老王說腳本

❶ 想對身邊的老王說的話,200字

我想對社會中的「老王」說：
老王反映了一代又一代社會底層的人，他們每天都在為勞動而奔波著，是那樣的平凡。但在每一個平凡人的生活中，不乏人性的美麗，只要你用美好的心靈去感受，就會發現人性的光輝！

❷ 老王課文

楊絳
散文《幹校六記》、《將飲茶》（含《回憶我的父親》、《記錢鍾書與
《我們仨》
〈圍城〉》、《回憶我的姑母》等）、《雜寫與雜憶》（含《懷念陳衡

哲》等 ）、《丙午丁未年紀事》、《我們仨》、《我在啟明上學》、

《走到人生邊上》、《老王》（收入中學語文課本）、《 陰》、《流浪

兒》、 《 風》 、《窗簾 》、《 收腳印》、 《 喝茶》 、《 聽話的藝術》

編輯本段小說長篇小說《洗澡》《倒影集》
短篇小說《璐璐，不用愁!》、 《老王》、《小陽春》、《大笑話》、《玉人》、

《ROMANESQUE》、《鬼》、《事業》、《我們仨》

編輯本段劇本《弄真成假》、《稱心如意》、《風絮》

編輯本段論集《春泥集》、《關於小說》

編輯本段譯作《堂吉訶德》（史上第一個從西班牙語原文譯出的漢語全譯本）

《吉爾·布拉斯》（法國文學名著，譯稿經錢鍾書校訂）

《小癩子》、《斐多》

《一九三九年以來英國散文作品》

❸ 什麼是電影腳本啊~有木有範本啊~貼上來看一下~

腳本是編劇術語，與劇本不同，腳本不會明確地指出演出者（包括動畫、游戲人物等）究竟該說什麼話，只是將人物需要做的任務安排下去。簡單的說，腳本就是故事梗概。給你個簡單的範本你可以體會下：
1.小明走在街上。
2.小明碰到同事小張，打招呼。
3.小明從同事小張那裡得知今天本月工資發下來了。
4.小明去銀行取工資。
5.小明發現工資卡上沒有自己的工資，先是疑惑，然後是暴跳如雷。
6.小明去找老闆老王理論。
7.王老闆說他的工資都作為罰款了。
8.小明辭職。
以上就是一個腳本的範例，我們可以看到整個故事的大體發展，但沒有看到故事的細節。腳本正是這樣，可以說是故事的發展大綱，用以確定故事的發展方向。之後，確定故事到底是在什麼地點，什麼時間，有哪些角色，角色的對白，動作，情緒的變化，等等，這些更進一步細化的工作都是劇本的工作。
電影的畫面順序，並不一定要按照腳本的時間順序寫。可以在腳本中某一個時間點選為故事的開始點。
例如可以選擇小明在街上遇到同事為開始，也可以選擇在銀行發現自己沒有工資為開始，還可以以小明辭職為開始，用不同的表形手法來講述。無論用那種手法，故事的發展方向是沒有變的，小明最終辭職離開。
只有在腳本確定之後，才進行劇本的編寫工作。劇本編寫完成之後，才是分鏡、場景、角色的確定。
另外，值得注意的是，日本動畫製作過程中的「腳本」，其實就是「劇本」，翻譯不同而已，例如日本的導演，不稱為「導演」，而是「監督」，「腳本」其實就是「劇本」。

❹ 老王所說可是我還得糊塗了怎麼理解

最後一段中說「可是我害怕得糊塗了」作者「害怕」是指怕老王虛弱的身體禁不住生活的壓力表現了作者善良，表現了作者和老王之間深刻的友情。

❺ 有關課文老王的詳細解讀

這篇文章所反映的時代背景是一個比較特殊的年代，對於出生在80年代末90年代初的初中生無疑是比較不好理解的，教師在講授時應該適當的交代時代背景。但沒有必要過度渲染。學習這篇文章時，著重是要學生領會其中的人道主義精神，並把握文章的結構模式，為今後學習類似的文章（如《孔乙己》）或者寫作做一準備。在教學時，可以重點讓學生搞清楚幾個點：（（1）老王的悲慘身世及處境。（2）我們與老王交往的幾件往事。（3）老王悲慘遭遇的社會根源。）

莊子曰：「相濡以沫，不如相忘於江湖。」這句話值得得辨證反思，我們當然主要在任何時代，任何社會中，都要有一良好的人際關系，尤其是鄰里關系。但我們也更希望有一個能夠供大家暢游的江湖，也就是要有一個和平穩定的良好的社會環境。

1、給下列加點字注音或者是根據拼音寫漢字：

田螺（ ）、（t ）（ ）敗、取（d ）（ ）、湊（ ）合、冰（y ）（ ）、（y ）（ ）、（k l u）（ ）、綳（ ）帶、包（gu ）（ ）、（zh ）（ ）笨、攥（ ）、侮（ ）辱、愧怍（ ）

2、辨析下列多音字：

（1）綳 （ ） （ ） （ ）

（2）強 （ ） （ ） （ ）

（3）轉 （ ） （ ） （ ）

3、辨析下列形似字：

（1）傴 （ ）樞 （ ）謳 （ ）

嘔 （ ）

（2）鑲 （ ）壤 （ ）攘 （ ）

嚷 （ ）

（3）怍 （ ）炸 （ ）詐 （ ）

咋 （ ）

（4）蹬 （ ）瞪 （ ）澄 （ ）

鐙 （ ）

（5）僻 （ ）避 （ ）壁 （ ）

璧 （ ）

（6）締 （ ）諦 （ ）啼 （ ）

蹄 （ ）

（7）塌 （ ）蹋 （ ）榻 （ ）

（8）湊 （ ）揍 （ ）腠 （ ）

4、詞語解釋：

(1)體悟：體驗和領會。 (2)失群：(人或動物)離開集體。(3)落伍：比喻人或事物跟不上時代。(4)惶恐：驚慌害怕。(5)荒僻：荒涼偏僻。(6)主顧：顧客。(7)取締：明令取消或禁止。(8)欣然：愉快地。(9)扶病：帶著病(做某件事)。(10)鑲嵌：把一物體嵌入另一物體內。(11)抱歉：心中不安，覺得對不住別人。(12)追憶：回憶。(13)捉摸：猜測，預料。(14)愧怍：慚愧。

5、作者簡介

楊絳，原名楊季康，生於1911年，江蘇無錫人。作家、文學翻譯家。主要譯著有《堂•吉訶德》，散文集《幹校六記》《將飲茶》等，長篇小說《洗澡》。

教師先講莊子「相濡以沫」的故事，略加分析。這個單元我們學習的主題是愛心，「只有人人獻出一點愛，這個世界才會變成美好的人間。」（如有條件，課文結束時可播放這首歌曲。）我們中國在古代就提出了「老吾老，以及人之老，幼吾幼，以及人之幼」的進步思想，這些其實都告訴我們，人與人之間需要一種和諧的關系。今天我們將學習楊絳的《老王》，本文通過寫作者與車夫老王的交往，反映了車夫艱難困苦的生活，以及他善良厚道的品格，含蓄地提出了關懷不幸者的社會問題。

（一）快速的閱讀文章：

1、把握課文主要結構：

板書設計：

《老王》

（一）（第1~4段）寫老王的基本情況（邏輯順序）——「苦」

職業；生理缺陷；居住條件

（二）（第5~末）回憶與老王交往幾個片段（時間順序）「善」

A、願意給我們送冰塊，車費減半。

B、送錢先生看病，不要錢，拿了錢還不大放心，擔心人家看病錢不夠。

C、「文革」時期，他的生計越來越困難。

D、去逝前一天硬撐著身子給「我」送香油、雞蛋。

（二）、分析第一部分：

1、老王的是個干什麼的人？他有什麼生理上的缺陷？老王的居住條件如何？

答：老王的身份是三輪車夫，老王只有一隻眼睛，另一隻是「田螺眼」，瞎的。老王住在一個破落的大院中的破舊小屋裡。（開頭四段先寫老王的三點基本情況。這三點是按邏輯順序安排的。一是職業，這是老王的謀生手段，二是生理缺陷，這是老王謀生的困難，三是居住條件，這是前兩點的結果，收入少，當然生活苦。）

2、這篇文章主要介紹的人物是老王，從文章里不難感受到這個人物身上可以用兩個字來概括：「苦」與「善」；第一部分的交代顯然重點表現了他：「苦」的一面，那麼他的「苦」表現在什麼地方？

答：苦，具體表現在：靠一輛破舊的三輪車活命；「文化大革命」期間，載客的三輪車被取締，他的生汁就更加窘迫，只能湊合著打發日子；他打了一輩子光棍，孤苦伶仃；他住在荒僻的小胡同里，小屋破破爛爛的；眼睛瞎了一隻，另一隻又看不清；他的一生凄涼艱難。

3、「他也許是從小營養不良而瞎了一眼，也許是得了惡病，反正同是不幸，而後者該是更深的不幸。」為什麼說「同是不幸」?

老王的眼睛瞎了一隻是事實，相對於正常人而言，這就是一種不幸，不管他是因「從小營養不良而瞎了一眼」，還是因為「得了惡病」而瞎了一眼，所造成的後果都是瞎了一眼，而這原因都是不幸的表現，所以這樣說。作者一家對老王的關心、愛護反映在文章中，這體現了作者一家那種平等觀念和人道主義精神。老王是不幸者，但作者認為，所謂幸與不幸，包括天賦條件、成長條件、生理條件，幸運者只有關愛不幸者的責任，沒有歧視不幸者的理由。人道主義精神要求社會關心個人、同情個人，尊重個人對社會做出的貢獻，尊重人格，維護社會成員的基本權利，並促進全體勞動者的全面發展。作者一家總是照顧老王的生意，坐他的車，讓他掙點錢。老王收錢常常客氣，他們總是照原價付。關心老王是否能維持生活。總之，對不幸者懷有一顆愛心才能這么關心人，愛護人。

4、「北京解放後，蹬三輪的都組織起來，那時候他「腦袋慢」「沒繞過來」「晚了一步」，就「進不去了」，他感嘆自己「人老了，沒用了」。老王常有失群落伍的惶恐，因為他是單干戶。」請你想一想，這是一個什麼樣的年月？為什麼「蹬三輪」的要組織起來？如何評價那個時代？

答：作品反映的是「文革：那段荒唐動盪的社會，當時受到左的思潮，不許人們單干，所以連蹬三輪的也要組織起來。作者對那個時代是深惡痛絕的。

（三）分析課文主體部分：

作者因為是以自己的眼光來看待老王，所以在寫作過程中就不可能將老王所有的事情寫上去，而是寫自己與老王交往或者聽聞的幾件事，用這種方法來塑造人物可以使情節集中鮮明，節省文章的篇幅，能夠更好的表現主題，但寫作時一定要注意材料的選擇。

（1）事件一：「送冰」

第一個片斷寫老王給「我」家送冰，「他送的冰比他前任送的大一倍，冰價相等」，突出老王的忠厚、老實；

「他從沒看透我們是好欺負的主顧，他大概壓根兒沒想到這點。」這一句表明老王是怎樣一個人?「大概」一詞是否可以刪去?為什麼?

這一句是對前面「老王是其中最老實的」的一個補充說明，表明老王從來沒有想到過要佔「我們」的便宜或是欺負「我們」，可見老王是一個老實忠厚的人。 「大概」一詞不能刪去。因為「大概」表示一種猜測，它並非是老王的想法，而是「我」根據自己的觀察而作出的一種猜測。

2、事件二：「看病」

第二個片斷寫「我」家默存(即錢鍾書先生，楊絳的丈夫)上醫院，老王不僅把默存送到醫院門口，，還堅決不收錢。「我一定要給錢，他啞著嗓子悄悄問我：『你還有錢嗎?」從老王的語言上又可看出他的善良與憨厚。

從文章里，你能不能感覺出「我」與丈夫當時的身份與處境？

答：都是知識分子，受到不應該有的迫害。

3、片段3：

第三個片斷寫「文革」時期，載客三輪取締了，因此老王的生計越來越艱難。老王又老又病又窮，如果不是「幸虧」有位老先生坐老王的車，他還怎麼能活下去?不久老王果然病了，且總不見好。這也是為下文做鋪墊。

4、片段4、

老王去世前一天，最能見出老王心地善良。老王在生命最後的日子裡，身子僵直，樣子非常怕人。可就是這樣，他也要去謝謝好心人——一瓶子香油，一包裹雞蛋。老王認准他們一家是好人，所以知恩必報。而此時作者心裡只有同情和悲酸。老王去世好幾年了，作者每每想起來還感覺有愧於這個不幸者，總覺得在他生前，對他關愛太少。

（1）「他面如死灰，兩隻眼上都結著一層④，分不清哪一隻瞎，哪一隻不瞎。說得可笑些，他簡直像棺材裡倒出來的，就像我想像里的僵屍，骷髏上綳著一層枯黃的干皮，打上一棍就會散成一堆白骨。」這句話屬於什麼描寫，說明了什麼？

答；肖像描寫，表現老王久病之後的乾瘦、脫形。（比喻手法。其作用是該句借僵屍、骷髏外表的恐怖、、乾枯形象以及不經打的特點，形象而貼切地寫出了老王因病痛的折磨而變得外表恐怖、乾瘦和衰弱的特點。）

（2）「我記不清是十個還是二十個，因為在我記憶里多得數不完。」老王送來的雞蛋再多，總也有個數量，為什麼說多得數不清？

答：「千里送鵝毛，禮輕情誼重」。作者記住的不是老王所送雞蛋的多寡，而是其中蘊含的沉甸甸的情誼。這份情誼無法用冷冰冰的數字表示。

（3）我強笑說：「老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃?」「強笑」是什麼意思，我為什麼要強笑？

答：勉強的笑，對老王送我們東西感到於心不安，也為老王的善良和不幸感到凄愴與高興，故而欲笑又笑不出，只能「強笑」。

（4）「他趕忙止住我說：「我不是要錢。」」為什麼又「站著等我」。

答：「趕忙止住」是出於老王真心，「站著等」是為我的話，是在領受謝意。

（5）從文章中的哪些地方可以看出「他」送香油和雞蛋給「我們」是為了表示「感謝」的？

答：．他送我們的意思表達得很明白，並說「不要錢」，送的第二天便就死去了。

（6）「那直僵僵的身體好像不能坐，稍一彎曲就會散成一堆骨頭。」這句話用了什麼修辭，作者為什麼要用這種修辭？

答：．誇張。再次強化老王臨終前的形象，表現他生活上的苦境，表現他人性上的善良。

（7）摸他是否知道我領受他的謝意。我想他是知道的。你認為我是如何領受他的謝意的？

答：很誠實地給他錢，並注意他的尊嚴。我只說「免得託人捎了」。

（8）對結尾一句話，你是怎麼理解的？

答：結尾一句話，應該這樣理解：一個社會總有幸運者和不幸者，幸運者有責任關愛不幸者，關注他們的命運，讓他們也過上好日子，幫助改善他們的處境。作者回想起來，對老王的關愛還很不夠，所以感到「愧怍」。

小結：課文主體部分通過「我」與老王交往的幾件事情，重點表現了老王善良的性格。

善，具體表現在：「願意給我們帶送」冰塊，車費減半；在「文化大革命」那樣荒唐動亂的年代，錢鍾書被誣為「反動學術權威」，被造反派打翻在地。然而老王絲毫沒有影響，照樣尊重錢鍾書夫婦。他認准他們是好人。送錢先生看病，不要錢，拿了錢還不太放心，擔心人家看病錢不夠。老王善良更表現在：受了人家的好處，總也不忘，總覺得欠了人情，去世前一天還硬撐著拿了香油、雞蛋上門感謝。

（四）總結全文：

1、本文的線索是什麼？

答：我與老王的交往為線索。

2、為什麼在新社會里，老王還處在那樣苦難的狀態，而且每況愈下?

在新社會里，老王還處在那樣苦難的狀態，而且每況愈下，這是因為當年極「左」思潮所造成的。如北京解放後，連蹬三輪車的都要組織起來，而老王因為那時「腦袋慢」「沒繞過來」「晚了一步」，沒有進去，只能成為單干戶，使老王常有失群落伍的惶恐。「文革」時期，載客三輪都被取締，老王只好把他那輛三輪改成運貨的平板三輪送客，將就維持生活。另外，整個社會對不幸的人缺少關心。可以說，老王悲慘結局是有著深刻的社會根源的

❻ 結合老王這篇課文的全文,說說老王具有怎樣的性格特徵

部編版七年級下冊語文第三單元第10課《老王》，作者楊絳。

老王是一個苦人，又是一個「善」人，一個善良淳樸、老實厚道、知恩圖報的人。老王是一個忠厚老實、懂得感恩、不貪圖錢財的人。

老王雖窮苦卑微，但他又純朴、懂得關心人、講仁義、重感情。老王心好、有良心、心地善良，怕給別人添麻煩。

老王是值得我們每一個人去尊重的人。願我們所有人都能關心生活中的那些弱者、那些不幸者。

❼ 楊絳《老王》我想對老王說500字作文

我常坐老王的三輪。他蹬，我坐，一路上我們說著閑話。據老王自己講：北京解放後，蹬三輪的都組織起來，那時候他「腦袋慢」「沒繞過來」「晚了一步」，就「進不去了」，他感嘆自己「人老了，沒用了」。老王常有失群落伍的惶恐，因為他是單干戶。他靠著我也趕忙解釋：「我知道，我知道不過你既然來了，就免得託人捎了。」他也許覺得我這話有理，站著等我。我把他包雞蛋的一方灰不灰、藍不藍的方格子破布疊好還他。他一手拿著布，一手攥著錢，滯笨地轉過身子。我忙去給他開了門，站在樓梯口，看他直著腳一級一級下樓去，直擔心他半樓梯摔倒。等到聽不見腳步聲，我回屋才感到抱歉，沒請他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊塗了。那直僵僵的身體好像不能坐，稍一彎曲就會散成一堆骨頭。我不能想像他是怎麼回家的。過了十多天，我碰見老王同院的老李。我問：「老王怎麼了?好些沒有?」「早埋了。」「呀，他什麼時候……」「什麼時候死的?就是到您那兒的第二天。」他還講老王身上纏了多少尺全新的白布因為老王是回民，埋在什麼溝里。我也不懂，沒多問。我回家看著還沒動用的那瓶香油和沒吃完的雞蛋，一再追憶老王和我對答的話，捉摸他是否知道我領受他的謝意。我想他是知道的。但不知為什麼，每想起老王，總覺得心上不安。因為吃了他的香油和雞蛋?因為他來表示感謝，我卻拿錢去侮辱他?都不是。幾年過去了，我漸漸明白：那是一個幸運的人對一個不幸者的愧怍。

❽ 老王PYTHON 培訓如何 不知道的就不要答了

各個Python培訓都有自己獨特的優勢所在，而且每個人的需求不同，自然選擇上看法也是不同的。
在選擇Python培訓機構的時候，道聽途說是沒有用的，最好是親自試聽一下課程，根據自己的實際需求來決定，適合自己的才是最好的。

❾ 楊絳《老王》課文的導語，寫作背景及作者簡介，我要能講10分鍾那麼長的

由學生喜歡的明星導入。明星身上的閃光點固然吸引了我們，可是並不是每個人都是明星，在我們周圍，更多的卻是普通人，你們有沒有去關注那些普通人呢？沒有的同學不凡去關注一下，其實他們身上也有很多閃光點，我國著名作家楊絳就曾經寫過一個車夫的故事，今天我們來學習這篇課文——《老王》。作者簡介 楊絳，生於1911年，錢鍾書夫人，本名楊季康，著名的作家、評論家、翻譯家、學者。祖籍江蘇無錫，生於北京。著有散文集《幹校六記》《將飲茶》等，譯有《堂吉訶德》，著名作品有《我們仨》，《澡堂》。背景介紹 《老王》作於1984年。這是一篇回憶性的散文，是作者在文化大革命的背景下寫的。當時正是「文化大革命」時期，是一個荒唐動亂的年代，作者夫婦是知識分子，被認為是「反動學術權威」，幾乎是沒人敢接近他們，但是這一個歪風邪氣對老王都沒有絲毫影響，還是一如既往地接觸他們，所以作者對老王的印象很深刻，就寫下了這篇文章來紀念他，這就誕生了這篇文章。

❿ 從課文老王中找出四處細節描寫,寫下來,並作分析

《老王》這篇文章中的細節描寫主要有兩個作用：1、為了突出表現老王的「苦」和不幸。比如：他面如死灰，兩隻眼上都結著一層翳，分不清哪一隻瞎，哪一隻不瞎。說得可笑些，他簡直像棺材裡倒出來的，就像我想像里的僵屍，骷髏上綳著一層枯黃的干皮，打上一棍就會散成一堆白骨。這些細節描寫，直接寫出了老王久病之後的乾瘦、脫形，也寫出了老王的生活之凄苦與不幸。2、為了突出表現老王的善良朴實、知恩圖報等美好品質，豐富老王的形象。比如：老王幫我把默存扶下車，卻堅決不肯拿錢。他說：「我送錢先生看病，不要錢。」我一定要給錢，他啞著嗓子悄悄問我：「你還有錢嗎？」我笑著說有錢，他拿了錢卻還不大放心。這里的語言、動作、神態等細節描寫，讓我們看到了一個心地善良、老實淳樸、知恩圖報的老王。讓讀者讀完之後，對老王有了更加深刻地認識。
以上就是我的回答，希望能夠幫到你