孩子學琴怎麼解壓

㈠ 怎麼解決孩子學鋼琴的厭倦情緒

孩子學琴從來都不是一件簡單的事情，無論是對於孩子自己還是孩子的父母們來說都是這樣，畢竟學習鋼琴要花費大量的時間，而父母也要花費很多的精力來陪孩子練琴。正是因為付出了如此多的努力，所以不管是為了培養小孩的氣質還是為了讓孩子多一門特長，既然選擇了學習鋼琴，那麼最重要的是讓孩子堅持下去。

堅持說起來很容易，但是做起來很難。最近很多父母反映自己的小孩對於學琴產生了厭倦情緒，而且練習鋼琴的效果也大打折扣。為了解決這個問題，我們今天來討論一下怎麼解決孩子學琴的厭倦情緒呢？

練琴不是一件簡單的事，但是我們可以把它變為一件快樂的事。既然孩子選擇了鋼琴，那麼希望鋼琴能夠陪伴他度過美好的一生，所以不要讓孩子討厭鋼琴，要讓他愛上鋼琴，愛上音樂。

㈡ 孩子學琴怎樣才能不痛苦

孩子學琴怎樣才能不痛苦：只有提高學琴興趣，才能不痛苦。
學習鋼琴也的確是一件非常不容易的事，這是一個需要一步一個腳印，點滴積累的的過程。對於初學鋼琴的兒童來說，對其學習鋼琴興趣的引發，是學好鋼琴的首要條 件。「興趣是最好的老師」、「興趣是能力的源泉」，培養兒童的興趣，使之能以積極主動的心態學習，猶如能源與之發動機，是一種促使其不斷進取的動力，因此 我認為，興趣是兒童學好鋼琴的一個關鍵，是使教學效果取得事半功倍的一個有效途徑。
1、讓孩子玩起來
游戲是孩子的基本活動。在游戲中學習最能激發孩子學習的願望。所以，在幼兒的鋼琴學習中我主張突出「玩」。為了讓孩子學得輕松、學得成功，我利用各種方法， 如：在孩子練琴時，我會准備各種絨布小動物，三種不同顏色(黑、白、紅)的小花、小糖、小圍巾、手套、帽子等(可自製)。
紅色代表優秀;白色代表一般;黑色代表差。我會說：「小狗來聽你彈琴。你彈得好，小狗就會戴上紅花；彈錯音了小狗就不高興，會戴黑色的花……」孩子都喜歡讓小狗戴紅花，他們會在不知不覺中反復練習，直至練熟曲子。

嬰幼兒期是感知覺發展的敏感期，調動起各種感官探究慾望的教學也極易被幼兒所接受。家長和老師所提供的感官刺激越多，幼兒對音樂的理解力就越強，興趣持續的時間就越長。如，當孩子基本拿下曲子後，可問他：「曲子里說了誰的故事？你好像看到了什麼？」
啟發幼兒利用聽覺進行聯想和想像。對一些節奏鮮明的曲子，可帶領幼兒利用生活中的廢舊材料製成的樂器(玻璃瓶、可樂罐、筷子等)進行敲敲打打，感受樂曲所表 達的情緒。復點、三拍子的節奏對初學琴的低年齡幼兒來說有些困難，可以配上語言節律來幫助幼兒掌握節奏：孩子們都有喜愛的、唱不離口的歌曲，成人可以將其 編成難度適宜的鋼琴曲讓他們練習。通過必要的指導和及時的鼓勵，孩子會信心百倍地進行練習，朝著更高的水平發展。
2、創造表現的機會
幼兒學習鋼琴的定位應重在情感體驗。他們本性純朴，不會生硬地表現出自己沒有相應情感體驗的感情，只有經歷過的真實情 感，才會在演奏時有自然真情的流露，這就是人們常說的「發自內心」。因此，豐富孩子的生活閱歷，讓孩子在生活中積極地去感受、體驗多種情感，才能提高孩子 在演奏鋼琴時的理解力和感受力。

如：《扎紅頭繩》這首樂曲表達了貧苦農民楊白勞為女兒喜兒扎頭繩的情景，整首曲子輕快、深情。可以讓孩子遷移過生日、新年時接受禮物時的興奮心情及對父母的感激之情來理解音樂。

又如，前蘇聯作曲家普羅科菲耶夫的作品《進行曲》。曲子節奏鮮明、詼諧幽默，演奏時可讓幼兒回憶教師帶隊外出遊玩、參觀，孩子們在隊伍中間背著教師調皮 搗蛋的場景。這樣，有了生活經驗的鋪墊、遷移，孩子對樂曲就有了正確的理解，就能產生情感上的共鳴，就能領悟樂曲的意境，從而准確表達樂曲的內在感情。
3、培養鋼琴家氣質
鋼琴學習是一個細水長流的過程，同時也是毅力培養的過程，只有堅持不懈才會有累累碩果。對只有最多30分鍾注意力的孩子來說，日復一日，年復一年，不中斷地持續練習，確實不易。以任務為中心開展活動，引導幼兒為了真實的任務而積極練習是很有必要的。

和成人一起計劃彈什麼、什麼時候彈、彈多長時間。這樣，練琴成為完成任務的手段而不是目的。同時，讓孩子自己決定任務的制定、選擇，可以讓他們明顯地感到，練琴是他們自己的事，不是老師、家長所迫，更不是為了取悅成人。

當孩子有了成功的體驗後，他們會為自己的參與而自豪，也會接受老師的教育。在不斷完成任務的過程中，孩子形成了繼續練習的動力，養成了持之以恆的品質。

此外，家長行為的感染對幼兒也有很大的影響。試想，如果孩子生活在一個充滿音樂、充滿歌聲的家庭中，家長也能在固定的時間彈上一段優美的曲子，悠哉樂哉，孩子對音樂所表現出來的興趣和持續力一定會非同一般。

㈢ 孩子練琴畏難情緒很強，應該怎麼解決

看到了太多小朋友邊練琴邊哭的視頻，一方面覺得非常可愛，另一方面也看出來了她們之所以難受就是因為不想練習又或者是覺得好難自己練不好。

但其實這種現象是大部分孩子都存在的，我自己的學生也有非常多這種情況，當孩子出現這種情況的時候，很多家長要麼就是責罵要麼就是放任不管，可這樣的教育方式對於孩子來說是沒有幫助的，甚至會讓孩子產生厭學或者叛逆的心態。

我的一個學員家長在遇到孩子有這樣的情況的時候，她是這樣處理的，就是就算是孩子在一旁哭著不想練琴，這位家長也會讓她先哭完，然後再跟她一起商量是發生了什麼事，或者是遇到了哪裡不懂的覺得練習起來很難，然後不斷鼓勵她，甚至自己也會以身作則，在一旁拿著書看，說跟孩子一起學習，所以她家小孩哪怕是很不想練琴，但是在家長的鼓勵之下，也會靜下心來，哪怕只練習十分鍾。

家長在孩子的成長中起到了非常大的影響作用，所以不要罵孩子，有時候我們設身處地想一想就知道孩子雖小，但是也可以凡事好好商量。

所以我整理了一些如何克服孩子不想練琴的經驗分享給大家：

1.哭鬧很正常，先讓她哭。

就像剛剛那位家長一樣，先讓孩子哭，他肯定是不想練習或者心情不好才會哭鬧，這時候如果上去跟他講道理或者安慰她，那隻會讓他越來越放縱，然後拚命跟你談條件，要給他一種思想就是「就算哭，也得完成今天的練習」。

當他哭得差不多的時候，再去和他說，看看他究竟是什麼原因產生了這樣的情緒，大部分都是彈著彈著覺得太難了，就不想練。那這個時候就可以讓他慢下來，一句一句地彈，不要求全首曲子都一定要練習，只要把那幾句比較難的樂句彈下來就已經非常棒了。這時候孩子就會覺得，一句一句的練習好像也沒有那麼難了，自然就能沉得住心練習了。

2.以身作則，跟著孩子一起學習。

我們很多家長都有這樣的想法，覺得學習只是孩子的一個人的事，但是通過大量的案例發現，如果一個家庭里家長做好了示範，孩子是會照葫蘆畫瓢的。

比如說，孩子在練琴的時候，家長可以在一旁陪伴或者自己也拿一本書看，告訴孩子我們一起學習，這樣的學習氛圍對於孩子來說就非常重要，他看到了自己的爸爸媽媽也在學習，自己自然也會沉浸在其中。但是如果他在一旁練習，家長在一旁看電視吃飯聊天，他自然也會受到影響。

養育孩子從來都不是一件容易的事，所以在孩子越小的時候就越要讓他養成好習慣，學會自己解決自己的問題，那在這其中，家長就是非常重要的角色了。

㈣ 孩子學習鋼琴有了負擔怎麼辦

首先你需要找到孩子負擔的根源是什麼?孩子是因為學習鋼琴昂貴，怕給家庭造成負擔還是因為孩子在完成課業的同時還需要學習鋼琴感到負擔很重，承受不來呢?

如果孩子是因為怕學習鋼琴昂貴，給你們造成負擔，而本身對學習鋼琴還是很有興趣的。那作為家長的你們就應該調整孩子的心態，跟他說讓他不要擔心錢的問題，只要好好學，只要喜歡，父母都會支持的，而且學好了鋼琴，出路也很多，為他以後的就業也多了條選擇，讓他放心學習。

如果孩子是因為覺得課業和鋼琴都要學習，感覺壓力負擔很重，從你們角度上來說，那就不要過於逼迫孩子了，可以讓孩子減少學琴的時間，不要給孩子太大的壓力，讓他一定要考多少級，多站在孩子的角度看問題。換位思考孩子的處境，給他一個輕松的環境。

對於他來說讓他自己合理規劃一下自己的時間，如果孩子仍然喜歡鋼琴只是覺得壓力大，那就繼續學習，但是應該合理的學習鋼琴。如果這個負擔是來自子於對鋼琴的失去興趣，那你就讓他換一個興趣愛好，畢竟尊重孩子的意見才可以讓孩子快樂啊。

孩子的快樂是最重要的，對於興趣愛好家長有參考建議的權利，但更多的時候我希望家長要跟孩子商量著來，畢竟對於孩子來說喜歡比強制好，讓孩子感到開心快樂的成長是最重要的。

㈤ 怎麼解決孩子學琴的厭倦情緒

孩子學琴從來都不是一件簡單的事情，無論是對於孩子自己還是孩子的父母們來說都是這樣，畢竟學習鋼琴要花費大量的時間，而父母也要花費很多的精力來陪孩子練琴。正是因為付出了如此多的努力，所以不管是為了培養小孩的氣質還是為了讓孩子多一門特長，既然選擇了學習鋼琴，那麼最重要的是讓孩子堅持下去。

堅持說起來很容易，但是做起來很難。最近很多父母反映自己的小孩對於學琴產生了厭倦情緒，而且練習鋼琴的效果也大打折扣。為了解決這個問題，我們今天來討論一下怎麼解決孩子學琴的厭倦情緒呢？

首先，我們得正視這個問題，這不是自己孩子是否有鋼琴天賦的問題，而是長時間學習產生的自然情緒波動，因為任何一個人長時間只接觸一樣東西都會感覺到厭煩，何況還是喜歡新奇的小孩子。雖然孩子的這種的情緒變化是正常的，但是我們仍然要重視它，因為如果你不對孩子的這種厭煩情緒進行調整，任由其發展的話，可能這種厭煩情緒就會變成抵觸、憎惡，最後不得不放棄鋼琴，所以我們得及時對孩子的這種情緒進行調整。

我們想要調整孩子對學琴產生的厭倦情緒，我們就要知道這種情緒波動是從哪來的。

如果他每天是想要去玩其他的東西，不想練琴，那麼我們可以把練琴作為他做其他事情的前置條件。告訴他只有先練好琴，才能做他想要做的事情，把練琴和能讓他高興的東西聯系在一起，並且養成想要玩先練琴的習慣，這樣他玩得越高興，對練琴也就越習慣。

如果他是練琴當中遇到了挫折，練琴產生的負面情緒讓他抵觸鋼琴，這就到了非常關鍵的時刻了，因為孩子的世界裡「成功才是成功之母」，每個階段要有一定的成就感才能讓他們堅持下去，所以我們要經常的鼓勵和表揚他們。而且設立的目標也應該是他們短時間能夠達到的，讓他們一個階梯一個階梯的往上走，而不是讓他們感覺自己在爬一個永遠看不到山頂的峭壁。千萬不可去刺激、責罵、強迫孩子練琴，因為他們的心智還不能達到「知恥而後勇」的程度，這樣做只可能造成反面效果，讓他越來越討厭練琴。

練琴不是一件簡單的事，但是我們可以把它變為一件快樂的事。既然孩子選擇了鋼琴，那麼希望鋼琴能夠陪伴他度過美好的一生，所以不要讓孩子討厭鋼琴，要讓他愛上鋼琴，愛上音樂。

㈥ 如何解決孩子彈鋼琴肢體緊張的問題

首先，你需要是在一個真正專業的鋼琴老師的指導下學習鋼琴。現在由於在大學中的音樂學院里都要求每個人都必須學鋼琴，但是真正的系統的學習過鋼琴的，真正在音樂學院里是鋼琴專業人依然不是很多，而社會上孩子學習鋼琴又越來越普遍，所以在這越來越多的鋼琴老師中，「半路出家」的佔了非常大的一部分，他們大多都自己沒有學習過如何解決肢體的緊張，並且自己也根本就做不到肢體放鬆，那請問如果讓一個都不會寫字的人去教你寫字，你能學會嗎？
然後，孩子彈琴不放鬆，也千萬不要急，不要給孩子壓力，這種問題每個學琴的孩子都是會遇到的，甚至彈琴一兩年之後也做不好放鬆也是很正常的問題，一定要慢慢的引導，慢慢找感覺。
那麼，想要讓孩子體會到彈琴放鬆，第一，你可以在彈琴之前讓孩子學習「大猩猩走路」，把腰彎下去，兩只手臂自然垂下，自然左右甩動，使孩子感受手臂放鬆的感覺，然後練習斷奏和1、2,2、3,。。。這樣兩個手指的連奏，感受放鬆的感覺。
第二，在彈琴的時候首先必須要注意的就是慢練，但是我教學的時候經常遇到這種情況，讓孩子慢了，但是還沒有效果，那是為什麼呢？是因為不會慢，慢的不夠。慢到什麼程度呢？該怎麼慢呢？要讓孩子在彈手指練習和哈農的時候，先彈下去一個音，然後感覺與檢查手腕、胳膊、肩膀都有沒有放鬆，檢查到每一個都放鬆之後，再彈下一個音，總的來說，就是做到每一個音都能放鬆，堅持每次練琴都這樣練上一段時間，具體時間要看孩子的年齡，因為這樣練習非常的枯燥，小孩子能做到十分鍾就很好，這樣練一段時間之後，效果非常的好。
第三，就是彈琴手指的彈奏問題，要求孩子的話不要抬指抬得太高，刻意的要求手指單獨的抬和高高的抬，就會引起孩子的肢體緊張，而且孩子彈琴一定不能要求彈得太重，否則也會引起緊張。
第四呢，就是一些小方法，比如用手指在腿上撓癢癢，感受胳膊放鬆，指尖用力的感覺，以及掛在琴鍵上的感覺等等。
這些都是我在教孩子學習鋼琴時所總結的一部分經驗，因為具體如何解決還是需要看孩子的緊張程度、緊張的地方以及緊張的原因來對孩子有針對性的解決。所以，最重要的還是要在一名專業老師的指導下學習，這樣才能讓孩子學的更好，鋼琴學習的道路越走越平坦~
加油，祝你的孩子成功！嘿嘿

㈦ 小朋友彈鋼琴壓腕子的問題怎麼解決

壓腕的原因是學生手指獨立能力差或力量不足，導致需要藉助手腕的輔助來下鍵。最根本的辦法：練哈農，提高手指獨立性。這種問題很多琴童都有，不是一兩天就能解決的，要慢慢來。還有，在讓他想辦法不壓腕的同時，要提醒他手腕的放鬆，否則可能養成手腕肌肉綳緊的毛病，以後一樣難改。

㈧ 我下載了一個鋼琴琴譜，但要解壓，我不會，怎麼解啊

首先要保證你電腦里安裝有解壓的軟體，一般情況下主流解壓軟體大都是WINRAR

如果有這個解壓軟體，壓縮文件的圖標顯示為三本書摞在一起的樣子

解壓的方法就是雙擊這個壓縮文件，就會自動打開解壓軟體，然後點擊解壓到，選定路徑就可以把文件解壓了

㈨ 如何幫助孩子度過學琴厭學期

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一、造成幼兒出現厭學期的主要原因
1·教學方法的呆板單一
傳統的鋼琴教學方法往往採用教師先分析講解樂譜中出現的基礎知識,然後示範練習曲目,幼兒在理解掌握的基礎上進行練習,熟練後進行匯課。每節課的學習時間是45分鍾到l小時。由於幼兒的年齡特點,其有意注意的時間持續很短,這種教學方法的呆板單一,經過一段時間學習後,較容易造成幼兒產生厭煩心理。
2·教學內容選擇難度大
在教材與教學內容的選擇上難度較大。有的教師經常會依據自己的喜好,迎合家長的意願,為學生選擇曲目不夠科學合理,有的一味追求進度,有的一味追求考級,沒有充分考慮兒童的彈奏基礎、身心發育、學習特點等,使幼兒學習起來產生畏難情緒。
3·不良的練琴習慣
一部分孩子練琴沒有規律,一曝十寒,匯課前突擊猛練,平時練琴重量不重質,不能精益求精,練習方法不得當,練琴質量不高,上課效果必然受影響,長此以往產生惡性循環。
4·家長的攀比心理
家長對孩子的期望值過高,不能正確對待孩子學琴的目的,有急功近利的心理。注重孩子學習了幾首曲子,考了幾級,忽視了學琴過程給孩子帶來的快樂體驗、非智力因素的影響。由於攀比心理,總將自己的孩子與周圍的琴童相比,缺少對孩子的鼓勵和肯定,使幼兒產生厭倦應付的心理。

二、解決幼兒厭學期的方法
(一)教學方法靈活多變
1·游戲的方法
游戲對於孩子來說,是一種最好和最自然的活動形式,它符合孩子的身心特點,既能滿足孩子身心發展的需要,又是家長和教師進行教育的最佳手段。美國教育家洛克說的好,「教導兒童的主要技巧是把兒童應做的事都變成游戲似的」。在游戲中學習音樂,從而激發孩子主動學習的願望。因此,在鋼琴教學中盡可能多採用游戲的方式,向學生傳授新知識。
2·抽簽的方法
用抽簽的方法決定學習的曲目,是日本音樂教育家鈴木鎮一發明的。他從抽彩票現象有感而生,人們對於抽中的彩票那種驚喜,會帶來好兆頭的心理,使他將抽簽的方法運用到幼兒音樂教學中,取得了令人意想不到的效果。具體方法是:根據每個幼兒的實際水平,為其選擇了幾首難易程度相當的不同曲目,寫好後由幼兒抽簽,抽中的曲目作為本次課學習的內容,這樣的方法也可用於曲目的鞏固練習。幼兒在抽簽前的忐忑心理,大大激發了他們的好奇心和求知慾,調動了幼兒主動學習的積極性,使幼兒順利完成教學任務。
3·趣味訓練法
想方設法提高訓練的趣味性。基於兒童注意力不穩定、自製力不強的特點

㈩ 孩子在學琴過程中出現厭倦情緒，家長該怎麼辦

其實出現這種現象也是正常的，如果一旦有這樣的問題了解決它也並不是非常困難，只要我們多注意這些方面就會解決。
第一，觀察一下孩子的學琴狀況，是不是像上面所說的過於急躁、態度過於生硬等問題，如果有這些問題我們應該適時的加以解決，我們家長應該注意一下自己的態度，轉變一下。

當然也有其它方面，比如說在時間上安排的不夠合理，我曾經接觸過一個孩子，他在學琴過程中很沒有耐心，很煩躁，很著急，後來我問家長他究竟什麼時候練琴，這個孩子的練習時間是每天4：30——5：30左右，我跟家長講你有沒有意識到這個時間正好是看動畫片的時間，如果在這個時間不讓他看動畫片而是讓他練琴，他的情緒一定是非常惡劣的。

我議建調換一下時間，或是離動畫片比較早的時候練琴，或是等他看完動畫片再練琴。後來家長根據我的建議改變了一下時間，問題就由此得到了解決。也就是說要解決孩子的各種情緒等是要從各個方面來考慮的。

第二，是不是孩子學琴的任務過重了。這個有時候看上去好像是不重要，實際上一個學習的進度把握對孩子學琴過程影響是非常大的。如果孩子學琴的任務過重，曲目過多要花很多時間來練，或者說進度過快，使他跟上去非常吃力。或者教師的太度過於嚴厲，孩子對於練琴老有一種恐怖心理的時候，很容易造成消極、抵觸的情緒出現。

當你發現孩子產生這些消極因素的時候，要及時與老師建立一種溝通，如果老師知道他在家裡表現的話，就可以通過上課觀察一下問題的根源究竟在哪裡，問題出在哪裡，這時候就會得到非常好的解決。

總而言之，在我們輔導孩子學琴當中要有意識的去調整自己的心態，要有意識的去觀察學生，觀察孩子的一種心理變化。筆者認為我們的家長也應該了解一些兒童心理發育的一些特點，這個時候我們才能夠做到有備無患。