上課編程

A. 一般少兒編程課，孩子要上多久

針對不同年齡及能力的孩子，學習的階段不一樣，上課時間也會有不同。目前，大部分是2-3個小時（中間有休息時間），一周一次課，一年可以學習完一個大的階段。

B. 為什麼大學老師教編程上課都不敲代碼

大學老師上課一般都是會PPT上課的，在PPT製作過程中，老師就會將代碼截圖好放在PPT上，到時候上課，直接用就可以了。這樣是比較方便的，畢竟敲代碼的話會花費很多的時間，老師都是要在規定的時間內完成任務。不過，我們上編程課的時候老師會時不時的教我們敲代碼，讓我們熟悉一下。好好去學習吧，一切並沒有那麼可怕和沒辦法啊自己去學習敲代碼，讓自己學會它，大學是自主學習的過程，相信你能做到，加油。

C. 在編程貓上課對孩子有沒有幫助

在編程貓上課對孩子學習編程有一定基礎的，小孩子從小培養編程的興趣，培養編程思維對開發孩子的智力有一定作用，但要堅持下來學習。

D. 編程網課哪個好

近幾年少兒編程課很火，那麼，要不要讓孩子去學？和大多數媽媽一樣，一開始我也有顧慮：

枯燥乏味的編程代碼，小孩子能感興趣嗎？
會不會太難，需要家長付出多少精力輔導？
會不會培養出一個愛玩游戲的寶寶？
價格怎麼樣，性價比高不高？
市面上的課不少，哪家好一點？
坐標南京，作為一個碼農媽媽，這篇會分享比較火的幾家編程課的信息，以及我們在小火箭編程的學習經歷，希望能給您一些參考。

我一直比較重視孩子邏輯思維方面的開發和培養。
同時，我家孩子屬於慢熱、冷靜，喜歡思考的寶寶，動手能力強，常常把家裡的玩具拆開來研究。

三歲半開始上積木搭建課，很感興趣。根據孩子的特點，結合當前的編程課熱潮，就想讓孩子也試試。

一、市面上的少兒編程課大同小異，又各有特點。
這些課程幾乎都採用了圖形化編程界面以及「錄播視頻上課+班主任答疑」的教學方式，大體很相似，但互相之間又有些不同。

下面從課程形式、課程難度、編程語言、界面設計等4個方面給大家對比一下核桃編程、小碼王、西瓜創客、編程貓、小火箭。

（1）課程難度：小火箭適合幼兒園階段的孩子，其他幾個課程更適合學齡兒童。

小火箭相對來講是簡單點，後面才進階到編程貓編程。個人看法，其他幾個課程的難度應該都差不多，西瓜創客好像是比較難一點，後期需要大人指導。

（2）課程形式：小碼王、核桃編程和小火箭趣味性更強。

編程貓是每課一個主題，每個主題之間沒有聯系，通過編程貓公仔和阿短這兩個卡通形象的對話來引導整個課程；而小碼王、核桃編程則設計了闖關模式，有連貫的主題，會感覺是在一個連續的游戲裡面，趣味性更強一些。

至於小火箭，也沒有連續的主題，但是課程視頻都挺有趣的——畢竟要吸引小孩子的注意力。

（3）編程語言：小火箭以及編程貓用的是自家開發的Kitten平台，其他幾個基本上都採用了Scratch編程器。如果參加比賽要注意。

前期孩子小的時候用來啟蒙，激發興趣，無所謂。但如果後期想要參加各種編程比賽，那還是需要學習使用Scratch或者其他編程語言。

（4）界面設計：各家有所區別，對孩子的要求也不同。

西瓜創客從基礎到後期是中文向英文過渡的，所以孩子要有一定的英文基礎，否則後期操作起來會有困難。

小碼王和核桃編程的界面是中文的，積木上面有中文，可以直觀地看到各個積木的功能，但是需要孩子會認字並且理解文字內容。

小火箭的積木上沒有文字，需要孩子記住每個積木有什麼作用。當然，他們的UI設計也很合理，每個積木的作用很容易就能看出來。有人說這樣更適合不會認字的小小孩，因為他們更善於記圖形。

對比下來，我家寶寶年齡小，才四歲多，識字也不多，其他幾個課程對他來說都有點太深了，所以選擇了小火箭編程。對這個課我們總體滿意，但它也有明顯的槽點，更適合家長有時間陪上課的孩子……

二、編程這件事真的沒那麼難。和其他少兒編程課一樣，小火箭編程也盡力在用易於小孩子理解的方式教學，孩子能學會，常常很有成就感。
身邊有不少媽媽都覺得編程這件事挺難的，擔心小孩子學不會。

但其實所謂的計算機編程，也就是把一些事物之間的關系、邏輯結構，用計算機語言表達出來，使計算機能夠讀懂這些語言來完成我們需要的效果，實現一個具體的事件……

所以，少兒編程課，只要用易於小孩子接受的方式教學，就真的不難。

回正題，下面具體說說小火箭編程怎麼樣。

（1）課程流程簡單，用孩子容易理解的方式教學，孩子能自己上課。

課程視頻大概20分鍾。從生活場景引入本期主題，比如第一課就是從「郊外烤肉」這個場景開始的；然後視頻講解如何實現程序內容，每個積木什麼作用，整個程序有幾步；最後提出作業要求，孩子自己在編程器中完成並提交。

有問題可以通過微信咨詢老師，老師會語音、視頻解答。

至於內容，這種圖形化編程實際上是將很多功能進行了高度「密封」，一塊小小的積木整合了幾行代碼才能實現的功能，孩子像堆積木一樣完成編程過程，就能讓角色動起來，跳躍、移動、放大/縮小、顯示/消失……

無論是哪家課程方，他們都必須做成孩子能夠接受的形式和難度，所以大家真的不用擔心太難。

我們家孩子剛開始需要大人陪他上課、做作業。到後來慢慢他就可以獨立完成基本作業，只是提高作業需要我來幫助。

（當然，孩子能夠自己上課沒錯兒，但家長陪一陪，效果應該會好一些，這一點我後面再說。）

（2）課程內容生動有趣，孩子動手又動腦，完成作品會讓他成就感十足。

由於針對的是幼兒園階段的寶寶，課程設計整體以卡通化為主，卡通人物「阿短」和「編程貓」之間的互動貫穿了全部內容。卡通的風格、動畫的形式，對孩子來說無疑是有趣的。

再者，上課過程就像帶領孩子拆解游戲一樣：先演示一個游戲效果，接著將游戲或事件分成幾個步驟，請孩子當設計師來完成編程過程。

比如大象愛洗澡這節課，設計包含以下步驟：

1.聲音介紹：「一隻大象吸了一鼻子水，他要幹嘛呢？」

2.大象轉頭

3.噴水洗澡

4.大象身上的落葉消失

孩子用積木一一完成這些步驟，就完成了一個編程過程。

在每節課裡面會重點提出一個與編程相關的知識點。學會了這些知識，運用到自己的作品中，完成一個小游戲或者小程序，對孩子來說是很有成就感的。

這樣的成就感也會進一步激發孩子的興趣。最近我們加了幼小銜接的課，變得忙起來，問孩子是否要停掉編程課，他拒絕了，說自己很喜歡這個課。

（3）資料豐富、實用，還考慮到了護眼的需求。

這個課會附帶編程知識的繪本，孩子非常喜歡，經常要求讀這幾本書，裡麵包含一些手工課、小實驗等，幫助孩子理解編程知識，還有對應的歌曲，我家孩子都會唱了。

E. 編程課要選擇哪個機構更好

編程課培訓機構有很多，如何選擇還是要根據自身的需求、品牌、授課質量等多方面綜合考慮。可以從以下幾個方面考慮:

1、是否是面授課程。老師面對面授課就會少許多師生互動環節、也不能很好的調起學員的學習興趣。所以去試聽是首先要注意這個培訓機構是否真的是講師面對面授課。

2、上課內容技術自己能否聽懂，是不是當下需求最多最流行的。老師上課講的內容是不是當下正流行的一些技術這點很重要，因為如果講的是過時內容，那就說明這家培訓機構的課程沒能跟上市場需求。點擊咨詢

3、有沒有實戰階段。IT行業很看重求職者有沒有項目經驗，所以培訓機構如果沒有實操環節，就需要學員自己找項目做。所以在試學期間也要關注課程有沒有實戰項目環節。

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F. 為什麼大學老師教編程上課都不敲代碼

寫代碼靠的是邏輯思維，加上穩固的編程語言基礎。編程其實和學習英語有一定的相同之處，但又有不同之處，英語的學習可能夾雜著記憶成分，編程百分90以上靠的是邏輯思維加上強大的實踐動手能力，很多人覺得先把理論掌握透徹了再去學習編程會快很多，有過幾年編程經驗的人可能對自己剛入行的時候多少都會有點記憶，真正讓自己徹底能開始寫代碼絕對不是從一次次理論得來的，主要還是經歷一次項目實戰而且開始都有一種無形的壓力，隨著時間的推移發現特別是項目進行到一半的時候，發現編程沒有想像的那麼難，還是完全可以搞定的，甚至對於自己來講也是能負擔一部分的自信，這就是實戰的威力，很多人基礎很差但是經歷了一次這種項目的磨練，成長的也會快速很多。
編程玩的就是邏輯思維，很多人說學習編程數學好的會占據點優勢，這句話本身是有道理的，因為數學邏輯強直接切入到編程學習中具有天然的優勢，這都不是主要的，編程入門學習的過程其實是培養編程語感的過程，一旦有了感覺寫代碼或者設計模塊就會變得快很多了，編程能力的提升只靠多記是不可能有多大進步，在軟體企業裡面會有這樣一種現象，培訓出來的學生遇到在機構裡面學過的就會做的非常快，有新的模塊出來就容易變得手足無措，自學出來的會好很多，畢竟自學的過程就是一種自我尋找編程語感的過程，培訓大部分屬於灌輸性質的，甚至很多極端的企業直接對參加培訓的學生排除在外。
代碼的學習在沒有項目的情況下，要找一些練手題目，練手的時候不要在紙上謝謝而已，還要在電腦上形成真正的代碼實現，不能僅僅是做一些模擬代碼，要強迫自己拿出最好的學習狀態，才能真正突破，只是學習理論只會在水上漂著永遠學不到真正的編程能力，很多理論學的很棒的學生在考試的時候成績很高，一旦上機就抓瞎，因為在真正實現代碼的感覺和直接理論的學習是完全兩碼事，曾經有個同事寫代碼特別費勁，後來覺得自己真的不適合寫代碼就去復習考研去了，結果真考上計算機系的碩士成績還特別好，寫代碼就是不停在機器上實踐操作。
還真見過背誦常見的代碼的大學生，後來發現稍微一變通就不行了，最後選擇了放棄代碼從來不是背誦出來的，編程代碼的變化概率太高了，沒有邏輯變通系統很難掌握的全面，但不能因此走極端放棄理論的學習，直接上機亂搞一通，這也不是學習代碼的好習慣，首先有理論基礎然後構建自己的理論體系，然後帶著自己的想法去用代碼實現，越是有經驗的程序員在花寫代碼的時間長越短，主要在前期的設計上以及後期調試，最後是不斷的代碼的優化重構。
反而是一些剛入行的程序員就是擔心自己不能實現功能，花費大量時間研究如何實現代碼，一般過了幾年的時間之後基本功上來之後，就會回歸到設計和調試上來，到了這個層面更加和以及沒有什麼關系了，優秀的程序員就是在不斷的提升編程基本功，修煉自己的編程思想和實際解決問題的能力，每個人都會經歷這個過程。

G. 青少年編程課是教什麼

在學習過程中,常常會涉及坐標系、數的比較、角度、幾何圖形等基礎數學知識,能夠幫助孩子從編程的角度去理解數學,運用數學。

少兒編程教育是通過編程游戲啟蒙、可視化圖形編程等課程，培養學生的計算思維和創新解難能力的課程。

有機器人編程，也就是搭建機器人，通過運行程序讓它動起來，著重培養孩子的動手能力。另一類是基於Python、C++等高級編程語言的計算機編程教學，目標往往是參加信息學奧賽等科技品牌賽事，如信息學奧林匹克競賽/聯賽、科技創新大賽等，或為後續的專業學習和職業技能打下基礎。

H. 上編程課有什麼好處

1、抓住成長黃金期，讓孩子更聰明

編程的本質，是一套理解問題、解決問題的方法。

3、打好基礎，無縫銜接小學教育

前央視主持人張泉靈，曾在一個活動上感慨：

「在未來，不懂編程的孩子，就像不會英語的孩子一樣讓人焦慮。」

隨著國家政策的推動，編程會越來越普及。

孩子現在開始學，時間比較充裕，上小學之後比同齡人更有優勢。

功利一點來看，學習編程還能為萌娃經歷增加亮點，幼升小時可以在千篇一律的簡歷中脫穎而出。

I. 創客覓峰機器人編程上課的感受

編程的過程，對於很多孩子來說是非常新奇的，因為這是他們第一次接觸「抽象思維」的過程。在學習編程的過程中，孩子會逐漸掌握抽象的法則。現實生活中把球扔到球框里，只需要用手拋一下就能實現，這是具象的操作；而在屏幕上想實現同樣的結果，就需要用到抽象思維，需要去思考球的運行軌跡。
編程還可以讓孩子掌握項目工程管理能力，簡單的說，就是學會如何做一個小項目經理。學習編程的過程，就是：設定目標——尋找方法——動手操作——解決問題。這個過程與項目管理的過程類似。
隨著科技的進步和發展，智能手機和設備的廣泛使用，人工智慧已經逐步進入到我們的日常生活中。隨著勞動力成本的增加，那些簡單重復性的操作極有可能會被機器人替代，不懂編程，未來可能都找不到工作！
Scratch是美國麻省理工學院開發的一款針對少兒的簡易圖形化編程軟體。操作Scratch軟體，孩子不需要學習任何語言，通過簡單的拖拽模塊即可完成一個程序的編寫，類似於樂高搭積木，操作起來特別簡單，是孩子學習少兒編程入門的不二選擇！Scratch的目的不是為了讓孩子學會具體的編程語言，而是側重培養孩子如何去思考問題，如何去解決問題，從而達到訓練和提高孩子的動手能力、獨立思考能力、邏輯能力。

J. 編程程目前的上課方式是什麼樣的

編程程目前是線上授課，因為他們現在主要做軟體測試的培訓，軟測學起來很快，不管是小白還是有點基礎的，一般2-3個月就能學完全部課程，掌握企業入職的技能要求。