譚浩強c語言教材
『壹』 譚浩強的c語言程序設計。各個版本有什麼區別
就拿第四版和第三版作對比，區別如下：
1、指代不同
（1）C程序設計譚浩強版本的第四版：這是清華大學出版社2010年出版的一本書，作者是譚浩強。
（2）C程序設計譚浩強版本的第三版：被普遍認為是學習C語言的一本好教科書，並且被全國大多數大學所選擇。
2、影響不同
（1）C程序設計譚浩強版本的第四版：本書被大多數大學用作C語言學習的教科書，且糾正了第三版中的不足。
（2）C程序設計譚浩強版本的第三版：獲原電子工業部優秀教科書一等獎，大學出版社暢銷書特等獎，全國高等院校計算機基礎教育研究會優秀教材一等獎。
3、特點不同
（1）C程序設計譚浩強版本的第四版：內容先進，體系合理，概念清晰，說明詳盡，步驟少，分散困難點，實例豐富，通俗易懂，文字通俗易懂，是初學者學習C程序設計理想的教材，可以用作大學所有專業的正式教材。
（2）C程序設計譚浩強版本的第三版：已發行超過700萬冊，創下了類似書籍的全國記錄，並且是學習C語言的主流書籍。
『貳』 譚浩強c語言程序設計
C語言程序設計-譚浩強
鏈接:
https://pan..com/s/1oyinQqqzKorqQomnWekeDQ
本書內容先進，體系合理，概念清晰，講解詳盡，降低台階，分散難點，例題豐富，深入淺出，文字流暢，通俗易懂，是初學者學習C程序設計的理想教材，可作為高等學校各專業的正式教材，也是一本自學的好教材。
『叄』 《C語言程序設計》epub下載在線閱讀，求百度網盤雲資源
《C語言程序設計》（譚浩強）電子書網盤下載免費在線閱讀
鏈接：https://pan..com/s/1SIy7n0rBtxJ8GvwNRHeq2A
書名：C語言程序設計
作者：譚浩強
豆瓣評分：7.1
出版社：清華大學出版社
出版年份：2001-12-1
頁數：338
內容簡介：
《C語言程序》功能豐富，使用靈活，可移植性好，既具有高級語言的優點，又具有低級語言的許多特點，現可以用為編寫系統軟體，又可用於編寫應用軟體，是國內外廣泛使用的計算機語言。C程序設計是計算機應用人員應掌握的基本功。針對C語言比較難學的情況，作者對全書內容做了精心安排，分解難點，減小台階，用通俗易懂的語言和豐富的例題解釋清楚復雜的概念。
作者簡介：
譚浩強教授，我國著名計算機教育專家。1934年生，廣東台山人。1985年清華大學自動控制系畢業。學生時代曾擔任清華大學學生會主席、北京市人民代表。他是我國計算機普及和高校計算機基礎教育開拓者之一，現任全國高等院校計算機基礎教育研究會會長、教育部一國計算機應用技術證書考試委員會主任委員和教育部全國計算機等級考試委員會副主任。
『肆』 譚浩強有一本很經典的C語言的綠皮書 全名是什麼，好像是第三版
譚浩強主編的《C語言程序設計》(第三版)還有一本配套的c程序設計與上機指導，書上題的答案它都有。想學的話建議兩本書全買。
『伍』 C語言誰的書好
潭浩強
清華大學出版社
學C語言的99%都用他的書
以下在網路上看到對他的書的評價
按∶
譚浩強
教授編寫的
《C程序設計
》一書受到廣泛的歡迎和高度評價。下面刊登幾所大學講授C語言
課程
的老師對《C程序設計》一書的評價意見。
清華大學計算機與信息管理中心
承擔著清華大學非
計算機專業
的「計算機軟體技術基礎」課，自1994年起選用清華大學出版的譚浩強教授編寫的《C程序設計》一書作為本課程教材，取得了很好的教學效果，深受師生們的歡迎，現正使用第二版作為
教材
。此書的特點及對教學的
促進作用
主要表現在以下幾方面：
1．內容全面，實用性強
此書涵蓋了程序設計
基礎知識
及C語言程序設計的全部內容，並介紹了大量常用
演算法
。通過學習此教材，初學程序設計的學生可以達到熟練運用C語言進行小規模應用開發的能力。
2．講解透徹，深入淺出
此書對
概念
講解透徹，使初學
計算機程序設計
的學生不僅學習了一種
高級語言
，而且能夠對相關基礎知識有準確深入的理解，例如在介紹
變數
的存儲類型時、介紹指針時都對
計算機
的
存儲管理
做了清楚的論述，使讀者知其然也知期所以然。廣大非計算機專業的學生學習
計算機課程
的學時很少，沒有足夠的
時間系統
地學習計算機專業基礎知識。因此像這樣將必要的基礎知識融會貫通到程序設計課程中，對學生的
知識結構
建設以及今後的深造和提高都大有裨益。
3．通俗易懂，易於自學
此書的一個突出優點就是，語言優美、舉例生動、
淺顯易懂
。學生在學習C語言之前，普遍有些畏難情緒，因為聽說C語言比較難學。的確C語言最初是面向專業
開發人員
的。但是讀了
這本書
之後，學生們不再懼怕C語言。很多學生說，讀這本書不僅
學會
了C語言，而且讀的
過程
本身就是一種享受，不像有些專業書籍，堆砌大量技術
名詞
，艱澀難懂。由於這本書易於自學，給我們的教學工作帶來很大幫助，使我們可以達到精講多練，逐步實現教師指導下的學生自主式
學習模式
。
4．結構清晰，循序漸進
由於本書結構清晰，
知識點
明確，循序漸進的內容組織方式非常符合
初學者
的認知
規律
，因此給教師組織
課堂教學
提供了很好的指導。我們按照這本書的內容結構組織教學，取得了學生和
教務處
的一致好評。
5．習題豐富，利於復習
計算機程序設計是一門實踐性很強的課程，因此僅僅通過閱讀教科書或聽課是不可能掌握的，學習程序設計的最重要環節就是實踐。本書每章都附有大量習題，並且有配套的習題解答，非常有利於學生復習鞏固課上所學的知識。也便於教師設計
實驗課
的
教學內容
。
『陸』 譚浩強C語言入門書籍
C程序設計(第四版)
【作 者】:譚浩強
【出 版 社】:清華大學出版社
【出版日期】:2012-5-1
【 ISBN 號】:9787302224464
C程序設計（第四版）學習輔導
【圖書定價】:28元
【作者】： 譚浩強
【叢書名】： 中國高等院校計算機基礎教育課程體系規劃教材
【出版社】：清華大學出版社
【ISBN】：9787302226727
【出版日期】：2013 年1月
【開本】：16開
【頁碼】：268
《c程序設計(第四版)》
第1章程序設計和c語言1
1.1什麼是計算機程序1
1.2什麼是計算機語言1
1.3c語言的發展及其特點3
1.4最簡單的c語言程序5
1.4.1最簡單的c語言程序舉例6
1.4.2c語言程序的結構10
1.5運行c程序的步驟與方法12
1.6程序設計的任務14
習題15
第2章演算法——程序的靈魂16
2.1什麼是演算法16
2.2簡單的演算法舉例17
2.3演算法的特性21
2.4怎樣表示一個演算法22
2.4.1用自然語言表示演算法22
2.4.2用流程圖表示演算法22
2.4.3三種基本結構和改進的流程圖26
2.4.4用ns流程圖表示演算法28
.2.4.5用偽代碼表示演算法31
2.4.6用計算機語言表示演算法32
2.5結構化程序設計方法34
習題36
第3章最簡單的c程序設計——順序程序設計37
3.1順序程序設計舉例37
3.2數據的表現形式及其運算39
3.2.1常量和變數39
3.2.2數據類型42
3.2.3整型數據44
3.2.4字元型數據47
3.2.5浮點型數據49
3.2.6怎樣確定常量的類型51
3.2.7運算符和表達式52
3.3c語句57
3.3.1c語句的作用和分類57
3.3.2最基本的語句——賦值語句59
3.4數據的輸入輸出65
3.4.1輸入輸出舉例65
3.4.2有關數據輸入輸出的概念67
3.4.3用printf函數輸出數據68
3.4.4用scanf函數輸入數據75
3.4.5字元數據的輸入輸出78
習題82
第4章選擇結構程序設計85
4.1選擇結構和條件判斷85
4.2用if語句實現選擇結構87
4.2.1用if語句處理選擇結構舉例87
4.2.2if語句的一般形式 89
4.3關系運算符和關系表達式91
4.3.1關系運算符及其優先次序91
4.3.2關系表達式92
4.4邏輯運算符和邏輯表達式92
4.4.1邏輯運算符及其優先次序93
4.4.2邏輯表達式94
4.4.3邏輯型變數96
4.5條件運算符和條件表達式97
4.6選擇結構的嵌套99
4.7用switch語句實現多分支選擇結構102
4.8選擇結構程序綜合舉例105
習題111
第5章循環結構程序設計114
5.1為什麼需要循環控制114
5.2用while語句實現循環115
5.3用do…while語句實現循環117
5.4用for 語句實現循環120
5.5循環的嵌套124
5.6幾種循環的比較125
5.7改變循環執行的狀態125
5.7.1用break語句提前終止循環126
5.7.2用continue語句提前結束本次循環127
5.7.3break語句和continue語句的區別128
5.8循環程序舉例131
習題140
第6章利用數組處理批量數據142
6.1怎樣定義和引用一維數組142
6.1.1怎樣定義一維數組143
6.1.2怎樣引用一維數組元素144
6.1.3一維數組的初始化145
6.1.4一維數組程序舉例146
6.2怎樣定義和引用二維數組148
6.2.1怎樣定義二維數組149
6.2.2怎樣引用二維數組的元素150
6.2.3二維數組的初始化151
6.2.4二維數組程序舉例152
6.3字元數組154
6.3.1怎樣定義字元數組154
6.3.2字元數組的初始化155
6.3.3怎樣引用字元數組中的元素155
6.3.4字元串和字元串結束標志156
6.3.5字元數組的輸入輸出159
6.3.6使用字元串處理函數161
6.3.7字元數組應用舉例165
習題168
第7章用函數實現模塊化程序設計170
7.1為什麼要用函數170
7.2怎樣定義函數172
7.2.1為什麼要定義函數172
7.2.2定義函數的方法173
7.3調用函數174
7.3.1函數調用的形式174
7.3.2函數調用時的數據傳遞175
7.3.3函數調用的過程177
7.3.4函數的返回值178
7.4對被調用函數的聲明和函數原型179
7.5函數的嵌套調用182
7.6函數的遞歸調用184
7.7數組作為函數參數192
7.7.1數組元素作函數實參193
7.7.2數組名作函數參數194
7.7.3多維數組名作函數參數197
7.8局部變數和全局變數199
7.8.1局部變數199
7.8.2全局變數200
7.9變數的存儲方式和生存期204
7.9.1動態存儲方式與靜態存儲方式204
7.9.2局部變數的存儲類別205
7.9.3全局變數的存儲類別208
7.9.4存儲類別小結212
7.10關於變數的聲明和定義214
7.11內部函數和外部函數215
7.11.1內部函數215
7.11.2外部函數215
習題218
第8章善於利用指針220
8.1指針是什麼220
8.2指針變數222
8.2.1使用指針變數的例子222
8.2.2怎樣定義指針變數223
8.2.3怎樣引用指針變數224
8.2.4指針變數作為函數參數226
8.3通過指針引用數組230
8.3.1數組元素的指針230
8.3.2在引用數組元素時指針的運算231
8.3.3通過指針引用數組元素233
8.3.4用數組名作函數參數237
8.3.5通過指針引用多維數組245
8.4通過指針引用字元串255
8.4.1字元串的引用方式 255
8.4.2字元指針作函數參數259
8.4.3使用字元指針變數和字元數組的比較263
8.5指向函數的指針266
8.5.1什麼是函數指針266
8.5.2用函數指針變數調用函數266
8.5.3怎樣定義和使用指向函數的指針變數268
8.5.4用指向函數的指針作函數參數270
8.6返回指針值的函數274
8.7指針數組和多重指針277
8.7.1什麼是指針數組 277
8.7.2指向指針數據的指針280
8.7.3指針數組作main函數的形參282
8.8動態內存分配與指向它的指針變數285
8.8.1什麼是內存的動態分配285
8.8.2怎樣建立內存的動態分配285
8.8.3void指針類型 287
8.9有關指針的小結288
習題291
第9章用戶自己建立數據類型293
9.1定義和使用結構體變數293
9.1.1自己建立結構體類型293
9.1.2定義結構體類型變數 295
9.1.3結構體變數的初始化和引用297
9.2使用結構體數組300
9.2.1定義結構體數組300
9.2.2結構體數組的應用舉例301
9.3結構體指針303
9.3.1指向結構體變數的指針303
9.3.2指向結構體數組的指針304
9.3.3用結構體變數和結構體變數的指針作函數參數306
9.4用指針處理鏈表309
9.4.1什麼是鏈表 309
9.4.2建立簡單的靜態鏈表310
9.4.3建立動態鏈表311
9.4.4輸出鏈表315
9.5共用體類型317
9.5.1什麼是共用體類型317
9.5.2引用共用體變數的方式318
9.5.3共用體類型數據的特點319
9.6使用枚舉類型323
9.7用typedef聲明新類型名326
習題330
第10章對文件的輸入輸出331
10.1c文件的有關基本知識331
10.1.1什麼是文件331
10.1.2文件名332
10.1.3文件的分類332
10.1.4文件緩沖區333
10.1.5文件類型指針333
10.2打開與關閉文件335
10.2.1用fopen函數打開數據文件335
10.2.2用fclose函數關閉數據文件337
10.3順序讀寫數據文件338
10.3.1怎樣向文件讀寫字元338
10.3.2怎樣向文件讀寫一個字元串341
10.3.3用格式化的方式讀寫文件344
10.3.4用二進制方式向文件讀寫一組數據345
10.4隨機讀寫數據文件349
10.4.1文件位置標記及其定位349
10.4.2隨機讀寫 352
10.5文件讀寫的出錯檢測353
習題354
第11章常見錯誤分析355
附錄370
附錄a在visual c++ 6.0環境下運行c程序的方法370
附錄b常用字元與ascii代碼對照表377
附錄cc語言中的關鍵字378
附錄d運算符和結合性378
附錄ec語言常用語法提要380
附錄fc庫函數384
參考文獻390
『柒』 報考計算機二級C語言，買譚浩強教材，他的配套 學習輔導 有必要買嗎
是這樣，考試分兩部分，筆試和上機
筆試中C語言佔70%，基礎知識佔30%，共100分。
上機考三道C語言題目，100分。
所以教材也分兩部分：
1、《公共基礎知識》，高等教育出版社
2、C語言相關書籍，推薦你用譚浩強的《C程序設計》，那本書經典，比較適合學習。
最後，建議你做做《C語言南開100題》，那個相當於是題庫，很有用的~
補充：
如果沒有基礎的話題庫就先不要做了，自學的話還是譚浩強那本比較好，從頭開始學，一直學完指針、結構、文件就可以了。
《公共基礎知識》可以先看數據結構和程序設計基礎的部分，這些也是學C語言的基礎，軟體工程和資料庫晚些再看吧~
另外如果你是大學生可以報選修課學一學，但自學絕對是可以的。
『捌』 都說譚浩強的c語言程序設計這本書很垃圾，是真的嗎。請問哪本書好呢
第1章C語言編程
第2章編程初步
第3章條件判斷
第4章循環
第5章數組
第6章字元串和文本的應用
第7章指針
第8章程序的結構
第9章函數再探
第10章基本輸入和輸出操作
第11章結構化數據
第12章處理文件
第13章支持功能
『玖』 初學c語言用什麼教材好，求推薦
想看國內的還是國外的？
國內的看譚浩強的《c語言程序設計》，雖然褒貶不一，不過依然是本很好的教材。國外的就選《C Primer Plus》，C語言的入門經典，很厚的一本書（初學者千萬別被嚇到……），課後習題一定要都自己做了，這本書會讓你打下很牢的基礎。
綜合來說，畢竟是國人，先看看譚浩強的吧，《C Primer Plus》對初學者來說啃起來很難，看完譚的再看《C Primer Plus》會好很多。
註：另外也可以看《Head First C》，雖然我沒看過，但Head First 系列評價一直不錯，我看的是這系列中的Python教程，編書的風格很好，如果不喜歡教科書式的枯燥內容，Head First系列就是不錯的選擇，讓你的學習不那麼枯燥並且快速入門。看完後再看《C Primer Plus》（當然其他c語言基礎教程書也行），絕對可以事半功倍。
看到別的評論說到指針，雖說對初學者來說有點早，不過我也補充一下（不知道指針的話可以先略過下面這段話）：對於指針，記住一句話：「指針中存的是地址。」這也是指針的定義，永遠不要忘了這句話，萬變不離其宗，指針函數、函數指針、數組指針、指針數組、常量指針、指針常量、指向常量的常量指針……很頭疼的東西，但不要覺得它難，覺得難只會讓它越來越難，第一次學學不透不要緊，知道基本概念即可。學完了c再回頭來看指針，抓住它定義的那句話，無非就是一個存地址的。以前我也混亂過，然後清晰了，然後又混亂……周而復始，混亂的時候無一例外都是被指針指來指去搞暈了，而忘記了它的定義——一個存地址的。後來看了一本書，名字我忘了，好像是C和指針，很薄的一本書，很經典的教材，這才算徹底理清了指針，也把指針中存的是地址這句話真正記在了心上，然後任何復雜的例子都是一眼明了，當同學還在為指針困惑時，我也在為他困惑：這么簡單的例子有什麼好睏惑的？（哈哈，當時確實被同學們奉為大神了，允許我裝一下）。所以對於指針不要怕，記住它的本意，再復雜的例子也可以由里到外慢慢肢解，第一遍看不透不要急眼，過後再看，有了基礎可以再找一找c和指針這本書，它會讓你豁然開朗。