萌芽編程

⑴ 少兒編程自學能學會嗎對孩子有什麼作用呢

很多父母對編程有誤解，她們認為給孩子學編程，將來就是讓孩子做一個程序員，可如果不想讓孩子做程序員的話，那麼學習編程也沒啥必要了？

這個理論其實是不對的，學編程和當一名程序員沒有任何關系，編程學的是一種思維方式，它對孩子的學習以及創造力幫助都很大。

舉個簡單的例子，比如我們編個程序計算「1+2+3+…+100」。這個程序有兩種設計方法：

• 一種是通過循環，讓計算機先計算1+2，然後計算+3，接著+4、+5 … 就這樣一直到 +100，這樣做99次加法就能得到結果了，這是一種思路。

• 但是還有另外一種思路，這是利用高斯演算法，因為1+100 = 2+99 = 3+98，這些結果都等於101，總共有50對101，那麼計算機只需要計算50×101就能得到最後的結果。

我們比較一下兩者的過程，第一種方法要計算99次，而第二種方法只需要計算1次，你覺得哪個方法更快更好呢？顯然是後者。

因此，學編程的目的，不是讓你計算出結果，而是要你用最優的方法得到結果。這才是學習編程的精髓，要知道我們計算機的處理能力是有限的，而數據是海量的，我們需要把計算機的時間節省下來，做更多的事情。所以我說，學編程的核心是演算法，是孩子的編程思維。你會發現，其實編程和數學是息息相關的，想要編程學得好，一定得有很好的數學功底才行，就像上面舉例的那個高斯演算法，這本身就是數學裡面的一個經典應用。

下面給大家說下我為什麼建議線上自學編程？從我20多年編程從業經驗來看，建議從小培養孩子自我學習能力，這將是他們收益一生的能力。編程思維的核心是培養孩子解決問題和創新思考的能力，解決問題的能力不是靠培訓班教出來的，而是激發孩子興趣，讓他們自己去探索和思考方法，解決問題之後再不斷的去優化和創新！

我為什麼不建議去線下編程培訓班學習呢？目前國內的培訓機構為了吸引孩子和家長，都是游戲化教學，每節課在老師的帶領下做個小游戲，已經偏離了編程的教育本質，而且他們的教學模式已經固化，無法對孩子進行啟發式教育。還有就是從事編程教育的老師能力一般，水平高的都去當程序員了，那樣工資更高。

無論是線下上課還是線上一對一，由於受制於時間限制，無法給孩子更多的思考時間，只能在老師的帶領下一步步的按照規定的動作指令來執行，作品是做出來了，孩子很難去發揮自己的創意，而少兒編程是啟發式教育，所以應該讓孩子從知識點開始學起，然後一步步的自己去探索並解決問題。

⑵ 我想學習編程，是自學好還是去培訓機構學好呢

個人推薦還是去個培訓機構比較好。
編程並不是想像中的那麼簡單，它是一門技術語言，所以我覺得編程更需要的是在學會理論的基礎上有實操性的訓練，只是自學一些理論知識，沒有項目經驗，到了找工作的時候其實還是一張白紙，現在別說是編程，有的公司實習生都要工作經驗或者是項目經驗，自學會導致你在應聘時競爭優勢極小。培訓機構能提供一些項目上的實際操作，最關鍵的是科班路線的學習能少走許多的彎路；
自學的話，編程其實還是挺復雜的，你在學習當中遇到的困難，只是靠網上解決我覺得很難，不會的越積越多，慢慢的你也會找不到方向，或者是失去信心，這在現實生活中是比比皆是。沒有一個高效率的學習，會多走很多彎路，浪費時間不說，最後還可能竹籃打水，直到自己淘汰自己。
所以還是找個培訓機構比較靠譜。

⑶ hellocode少兒編程加盟發展前景怎麼樣

一些數據預測，這個市場在未來將達到數百億美元。隨著信息技術的不斷發展，編程逐漸成為一項基本技能，並得到了廣泛的普及。
尤其是在當今大數據時代，編程受到了越來越多的關注。編程教育也呈現出大眾化的趨勢。從早期的大學教育到現在的中學教育甚至小學教育，編程正成為教育體系的重要組成部分，少兒編程的出現是與時代發展相適應的一種現象。
數據顯示，僅2017年，中國就新增了23家少兒編程製作公司。2017年，少兒編程融資交易額突破6億元。
2019年已經到來，讓我們回顧一下少兒編程的發展歷程，開啟少兒編程發展的新里程碑。
少兒編程可以說是國內教育行業的一顆冉冉升起的新星。自2015年以來，該病在中國呈零星分布，2016年發展迅速。市場對青少年、兒童編程培訓行業的態度普遍樂觀。據估計，國內少兒編程市場有望達到100億元。幼兒園、小學和初中學生是編程教育的核心教學群體。據教育部統計，2015年，這三個群體的學生人數約為1.83億。有這么多的觀眾，難怪它如此被看好。
雖然市場前景廣闊，但是少兒編程的過程是分階段進行的，少兒編程的發展並不十分令人滿意。一個產業的發展大致可以分為四個階段:萌芽階段、探索階段、起步階段和快速發展階段。
從網路指數來看，「少兒編程」這個詞出現得較晚，而且在2017年之前很少聽到。當時，「少兒編程」教育行業還處於起步階段，但在2017年出現了短暫爆發。隨後降水迅速沉澱，這一時期可稱為勘探階段;2017年7月，國務院發布了《新一代人工智慧發展規劃》，明確指出，編程教育在中小學逐步推進，隨後大量資金投入到該領域。這是一個高潮，但由於少兒編程教育行業目前正處於資本熱和市場冷的初期階段，我們可以把這個階段稱為創業階段，它代表著幼兒編程教育向快速發展階段的過渡。

⑷ 為什麼說編程是孩子認識世界的另一種方式

自己覺得編程也是孩子表達的一種方式吧，我的理解是孩子可以通過知識的輸入，整合，輸出，形成一種表達的思想體系。
孩子現在在上的EzCode少兒編程學院有一條教學理念，感覺說得挺棒的，下面是我復制粘貼過來的，大家可以依據編程的問題參考一下。
「解構萬物，重塑世界」
解構——把一個復雜的事物或現象拆解成可執行，好理解的概念，鍛煉孩子們的觀察能力與分析能力。
抽象——忽視現象中無關的細節，關注問題的本質，鍛煉孩子們的知識提煉能力與專注力，構建屬於自己的知識結構。
融合——在根據所提煉出來的知識結構，進行補充學習，將編程知識與學科知識充分融合，鍛煉孩子們運用、轉化、 遷移知識的能力。
重塑——把所學的知識重新整合， 結合自己的創造力，用所造之物重現某種現象或解決具體問 題，提升孩子們的創新設計思維，動手能力與逆商。[3]

⑸ 大家覺得9歲孩子能學習基礎編程嗎

隨著人工智慧產業的發展，國家越來越注重科技人才的培養，少兒編程也就成為國家大力支持的對象之一，將少兒編程所經歷的過程進行劃分階段來看的話，少兒編程的發展情況並不是很理想，將行業大致劃分為四個發展階段：萌芽階段、探索階段、啟動階段、發展階段。
發展現狀
隨著我國經濟快速發展、人民生活水平不斷提高，2020年全國居民人均消費支出為21210元，人均教育文化娛樂支出為2032元，占消費支出的9.6%。80、90後年輕一代父母們對子女的培養不再局限於應試，家長對孩子的培養目標逐漸轉化到孩子的綜合競爭力上，家長們願意在孩子素質教育上投入更多。
少兒編程教育在中國起步較晚，但隨著近幾年政策推動及行業自身發展，市場對編程教育的認知和接受程度逐漸提高，滲透率有了較大提升，規模也達到百億級別。2020年，中國少兒編程教育市場規模235億元，較上年增加31億元，同比增長15.2%。
國內少兒編程教育行業雖未到快速發展階段，但其表現出的增長趨勢，以及綜合考慮國家政策等因素的支持，編程教育將很有可能成為義務教育階段的「下一個基礎學科」。

⑹ 為什麼要讓兒童學習編程兒童編程學什麼

鏈接:

少兒編程教學可以大致分為兩類:一類是Scratch或是仿Scratch的圖形化編程教學，以培養興趣、鍛煉思維為主，趣味性較強。在這里，可以創造屬於自己的動畫，故事，音樂和游戲，這個過程其實就像搭積木一樣簡單。此外，還有機器人編程，也就是搭建機器人，通過運行程序讓它動起來，著重培養孩子的動手能力。另一類是基於Python、C++等高級編程語言的計算機編程教學，目標往往是參加信息學奧賽等科技品牌賽事，如信息學奧林匹克競賽/聯賽、機器人競賽、科技創新大賽等，或為後續的專業學習和職業技能打下基礎。

⑺ 讓孩子學少兒編程有什麼用

少兒編程教學 網路網盤資源下載：

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少兒編程教學可以大致分為兩類:一類是Scratch或是仿Scratch的圖形化編程教學，以培養興趣、鍛煉思維為主，趣味性較強。在這里，可以創造屬於自己的動畫，故事，音樂和游戲，這個過程其實就像搭積木一樣簡單。此外，還有機器人編程，也就是搭建機器人，通過運行程序讓它動起來，著重培養孩子的動手能力。另一類是基於Python、C++等高級編程語言的計算機編程教學，目標往往是參加信息學奧賽等科技品牌賽事，如信息學奧林匹克競賽/聯賽、機器人競賽、科技創新大賽等，或為後續的專業學習和職業技能打下基礎。

⑻ 少兒學習電腦編程有用嗎

少兒編程已經被神化了，中國有太多的程序員，我相信大多數的程序員都不願意讓孩子在很小的時候接觸編程，誰寫代碼誰知道……

我個人認為初中接觸編程才應該是最好的年齡

至於為什麼，我相信會有職業程序員給出詳細的解釋，我只是個業余的。

當然偶爾會爆出的9歲，11歲技術大牛，但這是個概率問題，中國13億人，這個概率跟彩票中獎率差不多，因此我建議家長不要盲目跟風，目前小學的各種班就已經很累的，本應該就是玩的年齡，別把孩子壓壞了。

關於鍛煉邏輯思維與大腦開發的說法

這個說法我個人認為雖然是對的，但並不是非得學編程才可能學到相關知識，少兒編程中說能學習到數學，語文等等相關知識這是肯定的，但是難道帶孩子到商場去買東西，讓他算下物品價錢就不能學到數學嗎？我個人認為知識來源於生活，同樣也服務於生活。小朋友更應該多體驗生活，培養良好的人生觀與價值觀，並不是關在屋裡。

其次小學生邏輯思維尚在萌芽中，過度開發不一定是好事。

很多家長聽說學「某某」課程就能提高孩子，就恨不得給孩子報上所有的班。這是典型的：

不讓孩子輸在起跑線上的思想觀念
但小學生的知識體系是需要穩步發展與積累，個別"天才"只是個例，很多家長喜歡拔苗助長，但這並不是好事。

另外對於中國現有的應試教育下，語數英物理化的分數，我相信很多家長都知道其重要性

純屬個人觀點，僅供參考