件
grep 'pattern' file: 在文件內搜索字元串比如：grep 'searchstring' file.txt
cut -b colnum file: 指定欲顯示的文件內容範圍，並將它們輸出到標准輸出設備比如：輸出
每行第5個到第9個字元cut -b5-9 file.txt千萬不要和cat命令混淆，
這是兩個完全不同的命令
cat file.txt: 輸出文件內容到標准輸出設備（屏幕）上
file somefile: 得到文件類型
read var: 提示用戶輸入，並將輸入賦值給變數
sort file.txt: 對file.txt文件中的行進行排序
uniq: 刪除文本文件中出現的行列比如： sort file.txt | uniq
expr: 進行數學運算Example: add 2 and 3expr 2 "+" 3
find: 搜索文件比如：根據文件名搜索find . -name filename -print
tee: 將數據輸出到標准輸出設備(屏幕) 和文件比如：somecommand | tee outfile
basename file: 返回不包含路徑的文件名比如： basename /bin/tux將返回 tux
dirname file: 返迴文件所在路徑比如：dirname /bin/tux將返回 /bin
head file: 列印文本文件開頭幾行
tail file : 列印文本文件末尾幾行
sed: Sed是一個基本的查找替換程序。可以從標准輸入（比如命令管道）讀入文本，並將
結果輸出到標准輸出（屏幕）。該命令採用正則表達式（見參考）進行搜索。
不要和shell中的通配符相混淆。比如：將linuxfocus 替換為
LinuxFocus ：cat text.file | sed 's/linuxfocus/LinuxFocus/' > newtext.file
awk: awk 用來從文本文件中提取欄位。預設地，欄位分割符是空格，可以使用-F指定其他分割符。
cat file.txt | awk -F, '{print $1 "," $3 }'這里我們使用，作為欄位分割符，同時列印
第一個和第三個欄位。如果該文件內容如下： Adam Bor, 34, IndiaKerry Miller, 22, USA
命令輸出結果為：Adam Bor, IndiaKerry Miller, USA
2) 概念: 管道, 重定向和 backtick
這些不是系統命令，但是他們真的很重要。
管道 (|) 將一個命令的輸出作為另外一個命令的輸入。
grep "hello" file.txt | wc -l
在file.txt中搜索包含有」hello」的行並計算其行數。
在這里grep命令的輸出作為wc命令的輸入。當然您可以使用多個命令。
重定向：將命令的結果輸出到文件，而不是標准輸出（屏幕）。
> 寫入文件並覆蓋舊文件
>> 加到文件的尾部，保留舊文件內容。
反短斜線
使用反短斜線可以將一個命令的輸出作為另外一個命令的一個命令行參數。
命令：
find . -mtime -1 -type f -print
用來查找過去24小時（-mtime –2則表示過去48小時）內修改過的文件。如果您
想將所有查找到的文件打一個包，則可以使用以下腳本：
#!/bin/sh
# The ticks are backticks (`) not normal quotes ('):
tar -zcvf lastmod.tar.gz `find . -mtime -1 -type f -print`
3) 流程式控制制
1.if
"if" 表達式 如果條件為真則執行then後面的部分：
if ....; then
....
elif ....; then
....
else
....
fi
大多數情況下，可以使用測試命令來對條件進行測試。比如可以比較字元串、判斷文件
是否存在及是否可讀等等…
通常用" [ ] "來表示條件測試。注意這里的空格很重要。要確保方括弧的空格。
[ -f "somefile" ] ：判斷是否是一個文件
[ -x "/bin/ls" ] ：判斷/bin/ls是否存在並有可執行許可權
[ -n "$var" ] ：判斷$var變數是否有值
[ "$a" = "$b" ] ：判斷$a和$b是否相等
執行man test可以查看所有測試表達式可以比較和判斷的類型。
直接執行以下腳本：
#!/bin/sh
if [ "$SHELL" = "/bin/bash" ]; then
echo "your login shell is the bash (bourne again shell)"
else
echo "your login shell is not bash but $SHELL"
fi
變數$SHELL包含了登錄shell的名稱，我們和/bin/bash進行了比較。
快捷操作符
熟悉C語言的朋友可能會很喜歡下面的表達式：
[ -f "/etc/shadow" ] && echo "This computer uses shadow passwors"
這里 && 就是一個快捷操作符，如果左邊的表達式為真則執行右邊的語句。
您也可以認為是邏輯運算中的與操作。上例中表示如果/etc/shadow文件存在
則列印」 This computer uses shadow passwors」。同樣或操作(||)在shell編程中也是
可用的。這里有個例子：
#!/bin/sh
mailfolder=/var/spool/mail/james
[ -r "$mailfolder" ]' '{ echo "Can not read $mailfolder" ; exit 1; }
echo "$mailfolder has mail from:"
grep "^From " $mailfolder
該腳本首先判斷mailfolder是否可讀。如果可讀則列印該文件中的"From" 一行。如果不可讀
則或操作生效，列印錯誤信息後腳本退出。這里有個問題，那就是我們必須有兩個命令：
-列印錯誤信息
-退出程序
我們使用花括弧以匿名函數的形式將兩個命令放到一起作為一個命令使用。一般函數將在下文提及。
不用與和或操作符，我們也可以用if表達式作任何事情，但是使用與或操作符會更便利很多。
2.case
case :表達式可以用來匹配一個給定的字元串，而不是數字。
case ... in
...) do something here ;;
esac
讓我們看一個例子。 file命令可以辨別出一個給定文件的文件類型，比如：
file lf.gz
這將返回：
lf.gz: gzip compressed data, deflated, original filename,
last modified: Mon Aug 27 23:09:18 2001, os: Unix
我們利用這一點寫了一個叫做smartzip的腳本，該腳本可以自動解壓bzip2, gzip 和zip 類型的壓縮文件：
#!/bin/sh
ftype=`file "$1"`
case "$ftype" in
"$1: Zip archive"*)
unzip "$1" ;;
"$1: gzip compressed"*)
gunzip "$1" ;;
"$1: bzip2 compressed"*)
bunzip2 "$1" ;;
*) echo "File $1 can not be uncompressed with smartzip";;
esac
您可能注意到我們在這里使用了一個特殊的變數$1。該變數包含了傳遞給該程序的第一個參數值。
也就是說，當我們運行：
smartzip articles.zip
$1 就是字元串 articles.zip
3. selsect
select 表達式是一種bash的擴展應用，尤其擅長於互動式使用。用戶可以從一組不同的值中進行選擇。
select var in ... ; do
break
done
.... now $var can be used ....
下面是一個例子：
#!/bin/sh
echo "What is your favourite OS?"
select var in "Linux" "Gnu Hurd" "Free BSD" "Other"; do
break
done
echo "You have selected $var"
下面是該腳本運行的結果：
What is your favourite OS?
1) Linux
2) Gnu Hurd
3) Free BSD
4) Other
#? 1
You have selected Linux
4.loop
loop表達式：
while ...; do
....
done
while-loop 將運行直到表達式測試為真。will run while the expression that we test for is true.
關鍵字"break" 用來跳出循環。而關鍵字」continue」用來不執行餘下的部分而直接跳到下一個循環。

for-loop表達式查看一個字元串列表 (字元串用空格分隔) 然後將其賦給一個變數：
for var in ....; do
....
done
在下面的例子中，將分別列印ABC到屏幕上：
#!/bin/sh
for var in A B C ; do
echo "var is $var"
done
下面是一個更為有用的腳本showrpm，其功能是列印一些RPM包的統計信息：
#!/bin/sh
# list a content summary of a number of RPM packages
# USAGE: showrpm rpmfile1 rpmfile2 ...
# EXAMPLE: showrpm /cdrom/RedHat/RPMS/*.rpm
for rpmpackage in $*; do
if [ -r "$rpmpackage" ];then
echo "=============== $rpmpackage =============="
rpm -qi -p $rpmpackage
else
echo "ERROR: cannot read file $rpmpackage"
fi
done
這里出現了第二個特殊的變數$*，該變數包含了所有輸入的命令行參數值。
如果您運行showrpm openssh.rpm w3m.rpm webgrep.rpm
此時 $* 包含了 3 個字元串，即openssh.rpm, w3m.rpm and webgrep.rpm.
5. 引號
在向程序傳遞任何參數之前，程序會擴展通配符和變數。這里所謂擴展的意思是程序會把通配符
（比如*）替換成合適的文件名，它變數替換成變數值。為了防 止程序作這種替換，您可以使用
引號：讓我們來看一個例子，假設在當前目錄下有一些文件，兩個jpg文件， mail.jpg 和tux.jpg。
1.2 編譯SHELL腳本
#ch#!/bin/sh mod +x filename
cho *.jpg ∪緩螅 梢醞ü 淙耄?./filename 來執行您的腳本。
這將列印出"mail.jpg tux.jpg"的結果。
引號 (單引號和雙引號) 將防止這種通配符擴展：
#!/bin/sh
echo "*.jpg"
echo '*.jpg'
這將列印"*.jpg" 兩次。
單引號更嚴格一些。它可以防止任何變數擴展。雙引號可以防止通配符擴展但允許變數擴展。
#!/bin/sh
echo $SHELL
echo "$SHELL"
echo '$SHELL'
運行結果為：
/bin/bash
/bin/bash
$SHELL
最後，還有一種防止這種擴展的方法，那就是使用轉義字元——反斜桿：
echo *.jpg
echo $SHELL
這將輸出：
*.jpg
$SHELL
6. Here documents
當要將幾行文字傳遞給一個命令時，here documents（譯者註：目前還沒有見到過對該詞適合的翻譯）
一種不錯的方法。對每個腳本寫一段幫助性的文字是很有用的，此時如果我們四有那個 here documents
就不必用echo函數一行行輸出。 一個 "Here document" 以 shift by 2
--) shift;break;; # end of options
-*) echo "error: no such option $1. -h for help";exit 1;;
*) break;;
esac
done
echo "opt_f is $opt_f"
echo "opt_l is $opt_l"
echo "first arg is $1"
echo "2nd arg is $2"
您可以這樣運行該腳本：
cmdparser -l hello -f -- -somefile1 somefile2
返回的結果是：
opt_f is 1
opt_l is hello
first arg is -somefile1
2nd arg is somefile2
這個腳本是如何工作的呢？腳本首先在所有輸入命令行參數中進行循環，將輸入參數
與case表達式進行比較，如果匹配則設置一個變數並且移除該參數。根據unix系統的慣例，
首先輸入的應該是包含減號的參數.
第2部分 實例
現在我們來討論編寫一個腳本的一般步驟。任何優秀的腳本都應該具有幫助和輸入參數。並且寫一個偽腳本（framework.sh），該腳本包含了大多數腳本都需要的框架結構，是一個非常不錯的主意。這時候，在寫一個新的腳本時我們只需要執行一下命令：
cp framework.sh myscript
然後再插入自己的函數。
讓我們再看兩個例子：
二進制到十進制的轉換
腳本 b2d 將二進制數 (比如 1101) 轉換為相應的十進制數。這也是一個用expr命令進行數學運算的例子：
#!/bin/sh
# vim: set sw=4 ts=4 et:
help()
{
cat <
b2h -- convert binary to decimal
USAGE: b2h [-h] binarynum
OPTIONS: -h help text
EXAMPLE: b2h 111010
will return 58
HELP
exit 0
}
error()
{
# print an error and exit
echo "$1"
exit 1
}
lastchar()
{
# return the last character of a string in $rval
if [ -z "$1" ]; then
# empty string
rval=""
return
fi
# wc puts some space behind the output this is why we need sed:
numofchar=`echo -n "$1" | wc -c | sed 's/ //g' `
# now cut out the last char
rval=`echo -n "$1" | cut -b $numofchar`
}
chop()
{
# remove the last character in string and return it in $rval
if [ -z "$1" ]; then
# empty string
rval=""
return
fi
# wc puts some space behind the output this is why we need sed:
numofchar=`echo -n "$1" | wc -c | sed 's/ //g' `
if [ "$numofchar" = "1" ]; then
# only one char in string
rval=""
return
fi
numofcharminus1=`expr $numofchar "-" 1`
# now cut all but the last char:
rval=`echo -n "$1" | cut -b 0-${numofcharminus1}`
}
while [ -n "$1" ]; do
case $1 in
-h) help;shift 1;; # function help is called
--) shift;break;; # end of options
-*) error "error: no such option $1. -h for help";;
*) break;;
esac
done
# The main program
sum=0
weight=1
# one arg must be given:
[ -z "$1" ] && help
binnum="$1"
binnumorig="$1"
while [ -n "$binnum" ]; do
lastchar "$binnum"
if [ "$rval" = "1" ]; then
sum=`expr "$weight" "+" "$sum"`
fi
# remove the last position in $binnum
chop "$binnum"
binnum="$rval"
weight=`expr "$weight" "*" 2`
done
echo "binary $binnumorig is decimal $sum"
該腳本使用的演算法是利用十進制和二進制數權值 (1,2,4,8,16,..)，比如二進制"10"可以這樣轉換成十進制：
0 * 1 + 1 * 2 = 2
為了得到單個的二進制數我們是用了lastchar 函數。該函數使用wc –c計算字元個數，然後使用cut命令取出末尾一個字元。Chop函數的功能則是移除最後一個字元。
文件循環程序
或許您是想將所有發出的郵件保存到一個文件中的人們中的一員，但是在過了幾個月
以後，這個文件可能會變得很大以至於使對該文件的訪問速度變慢。下面的 腳本rotatefile
可以解決這個問題。這個腳本可以重命名郵件保存文件（假設為outmail）為outmail.1，
而對於outmail.1就變成了outmail.2 等等等等...