劉老師壓縮

① 土載天下，木承蒼穹。

    有幸聽到劉西拉老師在我們學院做的報告，作為一名多年後將涉足土木工程行業的青年而言，我感觸頗深。

    2017年7月，在與自己理想中的大學無緣之後，我選擇了同濟，並且將土木工程作為了自己的第一志願。帶著對土木工程的懵懂，我來到了同濟。剛進入同濟，最先去觀看的當然是建築，第一感覺蠻讓我失望的，一個以建築聞名的大學，為什麼校內建築只能是差強人意。直到參加新生典禮時，聽學院院長在報告中提到，同濟的土木在2017年的土木界評比中斬獲世界第一的桂冠。從那時起，我才意識到作為土木學院的一份子是有那麼的榮耀與背負那麼大的責任。也是從那時起心裡對於土木這門專業才有了心裡的一絲絲敬意。

    上一個學年，聽的最多的兩句話莫過於「又土又木」和「工程師是藝術家」。「又土又木」大多是來源於我們日後工作的吐槽吧，雖然我曾今也認為自己日後都要和鋼筋水泥打交道是那麼的「又土又木」，但是好在在「土木工程與土木工程師」這門課程中老師一再強調「工程師是藝術家」，並且讓我們去製作一些簡單的模型。我們總是驚訝於一幅畫，一件藝術品的美麗，可是於我而言，模型也是美麗的，在付出腦力與體力之後，看到自己團隊的「佳作（哈哈，自誇一哈）」，內心是那麼的歡愉，那一刻自己就是藝術家。

      隨著學習的深入，我開始接觸到專業知識，也在學長學姐的引導下仔細去了解了我們學校的每一棟建築，最後我才明白，每一棟看起來毫不起眼的建築背後都有獨一無二的故事，都滲透了老一輩同濟工程師建築師的智慧結晶與人文情懷。我才意識到，同濟的故事是那麼的漫長，那麼多古老，那麼多引人入目。

      而在聽完劉老師的報告後，對於土木工程我有有了新的認識。劉老師博學多才，獨特的經歷使我看到了一個土木界學者的另一番風采。

    有著政協常委身份的劉老師參加了許多次國際會議，在他所講述中最讓我感觸深刻的是他05年在一次國際會議上的臨時報告。會議主席邀請劉老師做一場臨時報告，在得知日本也有學者將在這一場關於「工程災害與防災減災」的國際會議上進行報告，劉老師爽快的答應了，只有唯一的一個要求，日本學者得在他前面進行報告。為什麼劉老師怎麼執著？劉老師說道，我讀書的那個年代是在日本人的飛機大炮中度過的，每一天提心吊膽。我沒有經歷過那段歷史，但是對於日本人所犯過的錯以及現在日本的對華態度，我是不可能原諒的，我想劉老師的心情也是如此吧。當看到一個曾今侵略自己國家，威脅自己生命的國家的人，我想劉老師內心也是感慨萬千吧。但是學者有學者的智慧，學者有學者的選擇。

      劉老師說他在聽日本學者的報告中多次聽到日本在工程災害中所做的「Achievement Achievement Achievement .....」and 「Contribution Contribution Contribution .....」，聽了日本學者的報告，劉老師毫不猶豫的將自己的報告進行了調整，他將中國在工程災害與防災減災方面的成就與貢獻壓縮，盡可能多的談論中國作為一個發展中國家（很多外國學者更加傾向性認為中國是發達國家）在工程災害中所面臨的挑戰與應對的方法。據劉老師說，報告完了之後排著跟他握手的人很多（看過美麗心靈，我明白這意味著什麼），期中，這次會議的負責人激動的拉著他的手說「西拉呀，你講得太好了.....」故事講完，劉老師對我們說道，日本人大談特談成就與貢獻就好像害怕世界忘了他一樣，這是一個小度量的國家的行為，而事實證明劉老師說的很對。那一刻，我深刻的理解到，或許這就是一個學者的智慧，以自己的方式維護自己的尊嚴，維護一個國家的尊嚴。

      聽完故事，我回想歷史，發現歷史上只樣的工程師不乏其人，還有一些工程本身就是關乎國家地位與尊嚴而修建的。和許多愛國人士一樣，工程師也為國家尊嚴而戰，只是他們選擇的方式與表達的方式不一樣，他們以自己的學識，自己的作品，向外國人述說，我們中國不僅行，而且還可以做的很好。而大多數工程師紮根於中國每一個地方的建設，激情的土木人號稱將論文寫到中國大地上，但是我想說的是不僅僅是祖國的大地上，更加是世界每一個角落，在未來甚至可能是外太空。

      雖然我所學知識連土木的門檻都沒有跨入，但是我相信工程師是藝術家，我會熱愛這一門專業，並在其中找到我的歸屬。

② 科學實驗的作文

無論是身處學校還是步入社會，大家都經常看到作文的身影吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是我收集整理的科學實驗的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

科學實驗的作文1

「紙能托住水！」這句話不可思議吧？一張普通上午紙竟能托住一杯水。這是怎麼回事呢？這還得從頭說起。

一天，我正在看一本有關科學製作的書，忽然一個標題吸引了我的眼球：「能托住水了紙」。這怎麼可能呢？紙一碰水就會破的啊？於是我懷著不解的心情，按照書上的做法去做。首先我准備材料：一隻玻璃杯、一張平整的紙還有水，然後往杯子里灌了些水，將平整的紙慢慢地蓋在瓶口上，並讓紙緊緊地與瓶口粘合在一起，再拿起杯子，將杯子迅速地倒轉過來。這時，意想不到的事情發生了，水竟然「毫不客氣」地流了出來。這是怎麼回事？我明明按照書上的去做的啊？我不解地去問媽媽，媽媽聽了以後，就把我那書翻來看，媽媽看完，好像無奈地對我說：「說你平時做事認真點你就不聽，你看，書上明明說要灌滿水了，你只灌了約半杯水，水當然會流出來了。」原來是這樣啊！都怪自己馬虎。於是我連忙重新做了實驗，這次我更仔細了。果然，這次實驗成功了，水並沒有流出來，而是被紙穩穩地托住了。這是什麼原因呢？我上網查了查，網上解釋說：在瓶口放紙，由於在杯中裝滿了水，已經沒有了空氣，所以不存在大氣壓。然而，把杯子倒過來的時候，紙的另一側依然受到大氣的壓力，所以水不會流出來。

啊！這次的科學實驗太有趣了，這不僅讓我嘗到成功的甜頭，同時也激勵著我要多去探索科學。我永遠也忘不了這次有趣的科學實驗。

科學實驗的作文2

對於我們來說，小實驗是能讓我們玩，又能讓我們增加知識的。而就在這個星期四中午，老師布置了一個特殊的任務，那就是做。

星期六，我拿出從實驗包里拿出的針筒、牙簽。首先我將針筒的針管往上拉，然後我再把跟針筒一樣粗的牙簽，塞進針筒里，之後，我把針筒我下按，牙簽就飛了出去，飛的很遠，我又將牙簽我裡面再塞進去一截，結果，牙簽飛得並不是很遠。我想不明白這是什麼原理，我就通過和同學們討論，又上網查了一下，發現：氣動式使用壓縮空氣為動力，是最常見的一種氣動式裝置類型是叫作多沖壓式，

顧名思義，多沖壓式每次只打進很少一點空氣，但需要象打氣筒一樣泵好多次（2到10次不等）才能使將槍內的空氣充到足夠的壓力，使牙簽能射出象樣的速度。決大多數的多次泵壓式體積小，重量輕，無後座力，牙簽射出威力屬中等。這是我通過討論和上網查找找到的資料。下星期，我要做的是吸管火箭，這個實驗又會給我帶來什麼樂趣呢？讓我們拭目以待吧！

小實驗太有趣了，多做實驗，多動腦，思維才會轉得快。

科學實驗的作文3

我從《趣味科學小實驗》上看到一個問題：」雞蛋長大了「。我想：雞蛋長大了，這怎麼可能呢?雞蛋生下來就定了型，怎麼會長大呢?我接著往下看，書中這樣寫：先准備材料，一個碗，一把米，半碗水和一個雞蛋。然後把米、醋、雞蛋放進碗里，一天過去後，雞蛋就會變軟，這時把醋倒掉，碗里盛上清水，雞蛋就會慢慢變硬，而且變大了。

真的是這樣嗎?我決定按書上說的方法做個試驗。我把這個想法告訴了媽媽。媽媽非常支持我，專門去超市給我買回一袋醋。實驗開始了，我拿來一個碗，抓了一把米，把雞蛋和醋都放進了碗里。晚上睡覺前，我來到廚房，看看雞蛋是不是變軟了，我伸手一摸，雞蛋殼真的有點軟了，還像一條小金魚，頑皮地吐著水泡。第二天一起床，我就跑到廚房一看，雞蛋殼完全軟了，我連忙把醋倒掉，換上清水。一會兒，雞蛋殼漸漸硬了，雞蛋看上去真的比以前大些了。我高興得一蹦三尺高，耶，試驗成功了!

這是什麼原理呢?我就告訴你吧：醋是酸性物質，具有腐蝕作用，雞蛋殼遇到醋就會變軟，蛋殼上有許多小孔，蛋殼變軟後，雞蛋里的空氣就會像吐泡泡一樣鑽出來，再把雞蛋從醋里放到清水裡，這時雞蛋像球一樣把水吸進去，蛋殼一離開醋，就變硬了，所以雞蛋就長大了。雞蛋的重量也增加了。

怎麼樣?這種實驗是不是很有趣呀?如果感興趣，你就也試試吧!

科學實驗的作文4

在上一星期的科學課上，我們做了一個實驗，名叫：種子的發芽。做這個實驗必備的材料是：兩個塑料碗、幾粒綠豆種子、餐巾紙。

我正想這個實驗怎麼做時，老師幫我解了圍，老師向同學們解釋說：」同學們，你們可能還不知道怎麼做。其實很簡單：分別在兩只塑料碗里墊上幾層餐巾紙，並在紙上按2至3個洞，然後放上幾粒綠豆種子。並在其中的一個碗里滴上幾滴水，使綠豆保持濕潤，但不要淹著種子;另一個碗里不滴水，保持乾燥。看看哪一個碗里的綠豆先發芽。「聽完老師的話，我恍然大悟：」原來這個實驗這么簡單啊!不是小菜一碟嗎?「

回到家，寫完作業後，我就按照老師說的方法來做這個實驗。然後把它們放在陽台上面。

第二天早上，發現保持濕潤的種子有兩個開始鑽出小芽來了，像針尖一樣，保持乾燥的種子一點都沒變。我想可能是天數太少了，發不了芽，也許再過幾天就發芽了。

第三天，我又去看我的種子。發現濕潤的種子發出的芽長長了，像長出來一條條小尾巴，其他的也跟著鑽出小尖來。但乾燥的種子還是紋絲不動。

又過了幾天，小芽長出來細細的根須，綠豆外殼開始脫落，露出發白的綠豆子，到了晚上，綠豆子往外裂開，從中間吐出小葉來。而乾燥的種子還是穩若泰山，一點變化也沒有。

通過做這個小實驗，我得出了一個結論：要想讓種子發芽，必須要有水和合適的溫度。

科學實驗的作文5

今天上課的時候，老師帶來了幾個空空的礦泉水瓶子，我們都覺得奇怪，老師要拿這些空瓶子做什麼呢？

「誰能不藉助任何外力，就能讓這些瓶子變癟呢？」老師神秘地說。同學們紛紛舉手出主意，有的說：「把瓶蓋打開，抽出裡面的空氣。」有的說：「用氣功把它壓癟。」……老師把我們的方案一個個的都否定了，我們傻眼了，撓著頭再也想不出任何辦法了。這時老師說：「我們先來做個實驗，你們馬上就會知道答案了。」

實驗開始了，老師先用礦泉水瓶在飲水機里接了一些熱水，然後蓋上瓶蓋，過了一會兒，她又把瓶子里的水都倒進紙杯，然後迅速的蓋上瓶蓋。我們眼睛瞪得大大地看著那個瓶子，只見瓶子里先是慢慢起了一層霧，接著發出「咯吱咯吱」的響聲，就好像有一個隱身人在用力壓瓶子，只一會功夫，瓶子就已經扁扁的了。天啊，真是太不可思議了呀！瓶子竟然奇跡般的癟了，這到底是怎麼一回事兒呢？

經過老師的講解我明白了，其實它的原理很簡單：老師往瓶子里裝熱水，其實是讓瓶子里的空氣變熱，使它的壓力降低。然後老師倒掉熱水迅速蓋緊瓶蓋，這樣瓶子外的空氣壓力就會比瓶子里的空氣壓力大。原來那個隱身人就是看不見的大氣壓力，是它把瓶子壓癟的呀。

老師看見我們興趣很高，就又問我們：「你能用什麼方法把癟了的瓶子復原呢？回家和爸爸媽媽一起試一試吧！

真有意思！通過這個實驗，我發現科學與生活緊密相連，我回家後一定要繼續我的科學實驗。

科學實驗的作文6

今天晚上，劉老師做了一個小實驗。

老師拿出兩個塑料杯，叫夏文浩把塑料杯裝自來水。老師把裝了水的塑料杯放在桌子上，又從塑料袋裡拿出一個雞蛋，他讓我們猜，雞蛋如果放進自來水裡會浮起來還是會沉下去？我心想：如果是做實驗，那肯定會給我們一個驚喜，哦，我知道，我猜雞蛋是浮起來了。

老師把雞蛋放進水裡，雞蛋居然沉下去了，唉，我猜錯了。

老師又從包里拿出一包鹽，倒進塑料杯里，然後拿出一根筷子在水裡攪拌了一下，杯子里的水變成了乳白色，老師又把雞蛋放進水杯里。哇！這次真的是太神奇了，雞蛋居然能浮在水面上。老師讓我們輕輕的把雞蛋按下去，然後鬆手，雞蛋又浮起來了，真是太好玩了。

老師給我們講了一個故事，故事講的是很久很久以前，有一個大將軍押著一些俘虜路過死海，將軍下令把俘虜扔下死海，因為死海有大量的鹽，所以俘虜浮起來了，將軍以為是天神不讓俘虜死，將軍命令把俘虜撈了起來放了。其實將軍不知道因為死海含鹽量很高，人是沉不下去的。

今天的作文課，我懂得了，淡水浮力小，鹽水浮力大。關於浮力的事例還有很多，比如船可以浮在水面上航行。

科學實驗的作文7

今天下午第二課在401班上科學實驗課，課題是點亮小燈泡。當那些學生看到我帶來的實驗材料時興奮得大叫，我原來准備將實驗要點和注意事項講一下就讓他們自主實驗，現在還要先整頓課堂紀律。正好他們語文老師還沒離開教室，他看到這種情況便大聲說：「今天的實驗要好好做，晚上回家要寫日記的。」教室里頓時安靜下來，我講好實驗要點和注意事項後，便讓小組長上來領取了實驗材料，接著他們就開始操作了，當他們用電池導線成功將小燈泡點亮的一剎那，他們情不自禁地喊著：「亮了亮了！」我說：「你們還能想出更多點亮小燈泡的方法嗎？」他們紛紛嘗試不同的連接方法，邊做邊思考怎樣連接燈泡亮，怎樣連接燈泡不亮，他們興趣盎然。突然一個聲音傳來：「老師快來看！」我循聲望去，其他學生也紛紛站起來看那兒，「哎呀，怎麼那麼亮！」那組同學高高舉起他們手中的材料說：「我們把兩節電池疊在一起了。」其他組的同學紛紛效仿，有的組用了3節、4節電池就更亮了。

晚上回家大部分同學的`日記寫得真實生動，內容具體，把實驗的過程實驗現象描寫得很細致，還形象地寫出了同學的表現，表達了自己內心的想法。

科學實驗的作文8

一天，我實在沒事干，就找來一包鹽、一個雞蛋和一隻盆，開始做實驗。

說干就干，我馬上放了一盆水，又把雞蛋放進去，再找了一把勺子，把鹽倒進碗里，一勺一勺地放進水裡。

當我放完第一勺鹽時，雞蛋沒有什麼變化，我想：老兄，你咋沒反應呢？太不給力了！算了，再放一勺吧……於是，我又放了第二勺鹽，可雞蛋還是沒變化，我想：用手攪和攪和也許雞蛋就有反應了吧。於是我開始用手在水中攪合起來。5分鍾過後，我手都酸了，可雞蛋還是一動不動。於是我開始放第三勺鹽，這回我心想：這下你該有變化了吧？可雞蛋老兄還是一動不動。「雞蛋老兄，你不給力就不給力唄，但你總得給個面子吧。罷了罷了，一會兒再放一勺鹽吧。」我無奈的說道。我又放了一勺，()邊放邊說：「最後一勺了，最後一勺了……這位兄弟你再不動，我還不伺候你了呢，再加鹽就要發動第五次世界大戰了，我可要招受千斤頂壓力了。」當第五勺鹽放完時，我閉上眼睛，雙手合起，內心暗暗禱告：「菩薩，顯靈吧，讓雞蛋浮上來吧。」過了一會兒，我慢慢睜開眼睛，發現這回雞蛋真的如我所願浮起來了，我忍不住大聲說道：「雞蛋老兄，你可真是『猶抱琵琶半遮面，千呼萬喚始出來』啊。」

實驗成功了，可雞蛋為什麼會浮起來呢？於是，我又上網查找原因：原來鹽水的比重比水的比重大，浮力大，所以雞蛋會漂浮在鹽水中。

通過這次試驗，我明白了，科學就在身邊，只要我們仔細觀察，用心思考，動手去做，就會發現許多奧秘。

科學實驗的作文9

一頭黑發中帶了許多白發，顯得更老了。那一雙嚴厲的眼睛上帶了一副眼鏡。沒錯，這就是我的爸爸。

我的爸爸喜歡做生物科學實驗，沒看他天天往實驗室里跑。只要一有空閑，就去做實驗。他告訴我實驗室是他最喜愛的地方之一。

我記得小時候好幾次都發生這樣的事兒：那時我還小，在幼兒園又是暑假就跟著去實驗室。到了中午，大家都去食堂吃飯了。只有爸爸依舊待在實吧驗室里。我說：「您也去吃飯吧！」爸爸並沒有停下手中的實驗，而是說：「馬上就好，馬上就好，你們先去吃……」一個小時過去了，兩個小時過去了……怎麼還沒見到他的身影。爸爸和媽媽都有一個特點一個馬上就或等一下就是一、兩個小時。真拿他沒辦法。我們繼續在等他來吃飯。已經快一點半了我們早已等不住吃飯了。等我們回實驗室時，他還沒有停下手中的實驗，也沒注意到我們回來。他看了看錶，哦！已經兩點了。「我的飯菜呢？」他問……顯然他太愛做生物科學實驗了。

還有幾次，他因為沒在完實驗里做完實驗，就回家了。已是夜裡8點了，他這才想起來，趕緊前往實驗室，一直做到夜裡10點多才回來。有時因為有事，就把一些小實驗帶回來做。

這就我的爸爸，一位熱愛做生物秒學實驗的爸爸。

科學實驗的作文10

x今天的科學課講得是《水的浮力》一課。快下課時，老師給我們留了一道思考題：用什麼辦法可以使雞蛋漂浮在水面上？大家七嘴八舌地嚷開了。有的說：「往杯子里加汽油。」老師搖搖頭。有的說：「把雞蛋裝進吹足氣的氣球里。」老師又搖搖頭。又有人說：「雞蛋不可能漂浮在杯子上。」老師說：「想知道怎麼做嗎？」大家都豎起耳朵。老師接著說：「辦法很簡單，往杯子里加鹽就行了。」同學們疑惑不解，老師解釋到：「當鹽加到一定量時，鹽水的比重就大於雞蛋的比重，這時雞蛋就可以漂浮在水面上了。同學們可以回家自己試一試。看看是不是像老師說的這樣。」聽了老師的話，我仍然半信半疑。決定回家親自動手試一試。

回到家，我迫不及待地放下書包，就飛奔廚房。我首先找來了一個杯子、一隻雞蛋和一包鹽。然後往杯子里加了適量的水，再把雞蛋小心翼翼地放入水中。接著我就一點點往杯子里加鹽。可是，雞蛋任然紋絲不動。我自言自語的說：「這是怎麼回事？難道我加的鹽還不夠多？」於是，我又下大手筆，把半包鹽都倒進杯子里了。心想，反正還有鹽呢，夠媽媽做飯用的。再說，我勇於實踐的精神會得到媽媽的肯定的。正當我沾沾自喜時奇跡出現啦！雞蛋果真有些上浮了。我激動萬分，又繼續往杯子里加鹽，最後雞蛋終於漂浮在杯子上了。我高興的跳了起來。

科學實驗的作文11

我有一頭烏黑發亮的「電發」，你們信嗎？

這天夜裡，我正坐在書桌前聚精會神地做著數學題，不時還出現幾只「攔路虎」。瞧，我又碰上難題了。面對眼前令人頭疼的數學題，我抓耳撓腮，冥思苦想起來，還時不時用塑料真尺撓撓頭。好不容易想出來了，就在我畫完最後等於號的那一剎那間，我驚訝地發現紙張竟神奇地與塑料真尺親吻在一塊兒了，隨著尺子的升高降低，紙張也跟著上下跳動。這是怎麼一回事呢？

我突然回想起剛剛思考時不時用真尺撓頭，這一定與頭發有關！我再次嘗試著用塑料真尺磨擦頭發，放在紙上輕輕一提，又吸在一起了，這是什麼原理呢？我帶著滿腦子的提問，去請教網路。

哦！原來是因為兩個物體互相磨擦，產生出電，不是正電就是負電，這就是磨擦生電，帶電的物體可以吸附輕微的毛發、塑料或紙片等。其實還有許多靜電現象，比如乾燥的季節裏手拉手會被電到，發絲會隨著梳子舞動，脫毛衣時會噼哩啪啦發出電花；雷雨季節雲與雲磨擦會產生閃電等等。

當然靜電也有益處，我們可以利用靜電技術來印花、噴塗、除塵、噴灑農葯、人工降雨等，真可謂生活處處皆學問。

我們要掌握好靜電的原理，摸透它的脾氣，揚長避短。我一邊比較著靜電的優缺點，一邊思考著：如果能發明一個靜電儲存器，將平時出現的對人類有害的靜電統統儲存起來，當成電能使用，那該多好呀！

現在看來，我有一頭烏黑發亮的「電發」，已不足為奇了。

科學實驗的作文12

今天，我回到家脫衣服時，又被衣服「電」了一下，媽媽又說是摩擦起電。我覺得很好奇，怎麼衣服也可以有靜電呢？媽媽看到我不明白的表情，就說：「今天我們來做個有關靜電的實驗吧。」

按照媽媽的要求，我准備了許多的實驗材料：碎紙屑、尺子、筆、毛巾、溫度計管。

實驗一開始，媽媽讓我先觀察，直接拿尺子靠近紙屑有什麼現象，我試過後，沒有看到尺子沒有什麼變化。接著，媽媽又讓我把尺子在毛巾上來回擦幾下後，再去靠近紙屑，我試了一下，發現了好玩的現象：這些紙屑被吸了上來。媽媽告訴我說，這就是因為尺子和毛巾產生了靜電，是靜電吸住了紙屑的。媽媽又讓我用溫度計管試了一下，結果和用尺子一樣，只要把溫度計管和毛巾（也可以是毛衣、羽絨衣，我實驗過的）摩擦，也可以吸住紙屑。

第二次實驗是：塑料紙「跳舞」。媽媽先讓我拿起塑料紙，然後再用右手的食指插入兩層塑料紙的中間，用大姆指、食指和中指夾住塑料紙，迅速地劃下去（摩擦）。只見兩片塑料紙迅速地分開，真得很像跳舞，真好玩。媽媽告訴我，這兩張塑料紙會跳舞的原因和磁鐵的磁性一樣：異性相吸，同性相斥。

我還沒有做過癮呢，可是休息的時間到了，只好下次再做了。我好喜歡媽媽教我的這個實驗，讓我可以在玩中學到了那麼多的知識，我真高興！

科學實驗的作文13

我在《從小養成好習慣》的書里看到一個實驗，是把雞蛋泡在醋里2天，雞蛋殼會變軟。媽媽說：雞蛋殼就相當於我們的牙齒，醋就是食物在牙齒上變成的酸的東西，看看我們的牙齒在酸東西里會變成什麼樣。今天早晨，我和媽媽用雞蛋、醋，還有一個小玻璃杯做了這個小實驗。

我們先在小玻璃杯里倒了半杯醋，再把生雞蛋放進去。放雞蛋的時候，我們遇到了一點點小困難，杯子底深，可是手又伸不進去，我們怕生雞蛋碎，怎麼辦呢?這時媽媽想了一個好辦法，媽媽輕輕地把杯子傾斜一下，然後再輕輕地把雞蛋放進去。把雞蛋放進去之後，我們觀察了一下雞蛋，我們發現有很多很多的小泡泡在雞蛋殼上面升起來，媽媽問我這是什麼，我說是水蒸氣，媽媽說那是小氣泡，是醋和雞蛋殼發生了化學反應。觀察了一會，我小心翼翼地把裝雞蛋的玻璃杯放到了我做手工的屋子裡。

中午，我們發現雞蛋有變化，雞蛋殼掉色了!我們用手指甲劃了劃雞蛋，出現了白色的小印，那些小氣泡變成了泡沫，還有一些褐色、滑滑的東西漂浮在醋的上面。我用手指敲了敲，發現雞蛋殼還很硬。

科學實驗的作文14

「太好了！周一有『蚯蚓實驗』！」全班同學齊聲歡呼。原來，科學徐老師讓我們讓我們在下節課上研究蚯蚓到底喜歡在什麼樣的環境下生存？

三天的時間像鑽進土裡的蚯蚓，一會兒沒了影子。我捧著裝蚯蚓們的黑色盒子，一蹦一跳地進了教室。盼星星盼月亮，艱苦的上午終於熬過了。當優美的預備鈴響起，我們已經轉動著椅子，等待著實驗的開始了。

「開始實驗！」隨著老師一聲令下，全班立即炸開了鍋。同學們有的說：「我來！我來！」有的說：「小心點！別把蚯蚓夾斷了！」有的說：「把干、濕泥土分開來！」我們像一群樹上的小麻雀，唧唧喳喳吵個不停。我們鑷子小心翼翼地把蚯蚓夾進鞋盒中間，撒上干、濕泥土，輕輕地把蓋子合上。然後，我趴在桌上，望著透風的小洞里，等待著蚯蚓的變化。等待的時間真漫長，一分、二分、三分……十分鍾終於過去了，我急忙打開盒子，驚奇地發現這奇跡般的變化：乾的泥土裡一條蚯蚓也沒有，濕的泥土裡卻藏了好幾條呢！

為什麼會這樣呢？原來是因為潮濕的地方有水；潮濕的泥土能保持蚯蚓外皮濕潤，土也容易鑽；潮濕的土地還有更多的食物，所以蚯蚓喜歡躲在潮濕的土裡。

科學是一片遼闊的海洋，只有勇於實踐的船員，才會發現大陸；科學是一座雄偉的巨山，只有勇於拼搏的登山者，才能一覽那無限風光。只有不斷實驗，才能探索到知識，還能明白一個道理，一舉兩得。

科學實驗的作文15

我愛看的電視節目有許多，可我最愛的電視是「芝麻開門」，因為裡面常常給我們演示一些實驗，告訴我們科學道理。我模仿他們做，其中，我最喜歡做「摩擦起電」這個實驗。

我首先准備好了一張紙把它剪成許多小紙屑，放在桌子上。再拿來一支塑料筆，往自己的頭發上輕輕地來回摩擦。把筆放入紙屑里，這些小紙屑都被乖乖吸咐在塑料筆上，我輕輕一搖，紙屑好像在跳舞，我覺得太神奇了。我反復做了幾次實驗，總感覺還是不過癮，「我做了這么多次實驗，它的原理是什麼呢？」我心想。天色已到了黃昏時分，可我還是不知道它的原理。

晚上，我向媽媽討教，問其中的原因。媽媽告訴我說：「像你剛才說的那個實驗，就是因為塑料筆與頭發摩擦產生了靜電，靜電把小紙屑給吸住了。比如在天氣乾燥的時候，梳頭發或脫毛衣時，也會產生靜電，會聽到噼啪聲，甚至能看到放電光。」聽了媽媽的一番話，我總算知道了這個小實驗最後的答案。

通過親手做這個實驗，讓我懂得：在我們現實生活中，有許多自然現象都蘊含著一個科學道理。只要我們善於觀察，勤於思考，就一定能知道其中的奧妙。