C語言從入門到放棄

⑴ c語言到底要怎麼來學

那該如何學C語言呢？希望我整理的 C語言的學習路線，能對你有幫助！如果沒有學習地方可以來

02

學習C語言的建議

除了C語言本身之外，程序員必學的內容還有數據結構和演算法、資料庫原理、計算機網路、操作系統、設計模式，這些都是從事開發必須掌握的基礎技能。
在初學C語言時，很多新人會覺得太難了，可能會遇到有些問題理解不透，有的是表達方式與以往數學學習中不同（如運算符等）。這個時候萬萬不能不氣餒，不明白的地方多問多想，鼓足勇氣進行學習，待學完後面的章節知識，前面的問題也就迎刃而解。
學習編程語言就是一個堅持看、敲、寫的過程。

給自己定一個學習目標

很多人剛開始學習熱情十分濃厚，但三分鍾熱度過後就失去了興致。當學習有了目標就有了方向，努力往那個方向專研總會學有所成。

認准路線

就按計劃學習C語言的學習路線是從基礎語法再到高階演算法，不能一口吃成胖子，所以當大家選擇了一本可以系統學習的書就認真學完。

多思考，多讀源碼

在自己無法自主編寫代碼的時候，可以模仿別人寫的代碼，學習其中的思想，一步步形成自己的東西，慢慢你就會發現你也可以了。

自己改寫程序

通過前面的學習，應該已經掌握一些基本的編程技巧。一定要有自己的想法，然後讓自己的想法通過程序來實現。編程語言的學習過程就是堅持的過程，只要掌握了一種編程語言，再去學習其他的語言就很輕鬆了。

⑵ c語言從入門到什麼

必須放棄

⑶ 如何學好C語言

所有初學者面臨的第一個問題便是：如何選擇教材。好的開始是成功的一半，選擇一本優秀的教材是事半功倍的關鍵因素。不幸的是，學校通常會幫你指定一本很差勁的C語言課本；而幸運的是，你還可以再次選擇。沒有學習交流地方可以來

所以我建議初學者應該以Visual C++ 6.0（不是VisualC++ .NET）或者Dev C++作為主要的學習環境，而且千萬不要在IDE的使用技巧上過多糾纏，因為今後你一定要轉向Unix環境的。Visual C++ 6.0使用很方便，調試也很直觀，但其默認的編譯器對C標準的支持並不好，而Dev C++使用gcc編譯器，對C99的標准都支持良好。使用順帶提一下，很多大學的C語言課程還在使用Turbo C 2.0作為實驗環境，這是相當不可取的，原因其一是TC 2.0對C標准幾乎沒有支持，其二是TC 2.0編譯得到的程序是16位的，這對今後理解32位的程序會造成極大的困擾（當然,用djgpp之類的東西可以使TC 2.0編譯出32位程序，不過那過於復雜了）。

等你學完一本C語言的教材，你一定要轉向Unix平台繼續學習，幾乎所有的C語言高級教程都是基於Unix平台的（比如《C專家編程》）。轉變的過程是痛苦的，你需要面對的是各種紛繁復雜的命令，完全不同於Windows平台的思考方式，但是這種痛苦是值得的。Unix與C是共生的，Unix的思考方式和習慣更加符合C語言的思考方式和習慣。在Unix下，你可以找到無數優秀的源代碼供你盡情閱讀，你可以方便地查看某個庫函數的聯機手冊，還可以看到最優秀的代碼風格（說到代碼風格，我會專門寫一篇文章詳細敘述）。

歸結起來就是一句話：初學C語言，建議使用Windows系統和集成開發環境，在准備向「高手」方向努力時，請先轉向Unix平台。

三、萬事俱備，你就是東風

書已選定，環境配置完成，正所謂萬事俱備，只欠你自己的努力了。請從書的前言開始，仔細地閱讀手頭的教材，很多人看書喜歡直接從第一章開始看，這是錯誤的做法。前言是作者對整本書的大體介紹，作者一般會告訴你需要什麼基礎才能夠順利閱讀本書，這可以幫助你檢驗自己的基礎知識是否已經具備。看完前言，還要瀏覽一下目錄，了解一下書的整體結構，順便給自己安排一下學習計劃。

學習C語言，必需注意每一個細節，書上的例子代碼一定要自己親自敲一遍，編譯執行輸出都跟書上說的一致才能算是學完了一個例子，如果不一致，就要仔細找原因。出了書本上有的例子，自己還要「創造」一些例子，比如學習運算符優先順序的時候，可以寫幾個相同的表達式，在不同的位置加上括弧，看看有哪些不同的行為，比如*p++和(*p)++，又比如a = b == c、(a = b) == c和a = (b == c)等等。自己抄的書上的例子以及改造之後的例子，還有自己「創造」的例子，都應該仔細地歸類保存，並且要在源代碼中寫上簡短的注釋，闡述這個例子的意圖。

例子之後就是習題了，我建議初學者把所有的習題都獨立做一遍，然後對照答案的代碼，看看自己的代碼有那些不足，再試著修改自己的代碼。很多人不重視習題，這是極大的錯誤，因為作者通常會在習題中說明一些重要的道理，而不是單純地檢驗前面的知識。

也許你認為這樣學習太慢，其實不然。學得細致就不用走回頭路，等你學到後面才發現自己前面沒搞清楚，那才是真的得不償失。一般說來，整本書讀完，你應該完成數千行乃至上萬行的代碼，無論是原封不動照抄書上的，還是自己心血來潮寫就的，都是今後繼續學習的一筆財富。以我自己舉例，閱讀《Windows核心編程》時（我只閱讀了3/4的內容），除了抄書上的代碼，還自己寫了很多例子，一共有5574行（用unix下的wc工具統計），時隔多日，我早已記不清Windows的系統編程了，但只要花幾分鍾翻出以前的代碼看看，便會重新瞭然於胸。所謂好記性不如爛筆頭，就是這個道理。

仔細讀書、認真抄寫源代碼、獨立完成習題外加更進一步的實驗，最後將所有的代碼留下，成為自己的經驗和財富，絕對的辛苦，也絕對的事半功倍。當然，這種方式只適合學習需要精通的技術，如果不是學習C語言，你還要具體情況具體分析。

寫到最後，還有非常非常重要的一點沒有提及──代碼風格，從最開始學習就必須強迫自己模仿最優秀的代碼風格。因為代碼風格太重要內容也太多，我會用專門的一篇文章來詳細討論，請大家關注《程序員之路──關於代碼風格》。

題目是關於C語言，其實我主要想說說程序該怎麼學，或者一點感悟罷了，在這里，我只想引用身邊的幾個人的例子，來談一下對程序學習的理解

第一個人要說到我了，我對程序產生興趣，是聽說程序可以作游戲，那時候是在初一，然而借來一本G-BASIC簡明教材後，我便傻了眼。

陌生的詞彙，古怪的邏輯，都是些天文的中文譯本，頭疼了好一陣子。

然而當時又沒有別的閑書可看，我就整天捧著那一本書，什麼方法都試過了，甚至倒著看過了，都沒看出什麼眉目，自己又沒有電腦，只能不停地大膽地想像，然後滿腦子的疑惑……

在這里停一下，上面說的便是我學習的風格：總要經歷一番波折，瞎折騰幾下，然後才會有偶然間的明悟－開竅了！我甚至沒見過幾個人有我這么笨，現在明白過來了，我總是一開始把事情想得過於復雜，造成狗咬刺蝟的難堪的局面，然而竟然有意想不到的收獲！但是不建議大家模仿這種風格，起碼追女朋友的時候不能這樣，生活中很多機會在於接手的那一瞬間，失去就永遠找不回來了。

現在回來，後來偶然間，我看懂了一行代碼，是print 語句，當時興奮得要命，又仔細看了這個看了那個，一下子看懂了很多東西，像是在霎那間被什麼給擊中似的，立刻間醍醐灌頂。。。。

初三在學校學了FOXBASE，基本上自學的，我發現了一件奇怪的事，我這人是出了名的記性不好，然而當時背程序中的命令卻是過目不忘，到現在還記得很多，也許是感興趣吧，也感謝我的微機老師給我提供自由上機的機會！後來我又自學了QBASIC，初四暑假又學了一點C，那時學C遇到不少困難，當時我們學校機房連C語言都沒有，我只好悶在家裡，一本二級C教材，一本配套習題，整天發呆地想，把自己的腦袋當電腦cpu使，有時進入死循環，有時又徹底崩潰。我花十幾天看完了一本書，做完了一本題，然而腦袋裡充滿了疑惑，由於沒有上機實踐的機會，我就憑自己的猜測與推理己慢慢建立了一大堆理論，十分得意與自信，但後來證明大部分是錯的，害我花了很長時間去糾正，這是後話。可是，還是那句話不破不立，不阻不行。就像我現在有了電腦，整天泡在互聯網的海洋里，感受著快餐文化，好久都沒靜下心來好好想點東西了.

高中還上過幾節電腦課，只不過忙於應付高考，我將學程序的打算放棄了，到這里我該說下一個人了。

高中時坐我旁邊一女生，她的文曲星里有BASIC，我偶爾拿過來編了幾個小程序玩，她看到後很感興趣，令人驚訝的是，她只看了三五個程序，聽我講了幾個命令的功能，就能根據自己的想像編出小動畫來，她此前是絕沒有學過程序的！我曾一度懷疑過她的智商，然而她程序是如此之快，卻讓我的眼都瞪大了好幾圈，比我當年高了好幾個境界！我後來經常在想，是不是我當時的方法不對，程序到底應該怎樣學。。。

一晃就到了大學，我碰到另一個讓我佩服的人，跟我一樣是學計算機的，他是偶爾看到我在編動畫，然後十分感興趣，便開始自學。他令人吃驚的是，指針，結構體，位運算等等，都沒搞懂（更不用說演算法和數據結構），只學了三種程序結構，現在只學了C半年，便自己能編出貪吃蛇，俄羅斯方塊，掃雷，還有很多叫不出名字的小游戲來，現在又在寫黑白棋，我知道我確實是走了不少彎路。

程序應該怎樣學，對C來講，我覺得應該從畫圖學起。

原因有二。

一，畫圖程序很能振奮人心的，它能帶給你濃厚的興趣，這是學程序的關鍵。

二，畫圖程序容易上手，很簡單的道理，就能做出很漂亮的東西來。有很多東西甚至不用看課本，就能自己推出來（我認為推理的方法很重要，它是你自學的必要條件）。

比如畫一個圓，從數學角度來分析，要確定一個圓，只需知道它的圓心（x,y）與半徑r,那好一個圓就畫出來了，circle(x,y,r);

其它的類推，再畫一個立體的，選擇立方體，再分析，只要知道兩個對角的坐標就行了吧，翻一下課本，不是這樣，為什麼？你或許會想到，電腦屏幕本來就是平面的，用立體坐標的理論在這里，恐怕就不是最簡單的方法。所以它採用的應該是兩個平面圖形平移。此處留下疑問，立體圖形在平面坐標中怎麼表示？自己慢慢研究，很淺的東西。

想作動畫吧，想像一下動畫的原理只是從一個圖形變幻到另一個圖形，不同地變幻就出現動畫效果，那就可以畫一個，擦了，再畫一個新的，再變化。。。

數學功底好的話，從二維到三維，從靜態到動態我認為是很快的過渡。

具體該怎麼學呢，你可以多找幾個畫圖的例子，敲到電腦里，多敲幾個，慢慢地你就會知道哪些東西是干什麼的，慢慢地就會自己做出東西來。

但這里不要沉溺太久了，先學畫圖只是幫助你輕松地入門（很多人C學完了還沒有入門）。

從畫圖里暫時走出來，你應該打打基礎了，這里不再贅述。可以邊學邊實踐，物理，數學課本中很多問題都可以用程序來演示，來解決，嘗試著多做些東西，這比你老學課本中的模型強多了，只有你自己去體會才能知道。

談及C語言，我想凡是學過它的朋友都有這樣一種感覺，那就是「讓我歡喜讓我憂。」歡喜的是，C語言功能非常強大、應用廣泛，一旦掌握了後，你就可以理直氣壯地對他人說「我是電腦高手！」，而且以後若是再自學其他語言就顯得輕而易舉了。憂慮的是，C語言猶如「少林武功」一般博大精深，太難學了。其實就筆者認為C語言並非是「difficult（困難）」的，只要你能理清思路，掌握它的精髓，那麼自學C語言是一件非常容易且又其樂無窮的事。今天本人就與大家一起談談如何學習C語言或者說學習C語言應從哪幾方面著手。

了解一些基本知識

一．C語言的背景

就個人感觸，無論學習哪門語言首先應該了解一下自己所學語言的背景，也可以說它的發展史。

C語言屬於高級程序語言的一種，它的前身是「ALGOL」。其創始人是布朗·W·卡尼漢和丹尼斯·M·利奇。C語言問世時是帶有很大的局限性，因為它只能用於UNIX系統上。然而隨著科學技術的進步，計算機工業的發展，C語言逐漸脫離UNIX。1987年美國標准化協會制定了C語言的國際標准，簡稱「ANSI C」，從此以後它便成為一種廣泛使用的程序語言。C語言的優點很多，主要的有如下四點：

1．兼備高級語言與低級語言的優點，屬於一種中間語言。

2．它是一種結構化程序設計語言，非常適合結構化程序設計。

3．有較豐富的數據類型、運算符以及函數供以選用。

4．直接與內存打交道，使修改、編輯其他程序與文檔變得輕松，簡單。

二．二大語系二種不同的學習方法

筆者學習過很多程序語言，例如：C，C＋＋（C語言的擴展），QBASIC，VB（BASIC的可視化），java，J ，VB，JAVA，ASP，FOXPRO，PERL等等，就本人實踐所得，其實高級程序語言分為兩大語系。一路是以C為主的程序語言，例如：JAVA，JAVA等，這類語言在函數的調用，程序語句的書寫，循環的控制都極為相似。另一路是以BASIC為首的程序語言，例如：FOXPRO，VB等，此類語言同樣具有相似的函數調用，程序語句書寫以及循環控制，但與C語系是不同的。因此若是您以前是從QBASIC起家的，那麼在學習C語言前最好是先洗洗腦，千萬不要把學習BASIC的方法以及思路用在C身上。

講到這里，我想大家對C語言一定有了感性認識吧！下面讓我們再升華一下，全方位親密接觸它。學習C語言必須從以下四點入手，也就是說，只要你能掌握這四點的內容，那麼基本上就大功告成了。

怎樣才能學好c語言

有人問我c語言是不是很難學，我說不是，後來問的人多了，我就萌生了寫一篇關於c語言如何入門的文章的念頭來。

其實c語言很簡單，它只是一種交流的規則，一種表達的工具，一種承載思想的容器而已，之所以感覺難，我覺得是還不習慣使用計算機特點來考慮問題。這就好比中國人從到英國定居一樣，雖然你學過英語，但是那隻是想像中的英國，和現實的英國的情況還相差很遠，所以要有一個適應的過程，也就是常說的過渡期或磨合期。

想盡快上手就得掌握計算機的特點，計算機的特點包括：

1、 計算機在問題的處理方式上要求全，將所有的可能都要告訴它。人可以根據習慣忽略一些東西，但計算機不行。比如說求解一元二次方程，我們考慮問題就已經默認了a不等於0，更有甚者把b方減4ac也默認大於等於零了。這是我們的習慣，既然有解，我們一般習慣上就把它定為實數解，所以你做出來的程序一般是不考慮這兩個條件的，但是計算機不行，計算機是有名的弱智。計算機沒有象人一樣的智能處理能力，它是人忠實的信徒，不管你怎麼想，它都會執行你的命令。由於你的習慣，導致一些別有用心的人或者無意犯錯的人來犯錯誤，致使計算機有時無所適從。很疲憊，甚至崩潰，報錯，造成你的程序是不成功的，所以你感覺很難。

2、 計算機要求程序的描述精確，無二義性。人的語言有很強的隨機性和二義性。我們平時說話時，有時是一些招呼，有時說話的邏輯性可以不太清楚，話既可以表達這樣的意思，也可以表達那樣的意思，人可以根據環境和對方想表達的含義進行分析，最終得到正確的結果，但是計算機很弱智，雖然它很聽話，但是他不能理解你表達的思想，只會按你交給的指令執行，這樣導致執行時報警和出錯。

3、 計算機編程是要求有很強的全局性和邏輯性，不存在起伏的問題。人的思維有很強的活躍期和蟄伏期，計算機不會，它隨時待命。人在考慮問題時，有很多盡興的東西，但這不是處理問題的整體，而是一部分，所以就出現做完一段代碼後，就不願意再寫，或感覺很吃力，所以感覺很難。

計算機要求它的主人，考慮問題要全面，所有可能的情況及處理都要告訴它，要求學會沉穩，心態要穩定，要求交流的語句一定要明了含義單一。

怎樣才能很快的學會c語言，更快的度過磨合期呢？C語言的語法規則記憶理解當然是不可少的，除此之外還應注意以下幾個方面：

1、 好好理解一下變數和函數的概念，至少要重新回頭看看初等數學。這是基礎，否則就會先天不足，你學的再好，也成不了大氣候。

2、 平衡心態，雖然不能做到「不以物喜，不以己悲」的水平，但至少不要浮躁，不要急於求成，欲速則不達。

3、 培養自身的全局意識，既能小無內，也能大無外，才行。

4、 嚴格按照程序設計過程設計程序，不要跳脫，天馬行空，沒有規矩是不成方圓的。

5、 努力提高自身的綜合素質。程序是人思維的表達形式，是人處理問題思路和語言的結合體。你對客觀看成到什麼程度和你掌握的知識成正比。如果你對處理的問題不理解，不會處理，你怎麼也寫不出程序。

6、 學會交流，多交流，相互補益，同時團隊合作也是很重要的。

總之，實踐出真知，多學、多練、多思、多交流，勤奮好學才能學成。

⑷ 初學C語言 從哪方面入手

在初學C語言時，可能會遇到有些問題理解不透，或者表達方式與以往數學學習中不同（如運算符等），這就要求不氣餒，不明白的地方多問多想，鼓足勇氣進行學習，待學完後面的章節知識，前面的問題也就迎刃而解了，這一方面我感覺是我們同學最欠缺，大多學不好的就是因為一開始遇到困難就放棄，曾經和好多同學談他的問題，回答是聽不懂、不想聽、放棄這樣三個過程，我反問，這節課你聽過課嗎？回答又是沒有，根本就沒聽過課，怎麼說自己聽不懂呢？相應的根本就沒學習，又談何學的好？ 學習C語言始終要記住「曙光在前頭」和「千金難買回頭看」，「千金難買回頭看」是學習知識的重要方法，就是說，學習後面的知識，不要忘了回頭弄清遺留下的問題和加深理解前面的知識，這是我們學生最不易做到的，然而卻又是最重要的。學習C語言就是要經過幾個反復，才能前後貫穿，積累應該掌握的C知識。 那麼，我們如何學好《C程序設計》呢？ 一．學好C語言的運算符和運算順序 這是學好《C程序設計》的基礎，C語言的運算非常靈活，功能十分豐富，運算種類遠多於其它程序設計語言。在表達式方面較其它程序語言更為簡潔，如自加、自減、逗號運算和三目運算使表達式更為簡單，但初學者往往會覺的這種表達式難讀，關鍵原因就是對運算符和運算順序理解不透不全。當多種不同運算組成一個運算表達式，即一個運算式中出現多種運算符時，運算的優先順序和結合規則顯得十分重要。在學習中，只要我們對此合理進行分類，找出它們與我們在數學中所學到運算之間的不同點之後，記住這些運算也就不困難了，有些運算符在理解後更會牢記心中，將來用起來得心應手，而有些可暫時放棄不記，等用到時再記不遲。 先要明確運算符按優先順序不同分類，《C程序設計》運算符可分為15種優先順序，從高到低，優先順序為1 ~ 15，除第2、3級和第14級為從右至左結合外，其它都是從左至右結合，它決定同級運算符的運算順序. 二．學好C語言的四種程序結構 （1）順序結構 順序結構的程序設計是最簡單的，只要按照解決問題的順序寫出相應的語句就行，它的執行順序是自上而下，依次執行。 例如；a = 3，b = 5，現交換a，b的值，這個問題就好像交換兩個杯子水，這當然要用到第三個杯子，假如第三個杯子是c，那麼正確的程序為： c = a； a = b； b = c； 執行結果是a = 5，b = c = 3如果改變其順序，寫成：a = b； c = a； b = c； 則執行結果就變成a = b = c = 5，不能達到預期的目的，初學者最容易犯這種錯誤。 順序結構可以獨立使用構成一個簡單的完整程序，常見的輸入、計算，輸出三步曲的程序就是順序結構，例如計算圓的面積，其程序的語句順序就是輸入圓的半徑r，計算s = 3.14159*r*r,輸出圓的面積s。不過大多數情況下順序結構都是作為程序的一部分，與其它結構一起構成一個復雜的程序，例如分支結構中的復合語句、循環結構中的循環體等。 （2） 分支結構 順序結構的程序雖然能解決計算、輸出等問題，但不能做判斷再選擇。對於要先做判斷再選擇的問題就要使用分支結構。分支結構的執行是依據一定的條件選擇執行路徑，而不是嚴格按照語句出現的物理順序。分支結構的程序設計方法的關鍵在於構造合適的分支條件和分析程序流程，根據不同的程序流程選擇適當的分支語句。分支結構適合於帶有邏輯或關系比較等條件判斷的計算，設計這類程序時往往都要先繪制其程序流程圖，然後根據程序流程寫出源程序，這樣做把程序設計分析與語言分開，使得問題簡單化，易於理解。程序流程圖是根據解題分析所繪制的程序執行流程圖。 學習分支結構不要被分支嵌套所迷惑，只要正確繪制出流程圖，弄清各分支所要執行的功能，嵌套結構也就不難了。嵌套只不過是分支中又包括分支語句而已，不是新知識，只要對雙分支的理解清楚，分支嵌套是不難的。下面我介紹幾種基本的分支結構。 ①if(條件) {分支體} 這種分支結構中的分支體可以是一條語句，此時「{ }」可以省略，也可以是多條語句即復合語句。它有兩條分支路徑可選，一是當條件為真，執行分支體，否則跳過分支體，這時分支體就不會執行。如：要計算x的絕對值，根據絕對值定義，我們知道，當x>=0時，其絕對值不變，而x<0時其絕對值是為x的反號，因此程序段為：if(x<0) x=-x; ②if(條件) {分支1} else {分支2} 這是典型的分支結構，如果條件成立，執行分支1，否則執行分支2，分支1和分支2都可以是1條或若干條語句構成。如：求ax^2+bx+c=0的根 分析：因為當b^2-4ac>=0時,方程有兩個實根，否則（b^2-4ac<0）有兩個共軛復根。其程序段如下： d=b*b-4*a*c; if(d>=0) {x1=(-b+sqrt(d))/2a; x2=(-b-sqrt(d))/2a; printf(「x1=%8.4f,x2=%8.4f\n」,x1,x2); } else {r=-b/(2*a); i =sqrt(-d)/(2*a); printf(「x1=%8.4f+%8.4fi\n」r, i); printf(「x2=%8.4f-%8.4fi\n」r,i) } ③嵌套分支語句：其語句格式為： if(條件1) {分支1}； else if（條件2） {分支2} else if（條件3） {分支3} …… else if（條件n） {分支n} else {分支n+1} 嵌套分支語句雖可解決多個入口和出口的問題，但超過3重嵌套後，語句結構變得非常復雜，對於程序的閱讀和理解都極為不便，建議嵌套在3重以內，超過3重可以用下面的語句。 ④switch開關語句：該語句也是多分支選擇語句，到底執行哪一塊，取決於開關設置，也就是表達式的值與常量表達式相匹配的那一路，它不同if…else 語句，它的所有分支都是並列的，程序執行時，由第一分支開始查找，如果相匹配，執行其後的塊，接著執行第2分支，第3分支……的塊，直到遇到break語句；如果不匹配，查找下一個分支是否匹配。這個語句在應用時要特別注意開關條件的合理設置以及break語句的合理應用。 （3）循環結構： 循環結構可以減少源程序重復書寫的工作量，用來描述重復執行某段演算法的問題，這是程序設計中最能發揮計算機特長的程序結構，C語言中提供四種循環，即goto循環、while循環、do ?Cwhile循環和for循環。四種循環可以用來處理同一問題，一般情況下它們可以互相代替換，但一般不提倡用goto循環，因為強制改變程序的順序經常會給程序的運行帶來不可預料的錯誤，在學習中我們主要學習while、do…while、for三種循環。常用的三種循環結構學習的重點在於弄清它們相同與不同之處，以便在不同場合下使用，這就要清楚三種循環的格式和執行順序，將每種循環的流程圖理解透徹後就會明白如何替換使用，如把while循環的例題，用for語句重新編寫一個程序，這樣能更好地理解它們的作用。特別要注意在循環體內應包含趨於結束的語句（即循環變數值的改變），否則就可能成了一個死循環，這是初學者的一個常見錯誤。 在學完這三個循環後，應明確它們的異同點：用while和do…while循環時，循環變數的初始化的操作應在循環體之前，而for循環一般在語句1中進行的；while 循環和for循環都是先判斷表達式，後執行循環體，而do…while循環是先執行循環體後判斷表達式，也就是說do…while的循環體最少被執行一次，而while 循環和for就可能一次都不執行。另外還要注意的是這三種循環都可以用break語句跳出循環，用continue語句結束本次循環，而goto語句與if構成的循環，是不能用break和 continue語句進行控制的。 順序結構、分支結構和循環結構並不彼此孤立的，在循環中可以有分支、順序結構，分支中也可以有循環、順序結構，其實不管哪種結構，我們均可廣義的把它們看成一個語句。在實際編程過程中常將這三種結構相互結合以實現各種演算法，設計出相應程序，但是要編程的問題較大，編寫出的程序就往往很長、結構重復多，造成可讀性差，難以理解，解決這個問題的方法是將C程序設計成模塊化結構。 (4)模塊化程序結構 C語言的模塊化程序結構用函數來實現，即將復雜的C程序分為若干模塊，每個模塊都編寫成一個C函數，然後通過主函數調用函數及函數調用函數來實現一大型問題的C程序編寫，因此常說：C程序=主函數+子函數。 因此，對函數的定義、調用、值的返回等中要尤其注重理解和應用，並通過上機調試加以鞏固。 三．掌握一些簡單的演算法 編程其實一大部分工作就是分析問題，找到解決問題的方法，再以相應的編程語言寫出代碼。這就要求掌握演算法，根據我們的《C程序設計》教學大綱中，只要求我們掌握一些簡單的演算法，在掌握這些基本演算法後，要完成對問題的分析就容易了。如兩個數的交換、三個數的比較、選擇法排序和冒泡法排序，這就要求我們要清楚這些演算法的內在含義 結語：當我們把握好上述幾方面後，只要同學們能克服畏難、厭學、上課能專心聽講，做好練習與上機調試，其實C語言並不難學

⑸ 求 c語言從入門到放棄，這本書

實際上沒這本書啦
就是搞笑的
誰會寫這么一本書啊

本來人家叫 C語言 從入門到精通
後來被人PS了一下 就成了從入門到放棄了。

⑹ c語言基礎學完了，什麼也做不出來，不知道接下來該學些什麼，愁啊

在學習之前，你應該先明確你學習的目標是什麼？ 在根據你的目標選擇對應的學習之路。
你遇到這種矛盾，估計是你沒有認真規劃你未來目標什麼。應該先從你興趣開始,有興趣再決定編程領域,有了編程領域在決定語言.不同的語言對應著不同編程領域,如果你要學完那是有點不現實.
因此你要回想一下你興趣來源是什麼?比如喜歡做黑客,喜歡研究反病毒,喜歡為Windows桌面開發一些實用的小軟體等等.要分析好興趣來由,在決定你的發展方向,就好了.比如你喜歡為WINDOWS開發軟體,那麼 C語言是必備基礎,學好好瞭然後在擴展一門面向對象的語言比如C++ C# JAVA 等.這些是不錯的選擇。然後光有語言不行，為了軟體的質量保證，還需要研究一下系統理論基礎,這樣你的軟體才能做到對系統的作家兼容性和獲取最佳性能。
也可網路一下， 80x86匯編小站 這個網站裡面有幾篇關於編程入門文章或許會對你有幫助， 或者 你直接聯系 這個站長 跟他交流編程方面的事情。

⑺ 學習C語言需要掌握哪些基本知識

1.入門程序

#include <stdio.h>
int main()
{
printf("Hello World!");
return 0;
}

2.數據類型

數據類型:

1.基本數據類型：

1.1. 整型:int 4個位元組

1.2. 字元型:char 1個位元組

1.3. 實型(浮點型)

• 1.3.1.單精度型:float 4個位元組

• 1.3.2.雙精度型:double 8個位元組

2.構造類型：

2.1.枚舉類型

2.2.數組類型

2.3.結構體類型

2.4.共用體類型

3.指針類型：

4.空類型：

3.格式化輸出語句

• %d:十進制整數;

• %c:單個字元;

• %s:字元串;

• %f:6位小數;

• #include <stdio.h>


• int main()


• {


• int age = 18;


• float height = 1.85;


• char unit = 'm';


• printf("小明今年%d歲 ", age);


• printf("小明身高%f%c ", height, unit);


• printf("小明現在在慕課網上學習IT技術 ");


• return 0;


• }



學好C++才是入職大廠的敲門磚！ 當年要是有這課，我的C++也不至於這樣

已失效

4.常量

值不發生改變的量成為常量;

定義字元常量(注意後面沒有;)

• #include <stdio.h>


• #define POCKETMONEY 10 //定義常量及常量值


• int main()


• {


• printf("小明今天又得到%d元零花錢 ", POCKETMONEY);


• return 0;


• }



5.運算符

5.1.算數運算符:+,-,*,/,%,++,--;前++/--,先運算,再取值.後++/--,先取值,再運算;

5.2.賦值運算符:

5.3.關系運算符;

5.4.邏輯運算符;

5.5.三目運算符:

• 表達式1 ? 表達式2 : 表達式3;

6.水仙花數計算

輸出所有三位數的水仙花數字

所謂「水仙花數」是指一個三位數，其各位數字立方和等於該數，如：153就是一個水仙花數，153=111+555+333。

• #include <stdio.h>



• int main()


• {


• //定義三位數num,個位數sd,十位數td,百位數hd


• int num, sd, td, hd;


• //循環所有三位數


• for( num=100 ; num<1000 ; num++ )


• {


• //獲取三位數字num百位上的數字


• hd = num/100 ;


• //獲取三位數字num十位上的數字


• td = num/10%10 ;


• //獲取三位數字num個位上的數字


• sd = num%10 ;


• //水仙花數的條件是什麼？


• if(num ==hd*hd*hd+td*td*td+sd*sd*sd )


• {


• printf("水仙花數字：%d ", num);


• }


• }


• return 0;


• }



7.列印正三角形的*

• #include <stdio.h>


• int main()


• {


• int i, j, k;


• for(i=1; i<5; i++)


• {


• /* 觀察每行的空格數量，補全循環條件 */


• for( j=i ; j<5 ; j++ )


• {


• printf(" "); //輸出空格


• }


• /* 觀察每行*號的數量，補全循環條件 */


• for( k=0 ; k<2*i-1 ; k++ )


• {


• printf("*"); //每行輸出的*號


• }


• printf(" "); //每次循環換行


• }


• return 0;


• }



8.臭名遠揚的goto語句

很少使用

• #include <stdio.h>


• int main()


• {


• int sum = 0;


• int i;


• for(i=1; i<=10; i++)


• {


• printf("%d ", i);


• if(i==3){


• goto LOOP;//滿足條件就執行goto語句


• }


• }


• //執行goto


• LOOP:printf("結束for循環了...."); //請選擇合適位置添加標識符


• return 0;


• }



9.形參與實參

形參:形參是在定義函數名和函數體的時候使用的參數,目的是用來接收調用該函數時傳入的參數;

實參:實參是在調用時傳遞該函數的參數。

函數的形參和實參具有以下特點：

• 形參只有在被調用時才分配內存單元，在調用結束時，即刻釋放所分配的內存單元。因此，形參只有在函數內部有效。函數調用結束返回主調函數後則不能再使用該形參變數。

• 實參可以是常量、變數、表達式、函數等，無論實參是何種類型的量，在進行函數調用時，它們都必須具有確定的值，以便把這些值傳送給形參。因此應預先用賦值等辦法使實參獲得確定值。

• 在參數傳遞時，實參和形參在數量上，類型上，順序上應嚴格一致，否則會發生類型不匹配」的錯誤。

10.函數返回值注意

注意：void函數中可以有執行代碼塊，但是不能有返回值，另void函數中如果有return語句，該語句只能起到結束函數運行的功能。其格式為：return;

11.遞歸

• #include <stdio.h>



• int getPeachNumber(int n) //這里要定義n，要不編譯器會報錯！


• {


• int num;


• if(n==10)


• {


• return 1;


• }


• else


• {


• num = (getPeachNumber(n+1)+1)*2;


• printf("第%d天所剩桃子%d個 ", n, num);


• }


• return num;


• }


• int main()


• {


• int num = getPeachNumber(1);


• printf("猴子第一天摘了:%d個桃子。 ", num);


• return 0;


• }



12.變數存儲類別 !

12.1.生存周期劃分存儲方式

C語言根據變數的生存周期來劃分，可以分為靜態存儲方式和動態存儲方式。

靜態存儲方式：是指在程序運行期間分配固定的存儲空間的方式。靜態存儲區中存放了在整個程序執行過程中都存在的變數，如全局變數。

動態存儲方式：是指在程序運行期間根據需要進行動態的分配存儲空間的方式。動態存儲區中存放的變數是根據程序運行的需要而建立和釋放的，通常包括：函數形式參數；自動變數；函數調用時的現場保護和返回地址等。

12.2.存儲類型劃分

C語言中存儲類別又分為四類：自動（auto）、靜態（static）、寄存器的（register）和外部的（extern） ;

• 用關鍵字auto定義的變數為自動變數，auto可以省略，auto不寫則隱含定為「自動存儲類別」，屬於動態存儲方式。

• 用static修飾的為靜態變數，如果定義在函數內部的，稱之為靜態局部變數；如果定義在函數外部，稱之為靜態外部變數。

注意：靜態局部變數屬於靜態存儲類別，在靜態存儲區內分配存儲單元，在程序整個運行期間都不釋放；靜態局部變數在編譯時賦初值，即只賦初值一次；如果在定義局部變數時不賦初值的話，則對靜態局部變數來說，編譯時自動賦初值0（對數值型變數）或空字元（對字元變數）

• 為了提高效率，C語言允許將局部變數的值放在CPU中的寄存器中，這種變數叫「寄存器變數」，用關鍵字register作聲明。

注意：只有局部自動變數和形式參數可以作為寄存器變數；一個計算機系統中的寄存器數目有限，不能定義任意多個寄存器變數；局部靜態變數不能定義為寄存器變數。

• 用extern聲明的的變數是外部變數，外部變數的意義是某函數可以調用在該函數之後定義的變數。

• #includ <stdio.h>


• //來源公眾號：C語言與CPP編程


• int main()


• {


• //定義外部局部變數


• extern int x;


• return 0;


• }


• int x=100;



13.內部函數外部函數 !

在C語言中不能被其他源文件調用的函數稱為內部函數 ，內部函數由static關鍵字來定義，因此又被稱為靜態函數，形式為：

static [數據類型] 函數名（[參數]）

這里的static是對函數的作用范圍的一個限定，限定該函數只能在其所處的源文件中使用，因此在不同文件中出現相同的函數名稱的內部函數是沒有問題的。

在C語言中能被其他源文件調用的函數稱為外部函數 ，外部函數由extern關鍵字來定義，形式為：

extern [數據類型] 函數名([參數])

C語言規定，在沒有指定函數的作用范圍時，系統會默認認為是外部函數，因此當需要定義外部函數時extern也可以省略。 extern可以省略; 14.數組 數組:一塊連續的，大小固定並且裡面的數據類型一致的內存空間， 數組的聲明:數據類型 數組名稱[長度n]

• 數據類型 數組名稱[長度n] = {元素1,元素2,元素3,......};

• 數據類型 數組名稱[] = {元素1,元素2,元素3,......};

• 數類類型 數組名稱[長度n]; 數組名稱[0] = 元素1;數組名稱[1] = 元素2;...... 注意： 1、數組的下標均以0開始； 2、數組在初始化的時候，數組內元素的個數不能大於聲明的數組長度； 3、如果採用第一種初始化方式，元素個數小於數組的長度時，多餘的數組元素初始化為0； 4、在聲明數組後沒有進行初始化的時候，靜態（static）和外部（extern）類型的數組元素初始化元素為0，自動（auto）類型的數組的元素初始化值不確定。

15.數組遍歷

• #include <stdio.h>



• int main()


• {


• int arr[] = {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9};


• int i;


• for(i=0;i<10;i++)


• {


• printf("%d ",arr[i]);


• }


• return 0;


• }



• 數組的冒泡排序

冒泡排序的思想：相鄰元素兩兩比較，將較大的數字放在後面，直到將所有數字全部排序。

• 字元串與數組

在C語言中,是沒有辦法直接定義子字元串數據類型的,需使用數組來定義所要的字元串,形式如下:

• char 字元串名稱[長度] = "字元串內容";

• char 字元串名稱[長度] = {'字元串1','字元串2',....,'字元串n',''};

注:

• []中的長度可以省略不寫;

• 採用第二種方式最後一個元素必須是'',表示結束;

• 第二種方式不能寫中文!; 輸出字元串時,要使用:printf("%s",字元數組名);或puts(字元數組名);

16.字元串函數

• strlen(s):獲取字元串s的長度;

• strcmp(s1,s2):比較字元串;比較的時候會把字元串轉換成ASCII碼再進行比較,返回結果為0表示s1和s2的ASCII碼值相等,返回結果為1表示s1比s2的ASCII碼大,返回結果為-1表示s1比s2的ACSII碼小;

• strcpy(s1,s2):字元串拷貝;s2會取代s1中的內容;

• strcat(s1,s2)將s2拼接到s1後面;注意:s1的length要足夠才可以!

• atoi(s1)將字元串轉為整數!

17.多維數組

數據類型 數組名稱[常量表達式1]...[常量表達式n];

多維數組的初始化與一維數組的初始化類似也是分兩種：

• 數據類型 數組名稱[常量表達式1][常量表達式2]...[常量表達式n] = {{值1,..,值n},{值1,..,值n},...,{值1,..,值n}};

• 數據類型 數組名稱[常量表達式1][常量表達式2]...[常量表達式n]; 數組名稱[下標1][下標2]...[下標n] = 值;

多維數組初始化要注意以下事項：

• 採用第一種始化時數組聲明必須指定列的維數。因為系統會根據數組中元素的總個數來分配空間，當知道元素總個數以及列的維數後，會直接計算出行的維數；

• 採用第二種初始化時數組聲明必須同時指定行和列的維數。

18.多維度數組的遍歷

使用嵌套循環

注意:多維數組的每一維下標均不能越界!

19.結構體

C 數組允許定義可存儲相同類型數據項的變數，結構是 C 編程中另一種用戶自定義的可用的數據類型，它允許您存儲不同類型的數據項。

結構用於表示一條記錄，假設您想要跟蹤圖書館中書本的動態，您可能需要跟蹤每本書的下列屬性：

• Title

• Author

• Subject

• Book ID

定義結構

為了定義結構，您必須使用 struct 語句。struct 語句定義了一個包含多個成員的新的數據類型，struct 語句的格式如下：

• struct tag {


• member-list


• member-list


• member-list


• ...


• } variable-list ;



tag 是結構體標簽。

member-list 是標準的變數定義，比如 int i; 或者 float f，或者其他有效的變數定義。

variable-list 結構變數，定義在結構的末尾，最後一個分號之前，您可以指定一個或多個結構變數。下面是聲明 Book 結構的方式：

• struct Books


• {


• char title[50];


• char author[50];


• char subject[100];


• int book_id;


• } book;



在一般情況下，tag、member-list、variable-list 這 3 部分至少要出現 2 個。以下為實例：

• //此聲明聲明了擁有3個成員的結構體，分別為整型的a，字元型的b和雙精度的c


• //同時又聲明了結構體變數s1


• //這個結構體並沒有標明其標簽


• struct


• {


• int a;


• char b;


• double c;


• } s1;




• //此聲明聲明了擁有3個成員的結構體，分別為整型的a，字元型的b和雙精度的c


• //結構體的標簽被命名為SIMPLE,沒有聲明變數


• struct SIMPLE


• {


• int a;


• char b;


• double c;


• };


• //用SIMPLE標簽的結構體，另外聲明了變數t1、t2、t3


• struct SIMPLE t1, t2[20], *t3;




• //也可以用typedef創建新類型


• typedef struct


• {


• int a;


• char b;


• double c;


• } Simple2;


• //現在可以用Simple2作為類型聲明新的結構體變數


• Simple2 u1, u2[20], *u3;



訪問結構成員

為了訪問結構的成員，我們使用成員訪問運算符（.）。成員訪問運算符是結構變數名稱和我們要訪問的結構成員之間的一個句號。您可以使用 struct 關鍵字來定義結構類型的變數。下面的實例演示了結構的用法：

• #include <stdio.h>


• #include <string.h>


• //來源公眾號：C語言與CPP編程




• struct Books


• {


• char title[50];


• char author[50];


• char subject[100];


• int book_id;


• };




• int main( )


• {


• struct Books Book1; /* 聲明 Book1，類型為 Books */


• struct Books Book2; /* 聲明 Book2，類型為 Books */




• /* Book1 詳述 */


• strcpy( Book1.title, "C Programming");


• strcpy( Book1.author, "Nuha Ali");


• strcpy( Book1.subject, "C Programming Tutorial");


• Book1.book_id = 6495407;




• /* Book2 詳述 */


• strcpy( Book2.title, "Telecom Billing");


• strcpy( Book2.author, "Zara Ali");


• strcpy( Book2.subject, "Telecom Billing Tutorial");


• Book2.book_id = 6495700;




• /* 輸出 Book1 信息 */


• printf( "Book 1 title : %s ", Book1.title);


• printf( "Book 1 author : %s ", Book1.author);


• printf( "Book 1 subject : %s ", Book1.subject);


• printf( "Book 1 book_id : %d ", Book1.book_id);




• /* 輸出 Book2 信息 */


• printf( "Book 2 title : %s ", Book2.title);


• printf( "Book 2 author : %s ", Book2.author);


• printf( "Book 2 subject : %s ", Book2.subject);


• printf( "Book 2 book_id : %d ", Book2.book_id);




• return 0;


• }



學好C++才是入職大廠的敲門磚！ 當年要是有這課，我的C++也不至於這樣

已失效

20.共用體

共用體是一種特殊的數據類型，允許您在相同的內存位置存儲不同的數據類型。您可以定義一個帶有多成員的共用體，但是任何時候只能有一個成員帶有值。共用體提供了一種使用相同的內存位置的有效方式。

• #include <stdio.h>


• #include <string.h>




• union Data


• {


• int i;


• float f;


• char str[20];


• };




• int main( )


• {


• union Data data;




• printf( "Memory size occupied by data : %d ", sizeof(data));




• return 0;


• }



21.指針

• #include <stdio.h>




• int main ()


• {


• int var = 20; /* 實際變數的聲明 */


• int *ip; /* 指針變數的聲明 */




• ip = &var; /* 在指針變數中存儲 var 的地址 */




• printf("Address of var variable: %p ", &var );




• /* 在指針變數中存儲的地址 */


• printf("Address stored in ip variable: %p ", ip );




• /* 使用指針訪問值 */


• printf("Value of *ip variable: %d ", *ip );




• return 0;


• }



22.文件讀寫

寫入文件

• #include <stdio.h>




• int main()


• {


• FILE *fp = NULL;




• fp = fopen("/tmp/test.txt", "w+");


• fprintf(fp, "This is testing for fprintf... ");


• fputs("This is testing for fputs... ", fp);


• fclose(fp);


• }



讀取文件

• #include <stdio.h>




• int main()


• {


• FILE *fp = NULL;


• char buff[255];




• fp = fopen("/tmp/test.txt", "r");


• fscanf(fp, "%s", buff);


• printf("1: %s ", buff );




• fgets(buff, 255, (FILE*)fp);


• printf("2: %s ", buff );




• fgets(buff, 255, (FILE*)fp);


• printf("3: %s ", buff );


• fclose(fp);




• }



C語言與C++學習路線

23.排序演算法

十大經典排序演算法(動態演示+代碼)

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九種查找演算法

25.面試知識

C語言與C++面試知識總結

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27.C語言常用標准庫解讀

C語言常用標准庫解讀

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C語言最常用的貪心演算法就這么被攻克了

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常見的C語言內存錯誤及對策

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31. C語言/C++內存管理

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32. 再談C語言指針

再談指針：大佬給你撥開 C 指針的雲霧

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C語言指針詳解(文末有福利)

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長文詳解：C語言預處理命令

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35. C語言結構體

C語言之結構體就這樣被攻克了！值得收藏！

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原碼, 反碼, 補碼 詳解

37. C語言宏定義

簡述C語言宏定義的使用

38. c語言之共用體union、枚舉、大小端模式

c語言之共用體union、枚舉、大小端模式

⑻ 求 C語言 從入門到放棄 網盤

網路一下自學去或者計蒜課/course計蒜客都可以自學C語言或者其他語言如javapythoncpp等

⑼ 自學C語言，已經想放棄了，感覺好難，連書上的那些習題都不會，不知道該怎麼辦

c語言很簡單！你若是學不會，只能說你是沒有掌握正確的學習方法。我們老師給我們的方法是多上機練習。多熟悉c語言的編程環境，時間長了書上的就會很簡單。至於黑客的話，確實很厲害！這是相對於我們這些普通人，對於真正地高手而言，黑客也不全是那麼厲害。我這里有些習題（上機的），從最簡單到入門的，你若要的話可以把郵箱給我。

⑽ c語言入門到精通要學多久

剛初中畢業？剛好！可以學信息學競賽NOIP，不但可以學習C/C++，而且對參加大學的自主招生很有好處。如果沒有基礎學C/C++還是比較難的。多少錢一個月？看你怎麼學，自學基本不要錢（除了買書，查資料），如果你悟性夠高，自學並不是很難。想報培訓請自行咨詢。

總之，如果你們學校有信息學競賽課程，建議學習信息學競賽。

沒有圖形化的程序直接（在IDE上）寫源代碼就可以編譯運行了，如圖（界面不怎麼好看）：