邊城情節壓縮

① 峭拔剛勁

首先，最大的問題4小題，每題3分，共12分。
1。在word加點以下的話，讀音完全不同的一組

A.高聳的嚴峻謹慎小心周到

B.詛咒趔趄狙擊垂頭喪氣

C.相當大膽的眉頭嘲笑峭拔

D. Chuobi抽泣笨拙相形見絀

2。下列各句中，加點的話，使用恰當的一項是

A.父親收藏的那些不同時期生產的，不同形狀，不同國家，玩具車，擠滿了小書房，間不容發。

B.我們不能有姚明，誰加入美國NBA，會貶低說，我們的籃球，足以與美國和歐洲籃球強國抗衡。

C.沉從文早在20世紀30年代是考慮到「邊城」中描繪的獨特的西方世界，展現了大膽而浪漫的西式和信譽。

D.當我們正在考慮這個問題，他用把重點放在大的方面，我總是從具體方法入手，雖然南轅北轍，但總是同樣的事情。

3。在每個句子下面的橫線處依次填寫詞語，最恰當的一組

①應該對學習效果的動手能力了我

②人說好，一年四季無災，不能一天沒有防備：

③這傢伙的整體質量真的很好，誠實和謙虛。

A.而是檢查字元B.字元的研究，而

光碟行為的測試，而檢驗而進行

4。下列各句中，句沒有語病

A.兩干多年的馬王堆漢墓考古出土的文物進行了墓廣泛的研究，更好地了解時代。

B.在整個科學，文化和科學和人類的發展史是分不開在西方是如此在中國也是如此。

C.許的閱讀，「我知道康橋」，讀者會被這個富有詩意的語言感染者和寫存儲器幻想曲，使讀者感到餘味無窮，無法抗拒的手文本。

D.王林呆在實驗室了兩個星期，似乎孤立的，所以他回到家裡，迫使他自己的報紙上看到了十天。

二，本大題7小題，共33分。

閱讀下面的經典，5-9，完成題目。

郭生，邑之東山。少嗜讀書，但沒有就正村，二十餘年，書法更正確。首先，家庭患狐，同時使用，輒多亡失深Huanku的。夜讀，在辦公桌上，狐狸的體積，甚至塗鴉，凌亂的墨線沒有確定。可選的清洗由於其小幅通過閱讀系列，只有六七十元，沒怎麼心臟狂暴之怒。第20課的文章和情節的窗口，是素數名人。早晨，看情況開啟攤位，墨濃泚耗盡。甚至討厭。

國王生前遺囑，以故至山，平原和郭善，登門造訪。看不見的污垢，問。郭做出了苦澀，和剩餘類節目的國王。馬蒂斯打王，他們畫的逗留，似乎春天。和復視未①體積，雜項類可以被刪除。驚訝，說：「福克斯似乎沒有遭受故意不惟，馬上想到了分工。」幾個月回來，作為舊作，覺得真的很不錯的塗層。所以轉換兩個問題，案件被設置為觀看他的差異。比曙光，而塗。積年我，不再是畫，而是巨人泄漏的邊緣為點，滴全。郭和分歧，拿著白王。王看了，說：「福克斯首爾部門也是如此，良好的可售件隨身攜帶」是舊的，果實成鎮庫。郭是一個去福克斯，不斷一套雞黍，准備狐狸能吃能喝。每個城市房屋所有權草案，而不是從選擇，但根據狐狸。嘗試了兩個由兩個前名，入了門的副車。當

葉公文章，優雅絕麗，家庭和家人的字元串唄。郭有手稿，自由地珍惜自己。徐突然被放在碗內的邊緣傾倒，它展示了一些骯臟的黑幕人物，而且還打算建造的問題，自覺菲亞特，指出郎徒：所以不要相信越來越福克斯。無何，葉公身體是緊貼身體，但也有點服他的遠見。然而，根據文章，經營慘淡，輒被塗污。由於前列，多次拉氣的心臟是很高，所以帶來的好處嫌疑狐狸跳，被記錄到泄漏點不止那些煩人的審判，狐狸和最好的詞。被笑了，說：「！？他是真妄男人現在才肯定」福克斯沒有設置那麼菜，把讀者的密碼箱籃子里。一旦密封銦似乎看到，取決於量啟面漆四幅畫代表粗糙，第一章繪制5，兩章也畫5，後沒有進位。其實福克斯自然噤若寒蟬。第四國，兩次五等後，始知萬億有其意義的繪畫也。

不同謚曰滿招損謙受益天的名稱也是一個小支架除了那麼自以為是執行葉公②和不斷的學習潛能是不習慣擊敗多塗的丈夫是充滿蟲蛀情況下

（從「？奇怪郭生」，有改動）

註：①沉：臟。 ②習慣：因襲。

5。添加下列句子中的詞的解釋，不正確的一項是（3分）

答：第20課的文章和繪圖窗口，詢問要

B.蘇和郭珊素名人，個人訪問和友好

C.馬蒂斯打王，他們畫的住宿，春天似乎有趣

D.被記錄到測試多條記錄那些煩人的灑

6。以下各組句子，加字的意義和一組用法是不一樣的（3分）

心臟狂暴之怒沒怎麼會活的國王，易建聯顧山

到了現在前者肯定是一個有益的犯罪嫌疑人一隻狐狸跳

郭焱從痛苦的選擇，而是它依賴於福克斯

塗留，似乎春天始知萬億美元的繪畫才有意義也

7。下列選項中不豁達和郭生態度的表現感到自豪的是一組（3分）

劇情窗口類和20篇文章，是素數名人和復視歡體積，雜項類可以刪除 BR />由於反復拉前列，心臟不相信氣很高，因此越來越回到了老孤

時許，感受城市粉刷的房間每稱號真的好稿，不是來自選擇，但根據福克斯是真旺

矣！何以前是現在絕對不是狐狸然後設置菜，把讀者鎖箱籃子

8。下面的原文分析和總結相關的內容，不正確的一項是（3分）

A.郭生家庭往往使狐狸痛苦，失去了很多東西，很多任務都取得了污濁不堪，難閱讀，

所以他非常不滿狐狸。

B.國王生前探望一位老朋友，郭生向他吐露自己的煩惱。王先生覺得福克斯不僅無害，而且還當郭晟老師。

C.葉公名氣很大，郭生珍躲在他的文章抄本，但狐狸的成績單油墨，學生就會明白主業國的文章並不好。經過反復拉前列，狐狸或塗抹他的文章

D.郭生。郭生不滿，它不再是一隻狐狸集美食和閱讀鎖在行李箱中。

9。標點和翻譯。 （9分）

（1）用「/」給經典閱讀標點符號的最後一段。 （3分）

（2）翻譯下面的句子。 （6分）

①灑邊緣，但賺取巨額點，全淋漓。郭和分歧，拿著白王。

②郭是一個去福克斯，不斷一套雞黍，准備狐狸能吃能喝。

10。閱讀下面的歌，然後回答問題。 （6分）

清秋溪亭林景熙盈餘思維，日暮仍然溪亭。

高樹早白葡萄酒微風清醒。

孤獨的芽葉，坐了幾只螢火蟲。

從哪裡漁民？個園孤挺。

（1）詩人用什麼形象來反映自己的情緒隨時間變化的性能？ （2分）

（2）請結合詩句，第三關節評論「穿」，「數」二字的藝術效果。 （4分）

1。填補空缺的部分寫以下名句名篇。 （可選三個問題，選擇題前按3分）（6分）

（1）越野城堡，綠水前航行的船隻。 。 （王灣「次北固山下」）

（2）滑銷金鶯花的末端之間。 ，倒入通過聲音從未停頓。 （白居易「琵琶行」）

（3）趣味奢愛勤，誰也讀他們的家。 ，？ （杜牧「阿房宮賦」）

（4），人性化的寄奴生活。 （辛棄疾「永遇樂？·京口北固亭懷古」）

三，大問題4小題，共18分。

閱讀下面的文字，完成12-15稱號。

王昇平的創新和想像力的藝術創作昂貴的，昂貴的科技創新，藝術是情感的表達，頭盔聯盟正在追趕{科學是理性的東西

行業，追求事實上，這兩個似乎不搭界，但他們離不開人類的想像力，是相互滲透，相輔相成

的。藝術不是科學，而是藝術確實有科學性，對所謂的增加了一個太長，削減短期之一，這意味著什麼？古人「兩年了，一吟雙淚」的長嘆，現代人在「是」「你是沒有骨氣的文人」，以「它」，而「老師的話」的支持者稱號;著名鋼琴家鋼琴成名玩了錯誤的聲音和遺憾：它是一個詞描述的藝術，遲來的，美的構成要素的強度，決定成分。雖然用藝術表達的形象，但它也是一個基本功問題適度的表達，同時也滿足了客觀規律的科學問題。沒有科學，藝術表現，將有美女，也很難為人們所理解。

科學不是藝術，還經常某種性格的科學發現，藝術創作，即使有新的突破，價值和意義，將「經常看到睫毛的面前，」只是一些「奇妙」的感覺，至於到底是什麼，仍然無法說清楚，道明白。楊在20世紀50年代的報紙上經歷了從不了解的認識過程「交換規范場論」。 「在20世紀50年代，我們只是覺得這篇文章是美好的：20世紀60年代，是意識到這一點，直到之後我去了在1964年清楚地認識到它與數學的關系的重要性。」 （「陽文集」）的莫爾斯電報的美國發明家原是畫家，在1832年10月，他在船回到了美國從法國，一個名叫傑克遜的醫生在介紹時人稱為「電磁鐵」的新設備說：「實驗已經證明，無論多麼長的電線，電流可迅速通過」，也就是它使莫爾斯沉浸在神奇的幻想，他的大膽設想：既然電流通過導線在瞬間，那麼我們可以嗎？隨著信息的想法目前長距離傳輸？這讓他焦躁不安，從此，他告別了藝術，投身到科學領域，專門研究電流傳輸信息的問題，最終發明了電報：美國發明家郝奧發明縫紉機的針頭，德國化學家凱庫勒發現「苯環」結構，都是在「無意識」的夢想完成？鋼筋混凝土的發明者既不是著名的建築師，也不是卓越的力學家，但一整天擺弄花草的法國園丁約瑟夫？莫尼艾。這些例子的意思是，科學發現是不是理性的思考不僅僅是產品，也要看藝術想像力，創造力，靈感和依靠人民的頓悟。

上述創造和發現，藝術與科學，美與真，有重疊，有交融，兩者是統一的思維和理性思維的形象。王國維提到這個現象，通過他討論辛卯蒺藜咨詢。 「木蘭花」 - 「？可以

可惜今夕月，哪裡去了是不是有一個漫長的世界裡，只能看到光影東頭」的研究，認為「這個詞人想像，武直月份左右輪給經理，科學家密合，可謂神的啟示。「在1964年8月，當毛澤東與周培源哲學的談話，於光遠也認為，」這首詩包含圓潤的意思。「西方物理學家海森堡說：「美是真理的光輝，」愛因斯坦直接把科學發現稱為「自由創造」的表達都是同一個意思。為什麼，是因為審美和科學用途相同的如此特別：？與歸因歷史，實踐和生活，零星的真理，抽象的，對美，勞的特定的社會分工。優勢分工是產生一個專業和專業知識，有老年痴呆症的職業的缺陷：國外先賢，學者給我們提供意見。達爾文說，如果有來生，機器已經不再是一個製造公司，一個星期讀詩歌，尚華，學習音樂。工程徐智首詩學院：「他出生在哪裡是從，我想，願意詩歌，然後犧牲：」隨著社會的發展，歷史在前進，因為生活，實踐是一個整體，不能分開，導致一個專業的，強大的聯盟的專業知識，消化負面弊病，使兩者相得益彰，成為主流，所以會有科學與藝術的互補態勢。標志著這項技術美學，並建立了審美的學科的誕生，這意味著我國在促進人自由而全面的發展將大有作為。

藝術與科學的關系告訴我們，理論創新，技術創新，或其他創新是否不僅是科學邏輯，而且還想像力和創造力的藝術，不僅合理，而且情感，直覺，頓悟。因此，我們必須繼續提高理性思維的能力，不斷提高藝術品位和形象思維能力，這也是人的全面發展的重要組成部分。

3月12日至一日選擇題，請在答題紙上回答「選擇題答案區」。

12。根據上下文，下列說法正確的是兩（6分）

A.藝術美的追求，也從真正密不可分？

B.隨著科學的，藝術的表達，會有一種美。

C.科學家在追求「真」的，但有時覺得「美」：

四，主要技術創新是形象思維的產物，也是從輔助理性思維是分不開的。

E.文中稱「佔領痴呆症的」是指其缺乏了解的職業。

F.科學與藝術是相互依存的，這兩者之間沒有本質的區別。

13。下面的參數不能被用來作為證明「藝術與科學，美和真理，沒有與交融重疊」是（3分）

A.美國莫爾斯發明了電報。

B.毛澤東說，「木蘭花」中包含圓潤的意義。

C.隨著社會的誕生，科技美學的發展。

D.藝術創新需要感性，直覺和洞察力。

14。在本文中，第二段和第四段都在談論藝術，這是重復一次嗎？的科學問題，請解釋原因。 （4分）

15。從事科研和人的藝術創作，如何單獨做，這是更有利於促進創新，這更有利於促進人的全面發展？ （5分）

4，題為篩選兩套題大內容。問題3小題各15分。

的兩個問題，一個大問題是「文學文本閱讀」題組和「實用類文本閱讀」試用

習題集。考生選擇一組答案：答案之前，請務必使用2B鉛筆填塗在選定點對應的組信息在答題紙上的問題。信息點節假日，錯塗，多塗，答案無效。

（一）閱讀文學作品遲子建

泥濘北方春季是臟的，污穢的，當然我們有熱情贊美過的純潔無瑕的雪的邊緣。在漫長的北方冬季，陸續冷一生下了雪，他們是從天上來，纖柔延伸到下降

大地美麗的觸角，使整個北方片在冰清玉潔的世界。如果你行駛在街道上的積雪，看著一堆雪枝滋潤樹，看雪教堂屋頂上，看著馬路無限延伸的銀子，你的心臟會充滿

激情：對電視劇或無與倫比的壯麗的荒蕪。

但是，春天來了。春季積雪融化，使他們在舊消融的過程中面臨著，憔悴，像一個

撒手人寰老女人：雪在這個時候它毫無保留地暴露出來，對偶：好美

附冰涼冰涼的，所以它是仍然是一個美麗的，脆弱的美;當寒冷已經成為西天的落霞，當他們風，它的醜陋才依依不捨地呈現。

非常純粹的東西是不是，所以我還是喜歡雪。愛它的美麗，簡單，愛

其脆弱性和強迫失蹤。當然，對於這片土地時，他們燒蝕產生了前所未有的泥越愛。

胡同泥遍;水渠，因為水融雪後增加，增加流量，嘩嘩作響，燕子在口腔潮濕的空氣，在屋檐下雨天一身泥窩，雞，鴨，鵝，狗流浪街頭他們的小腳印回到寄宿家庭的家園，所以院子里充滿了眾多的印度爪泥密封，就像一個巨大的松樹下月預測;老人拐杖走路的時候不小心丟了，走時撈起被變成了泥棍棍;而孩子們嬉鬧在巷子里跑嘴裡的糖不小心摔倒在泥濘中，他失神地看著泥嗚嗚哭了，窺視到這一幕令人愉快的孩子的母親笑了......

這是我童年時常常經歷現場，其背景是一個小村莊在北方，時間當然是泥濘

早春時間。

我愛這渾然天成的泥濘。泥濘常常使我想起俄羅斯，羅蒙諾索夫，柴可夫斯基，陀思妥耶夫斯基，托爾斯泰，蒲寧這個偉大的民族，普希金是泥濘步行往我們走過了一步。俄羅斯藝術充滿了高貴，寬，深，不屈不撓的精神氛圍，這不能說一下彈簧泥。出生泥濘跋涉，它給那些誰硬著頭皮到光強度對那些與和平和勇氣的痛苦？一個偉大的民族需要磨礪泥濘和鍛煉，它會使人的脊柱永遠不會彎曲，人們知道如何在一個艱難的跋涉可愛的，廣泛的，而不是失去土地，在誰知道真正意義上的國家：當我們愛上當腳泥，我們要擁抱一個精神。

今天，在城市的北部，當泥並沒有感到如此深的童年：但是在融雪季節，

我走土路在農貿市場，仍然遇到那種久違的中泥。泥廢紙，草屑，爛菜葉，

魚內臟等雜物若隱若現著，撲入爛呼吸的氣味。這當然比感覺更可能並不總是有綠色

環繞西湖煙雨一把傘真真沉迷於幻想來不錯，但它仍然讓我到另一個

懷舊，回憶粘土珠時，它跑了過來一個沉重的木輪車被拋出，這讓我想起了艱難跋涉北部的人回來了，我想我們已經痛苦和屈辱，我依然能觸摸你的腳給它而感到欣慰。

我們永遠不會回去重溫歷史，我們也不會刻意製造，使其出現在泥濘的道路前進

，但是當我們走在雨水沖刷過的青石路上累了，當我們面對巨大的虧損葉

不知道是什麼時間，當我們不再有一個白色的筆臉色蒼白的激情，我們渴望跋涉回來的泥？為此，我們真應該感謝雪，它誕生的沉默，簡單，席捲美國，還臟，渾人警惕的誕生帶給強度。因此，它是世界上獨一無二的。

16。在文章的開頭用了大量的筆墨描寫雪的，所以寫什麼樣的影響？ ？（4分）

17。為什麼作者說，「我愛這渾然天成的泥濘」？請聯系全部的答案。 （5分）

18。最後一段，作者不僅說，「我們不刻意製造，使其在未來出現一個泥濘的道路」，並說：「我們渴望跋涉回來的泥，」你怎麼知道？ （6分）

（二）實用類文本閱讀

訪鋼琴家傅聰傅聰，鋼琴演奏家，出生於1934年，著名翻譯家傅雷的兒子。 1955年肖邦國際鋼琴比賽獲得第三名和「瑪祖卡」最佳表演獎。他的標題是「鋼琴詩人」聞名於世。

你很小的時候就開始學習鋼琴了嗎？

我的父親愛法國文學，還巴爾扎克，誰的作品翻譯介紹到中國，他是羅曼·羅蘭？

和其他許多法國藝術家的密友。我當時只有5歲的時候，他甚至逼著我學鋼鋼琴。然而，當我去到波蘭17歲學鋼琴，我也真的很喜歡彈鋼琴：

誰是你最喜歡的作曲家是

哦，太多了：？像肖邦，貝多芬，舒伯特，瓦格納......他們的每一個作品都流傳後世的傑作。我們從來沒有用「完美」來形容對成就的音樂，每一個探索每個新周期的各個階段都有傑作的新定義。

我覺得肖邦它，它好像是我的命運，我的天生的氣質，像肖邦就是我。

我玩他的音樂，我覺得我自然說我自己的話。莫扎特是什麼呢？那是我的理想，我的理想世界是在說，他是我的理想。陶淵明像舒伯特，舒伯特的境界裡面我覺得有一些中國知識分子，尤其是傳統文人特有的一種生活的感覺？

聽說中國家庭數量驚人的送孩子去學鋼琴，你如何看待它？

如果他們認為這是娶了成名的捷徑，那他們是不可能的！如果他被這句話窮追不舍，他不值得我覺得裡面的音樂的藝術價值，但世俗觀念裡面的價值，這是一個非常危險的值。如果你沒有正確的一種音樂「不能沒有它，」愛，不如不學音樂，學電子，醫學院，法學院有成功的可能性不大！學藝術一定要出的精神追求「大愛心臟」的境界，那麼賠率是不是願意犧牲我的生命。如果有這樣一個出發點，即使孩子不能夠成為一個專業的音樂家，但他有一個精神世界，使他可以徜徉在那裡，這是一種莫大的幸福！

您想追求更高的音樂是什麼狀態是最重要的因素？經常

例如，當我在講課的國家黃斌說，「老師今天的人，古人的劃分，造化之師。」他把約翰遜做一個蝴蝶比喻，說：「老師今天的人們」就像是在做「蟲」那個階段「古人之師」，是成為「蛹」在這個階段，「好運教師」被「飛「，也就是」了「......將繼續發展後，偉大的作曲家寫的作品完成後，它會變得越來越深刻的更無限更偉大的無止境的，所以」好運氣「與大自然的無盡，不斷復活，再生演變：真正的「好運氣」的本身

一個藝術家的工作，最重要的是什麼樣的人才和敏感的心臟艱苦的工作還在想著

？？？？ ？這些可能需要......但現在我覺得，也許最重要的是，勇氣，能夠堅持黑就是黑，白就是白，永遠表裡如一：這是很難做的音樂：

你經常提到「聖誕老人」的字樣，這是不是你的生活，工作原理鋼琴？

是的，如果你的鋼琴是從純粹的心臟，它自然就會有傳染性=我的父親經常誠懇地說，第一：動人的音樂必須是誠實的，有些人可以起到非常華麗很漂亮，你會明白，但被轉移到另一件事：科爾托是這樣的，他有很多問題，但他現實的人：你說什麼是好音樂有音樂內容的真正理解，而真正的個性和創造性的：？這樣的創意是不是任意的，而是正當音樂的創作之後，真正的理解呢？這不是一朝一夕的事情，但對於學習的一生。

（改編自[法國]多米尼克·戴爾？夏「音樂人生」）

19。這次采訪全面的看法，提出了面試官的問題可以歸納為哪幾個方面？ （4分）

20。傅雷曾說過：「男人，藝術家在做什麼。」從全文看傅聰認為藝術家應該如何表現（5分）

21？根據傅聰的觀點，如何能偉大演奏家作曲家「繼續發展」，「不斷復活，再生和進化」？ （6分）

5，本大題2小題，共12分。

22。下面是四個事件2008年奧運會的標志圖形：請選擇一個圍繞圖形內容，緊扣動態特徵，展開聯想，寫一段話。流暢的語言要求，採用兩種或兩種以上（含2種）的說辭，少於40個字元（包括標點符號）。 （6分）

23。從歌劇的四個方面進行以下重大引進？篩選信息，請保留各方面的主要內容，壓縮成一段文字，不超過90個字元（包括標點符號）。 （6分）

歌劇起源於明代，由戲曲，南戲，清順治到梆子，皮膚發黃後的基礎上，整合益陽，長戲，南吸收的影響聽起來，如廣東民間曲調，逐漸發展成為南方AA大劇。它唱的是豐富，有梆子，二黃為主，結合民間音樂。唱大喉，平喉，該點的子喉，還沒有一個肯定的語氣線條，線條和防抗B線：只有二弦原創音樂的伴奏下，高胡等民族樂器，後來加入到小提琴等西洋樂器，對增強戲劇效果，起到了很好的作用：Opera的行當，原來只有出生一次，丑，凈，如10，後來演變成角和公民並在2002年底軍旅生活，武勝，小型武器等。歌劇院是最能體現粵劇的特點。 ：

六，在一個小問題大問題，60分。

24。閱讀下面的文字，將要求作文。 （60分）在所有的事情

綿延傳遞無盡，無盡的人性化交付。技能，經驗可以傳遞，思想，感情可以傳遞......

請「通」為不少於800字的話題寫一篇文章：標題自我，風格上的選擇（詩歌除外），寫內容必須在話題范圍之內。

。

② 語文咋學

我始終認為，一個人要有完善的知識結構，語文是基礎，因為「語文既是最重要的交際工具，又是最重要的文化載體」。它的重要性正如數學在理科學習中的重要作用一樣，但學好語文又是最難的。因為漢語既然為我們的母語，其命題可深可淺，一旦這個度把握得不準確，就會造成試題偏易或偏難。高考語文試題，一般分為三大塊，即基礎知識、閱讀和寫作。基本上涵蓋了要求學生掌握的各個知識點，如基礎知識題，一道題目可以涵蓋多個知識點，一個點掌握得不好，整個題就不好做；又因為它基本上全是客觀性選擇題，不存在給一部分的問題，因此，要拿就必須全拿。這部分知識的復習說難也不難，我一直認為學好語文最重要的不是讀或背，而是長期形成的一種對語言文學的敏感度，例如病句一項，有些人可能讀一遍就能辨析得出來，有的人鑽研了好多遍還是不得要領，這就是一個素養的問題；加強語文素養，才能使語文成績有所進步，而且它對閱讀、對寫作也大有好處。閱讀又分古文閱讀、說明文閱讀和現代文閱讀三項，由於閱讀的文章都不是我們曾經見過的，因此做起來的確很有些難度。因此在平時做題的時候應該多加強訓練，有的人把閱讀分解為若干小項，如古文分為實詞、虛詞、大意、翻譯、主旨等等分點復習，我覺得這實在很不必要，其中要把一篇文章徹底讀懂了讀透了，什麼樣的題也是難不倒的，這也可適用於說明文閱讀。最令人頭疼的莫過於現代文閱讀了，現在題干設計朝主觀化靠攏，這是好事，防止了客觀題不會做胡猜的現象。為了使閱卷標准化，現在的題型大抵是從原文中找取若干關鍵詞語，聯綴成句。這樣尋章摘句的做法是否能測試出考生的真實水平，我看很不一定；很多的時候，我能讀懂文章，但題很可能做錯；有的時候我讀不懂文章，題目還有可能做對。不過再好的考試制度也難免有缺陷，相信，不久會有一種更科學的題型出現。做這類題的關鍵是找出與題旨與題干聯系密切的句子，提取壓縮，精減字句，盡可能符合字數要求而又通順。其實，高考語文最重要的是寫作，一般人高考語文分數不過100分左右，而作文可能占據一半的分數，實在不能輕視。再者近來作文大多有兩種文體寫作要求，這樣更有利於縮小分數差距，這樣對後進生很有利，在自己較擅長的文體上要多拿分、不擅長的也要盡量縮小差距。一般來說，高考作文不同於競賽作文，它要求一個「穩」字，最好不要有過於奇異的寫法出現，以防閱卷者目不能識，誤為跑題，但這並不意味著一概保守，在文章要求的限度內要盡可能的新穎，即使是陳舊的題材，也要努力翻出新意來。一篇題旨新穎而又有度的文章是很受閱卷者賞識從而判高分的。如今年高考作文題，考生們大多受陳規局限，於社會政治意義上大費筆墨；而在兩幅漫畫本身之異同上則惜墨如金，結果舍其本而逐其末，誤入命題者之彀中。因此，作文要想拿高分，光有「穩」字是不夠的，還須有一個「新」字。
此外，還需要找一本高考考綱的「考點解析與訓練」，對照每個考點認真復習，做到有的放矢，然後要做相當數量的練習，做題時務必要做到透徹理解，不要忽視任何一個考點。對已暴露出的薄弱環節，突破時也要講究方法。我先對拼音和作文這兩部分感覺復習效果不佳。針對拼音的難點，我找來了《咬文嚼字》、《難字淺析》等書刊，認真看，仔細領會並多記。至於作文，考慮到高考復習緊張，不可能用日記的方法，我就記素材，經常記一些警句啊、例子啊等等，作為寫作文的「材料倉庫」，這樣在寫作文時構思快，容易左右逢源，不至於筆頭干澀。總之，由於語文科知識綜合性強，涉及范圍廣，我們應將聽、說、讀、寫並重，以提高自己語言文字的能力。
漢語言博大精深，出題千變萬化，極難把握，但只要記住一點「萬變不離其宗」，便能以扎實的基礎應其萬變。語文的學習歸納起來分為兩方面：課內和課外。課內注意認真聽講，該掌握的語言知識一定要熟練掌握，但要防止一種死讀書的傾向，理解是一切學習的基礎。其實，竊以為，語文學習的真正主幹還是在課外。語言這東西最講究一種感覺，即通常所說的語感，這靠課內那一點是決辦不到的，只能靠課外大量閱讀。閱讀范圍從學生優秀作文到名家著作不等，以至各種社科著作。語文照舊需要練習，可採取專題訓練方式，自己哪種題型薄弱，可在一定時期內找來適量題目全力突破。
在高考語文題中，語音、字詞、修辭和名句填空這幾方面的內容所佔的分數並不多，因此我沒有特意留出時間去復習，只是在平時的學習和練習中多加註意，而且大多是針對初中高中的課本中涉及的學習罷了。我主攻的目標是古文閱讀能力、現代文閱讀能力以及作文水平的提高，因為這三方面的分數約占整個卷面分數的70%。古文閱讀能力的提高，主要依靠多看、多背和多讀，沒有什麼捷徑可走。多看，主要是多看課本中所選的名篇。我就根據老師的建議選了十篇反復多次地加以重點復習，即：《廉頗藺相如列傳》、《鴻門宴》、《師說》、《屈原列傳》、《石鍾山記》、《過秦論》、《六國論》、《赤壁之戰》、《〈指南錄〉後序》。多背，就是不僅要把課本中要求背誦的課文背得爛熟，還要盡可能地多背未選入課本的精典文章。多讀，這一點最為大多數同學所不注意。這一年的復習，我都十分重視這一點，每天留出約20分鍾去朗讀古文，不僅幫助了我加強對古文斷句的語感，而且還增強了對古文的理解力。除此之外，我還盡量多記古文常識，這對我的寫作也是有助的。
現代文閱讀能力的提高側重點不同於古文，主要側重於對文章層次的劃分和對文章段落或全文主旨的高度准確概括這兩方面能力的提高，而這兩方面能力的提高，除了要將學過的課文有全面深刻的理解，還要大量地做些理論性抽象性較強的諸如文藝評論、科普文章和說明性文章的練習。大量地做這些文章的練習，能夠提高我們的高度概括能力和分析文章結構能力。正是做了很多這樣的練習，我才能取得語文考試的成功。
至於寫作能力的提高，方法簡單卻需要恆心，不能是「三天打魚，兩天曬網」。寫作能力的提高首先是多練。平時看到某一事物，哪怕是一朵花、一棵草，或遇見或聽說某一件事，哪怕是司空見慣、不足為奇，只要有所感觸，不妨提筆寫出自己的感受和觀點，只要寫了，就有提高，好壞長短無所謂，即使寫得令自己不滿意，大可將它丟進垃圾筒，不去理會；進行寫作練習，尤其是給材料作文，最重要的是審題准確。以前我常以自己的認識去寫作，但這是錯誤的，而應去理解揣摩出題人的用意，根據所給的材料進行寫作。審題不準，一切都無從談起，文章寫得即使漂亮，很有文采，也不會得到好分數。1995年高考作文題《鳥的評說》，寓意淺顯易懂，可我卻未仔細審題，輕率地下筆，結果跑題，而今年，我特意留出十分鍾去細心審題，緊扣要求，終於一舉成功。因此說，審題正確，就成功了一半。至於文章寫得是否有文采，是由長年的練習和個人的悟性決定的，我們不必太在意。另外，經常從各種報紙上看漫畫，去細心體會漫畫的含義，不失為提高准確把握作文題意能力的一條捷徑。不妨試試!

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沈從文的邊城屬於世界名著系列！

內容簡介：

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④ 寫作文有什麼技巧嗎

一、作文要學會積累
「讀書破萬卷，下筆如有神」，「巧婦難為無米之炊」古人這些總結，從正反兩方面說明了「積累」在寫作中的重要性。「平時靠積累，考場憑發揮」，這是考場學子的共同體會。
（一）語言方面要建立「語匯庫」。語匯是文章的細胞。廣義的語匯，不僅指詞、短語的總匯，還包括句子、句群。建立「語匯庫」途徑有二：第一是閱讀。平時要廣泛閱讀書籍、報刊，並做好讀書筆記，把一些優美的詞語、句子、語段摘錄在特定的本子上，也可以製作讀書卡片上。第二是生活。平時要捕捉大眾口語中鮮活的語言，並把這些語言記在隨身帶的小本子或卡片上，這樣日積月累、集腋成裘，說話 就能出口成章，作文就會妙筆生花。
（二）要加強材料方面的積累。材料是文章的血肉。許多學生由於平時不注意積累素材，每到作文時就去搜腸掛肚，或者胡編或者抄襲。解決這一問題的方法是積累素材。平時有條件的可帶著攝像機、錄音機、深入觀察生活、積極參與生活，並與寫生、、寫日記、寫觀察筆記等形式，及時記錄家庭生活、校園生活、社會生活中的見聞。記錄時要抓住細節，把握人、事、物、景的特徵。這 樣，寫出的文章就有血有肉。
（三）要加強思想方面的積累。觀點是文章的靈魂。文章中心不明確，或立意不深刻，往往說明作者思想膚淺。因此，有必要建立「思想庫」。方法有二：第一要善思。「多一份思考，多一份收獲。」平時要深入思考，遇事多問問「為什麼」、「是什麼」、「怎麼樣」。這樣就能透過現象看本質。還要隨時把思維的「火花」、思索的結論記錄下來。第二要輯錄，也就是要摘錄名人名言，格言警句等。
總之，作文要加強積累，建立好「語匯庫」、「素材庫」、「思想庫」這三大寫作倉庫，並要定期盤點、整理、分門別類，且要不斷充實、擴容。

二、寫好作文先學會觀察

魯迅先生在回答文學青年「如何才能寫出好文章」的問題時強調了兩點：一是多看，二是多練。這里的「多看」即指多觀察。這就說明：要寫好文章，要掌握嫻熟的文章寫作手法，就要多觀察，學會觀察，觀察是寫作的必要前提和基礎。
俄國小說家契訶夫就這樣諄諄告誡初學者：「作家務必要把自己鍛煉成一個目光敏銳永不罷休的觀察家！——要把自己鍛煉到觀察簡直成習慣，彷彿變成第二個天性。」把觀察鍛煉成習慣，鍛煉成第二天性，這是一種很需要時間去磨練的功夫，是很有作用，很了不起的功夫。
要留心觀察身邊的人、事、景、物，從中獵取你作文時所需要的材料：你要對一些看似不大實則很有意義的事情產生興趣，注意觀察起因、過程和結果；你要留意校園花壇里的植物一年四季如何變化它的顏色，學會刨根問底，弄清這些變化的來龍去脈；你要走向社會，同更多的人接觸，觀察他們的一言一行，要思索一些東西，隨時將它們匯入自己思想的長河。這就是觀察的過程，觀察過程中要注意以下幾點：
（一）觀察決不要僅僅局限於「用眼看」。廣義的更有實際意義的觀察是指要將人的五官全部調動起來：用耳朵去聆聽，用身體去感受，更重要的是要用心、用腦去思索，這樣的觀察才會更加細膩、深刻。
（二）觀察過程中要注意運用好「爛筆頭」。俗語說得好：好記性不如爛筆頭。好多同學每天看到的挺多，思索的也挺多，但是不善於隨時記下來，這樣就會使觀察到的材料付之東去，許多有價值的東西也會白白浪費掉。
（三）觀察尤其要注意持之以恆。別犯「腦熱病」，三分鍾的熱度對與寫好作文是沒有益處的，你要將觀察生活、思索生活貫穿於你生活的每一天，這樣你才會寫出妙文佳作來。
學會觀察對於寫好作文有著巨大的奠基和推動作用，離開了觀察，你往往會感到難以下筆。願你學會觀察，不斷培養，提高贊成的觀察能力，在寫作實踐中取得得大的進步。

三、意高則文勝

立意，就是確立文章的中心和意圖。那麼文章在立意時要注意哪些問題呢？
（一）立意要正確
正確是文章立意的第一要義，所謂正確就是要保證文章的感情和思想觀點正確，符合客觀事物的本質和規律，符合我國基本政治原則，符合人的基本道德要求，能給人以積極的啟發。
（二）立意要專一
「作文之事，貴於專一，專則生巧，散乃人愚。」無論多麼復雜的事情，主旨不能分散。一篇文章如果既想說明這個問題，又想闡述那個觀點，東拉西扯，必然立意不明確。其實，想面面俱到肯定會面面不到位，況且一篇文章只能有一個中心，與其「貪多嚼不爛」，不如集中筆墨表現一個中心，即使是通過數件事來表現中心，也要做到緊帖中心行文，目標始終如一，著墨於材料與中心的結合點，使材料蘊涵的力量全部直指中心。
（三）立意要新穎
文章最忌隨人後，人雲亦雲，新穎的角度是作文創新的核心。立意新穎要求跳出陳舊的框框、不按順向思維、習慣思維或原有的心理定式進行立意構思，而是以獨到的視角去審視題目中所蘊涵的另類內容，避開他人所常寫，寫別人所未寫。即使同一寫作對象，總是可以從許多角度切入，只要我們打破思維的定式，站在時代的高度，避「俗」求「異」，多角度、多側面思考，或聯想、或擴展、或類比、或逆向，發人之所未發，就能在五顏六色的天空里構築屬於你的最 美的彩虹。
（四）立意要深刻。
立意的深刻是指確立的主題不是人所共知的膚淺的道理，而要透過現象看本質，挖掘出更深層的意蘊。
（五）立意要巧妙
在習作有限的文字內，要表現較為深刻的思想，就只能一粒沙里看世界，從生活中的一斑一點、一枝一葉去再現生活的全貌，從一個點、一個片段、一個瞬間、一個現象入手，對社會、對人生進行描述和深思，即立意要大處著眼，小處落筆，角度雖小，卻能小中見大，平中見奇。

四、怎樣寫好狀物的文章

如何寫好狀物文章呢？請大家牢記以下五點：
（一）交代來歷
文章開頭用一、兩句話介紹物品的歷來，自然地引出下文。
（二）具體描述
通過顏色、形狀把物品外形准確勾勒出來，寫出特點給人以鮮明的感覺。多用一些恰當的修辭手法，展開合理的想像。賦予它情感，就會使物品活生生地躍然紙上。
（三）動靜結合
先寫靜態的外形特點，再寫它的動態。這樣會增添一些情趣，寫出的文章也會更加生活。
（四）說明功能
每件物品都有它獨特的作用，一般來說，這類文章要在結尾處說明一下物品的作用這樣會更加突出這件物品的特點。
（五）融進感情
字里行間要流露出作者對所描述的物品的喜歡、珍惜之情，這樣會增強文章的感染力。

五、長話短說話縮寫

讀了一篇好文章，你一定很受感動吧？要是你想把這個故事簡單的介紹給別人，就可以用縮寫的形式。本次習作練習的是縮寫，要求主要內容完整，重點突出；語言簡練，縮寫後文字不要超過三百字。
縮寫是作文中的一種常見形式。所謂縮寫，就是在不改變中心，不改變體裁，保留原文的主要內容的情況下，把一篇長文章壓縮成短文章。學會縮寫，能幫助我們更好的理解課文內容，培養我們的閱讀能力和概括能力，進而提高語言表達能力。

⑤ 作文怎麼寫

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如何培養學生的觀察能力
常聽有些中學生說：「我就怕作文，一提筆就頭疼，總覺得沒東西可寫。」有的乾脆說：「我真不知道該寫什麼，從何寫起。」有的學生作文雖然也交上來了，但仔細一看，剛開個頭，敷衍幾句，就草草收場。內容空泛籠統，不知所雲。針對這些情況，我常常鼓勵學生，作文就是用筆說話，會說話就會作文。而要想有話說就要留心觀察身邊的人和事，切忌胡編亂造，閉門造車。由於缺乏對周圍事物的觀察和分析，頭腦中缺乏材料 ，因而才覺得無話可說，無從下筆。
什麼是觀察？所謂觀察，就是用眼睛去看。要遠「觀」近「察」，事事留心，時時注意，並養成一種習慣。被譽為世界短篇小說之王的法國作家莫泊桑曾拜當時著名作家福樓拜為師。一天，他把自己坐在屋裡編的准備寫成小說的故事講給福樓拜聽。福樓拜聽後，說：「我勸你不要忙於寫這些虛擬的東西，你每天騎馬到外面轉一圈，把路上看到的一切准確地、細致地記錄下來。」於是莫泊桑意識到福樓拜是教他首先學會用眼睛去觀察生活，認識生活，練好觀察這一基本功。從此他花了一年左右的時間，每天外出觀察，終於寫成了小說《點心》，並成為世界著名的小說家。後來莫泊桑在總結自己的創作經驗時，說：「對你所要表現的東西，要長時間很注意地觀察它，以便發現別人沒有發現過和沒有寫過的特點。任何事物里，都有未被發現的東西……」魯迅也曾說過：「留心各樣的事情，多看看，不看到一點就寫。」這是魯迅長期創作的經驗總結。由此可見，要想寫好文章必須重視觀察事物，提高觀察能力。但怎樣才能引起學生對周圍事物的注意呢？這里我想談兩點：
激發學生的觀察興趣
心理學家認為，沒有動機任何學習都不能發生，動機是學習的先決條件。對於作文教學，教師要善於激發學生的寫作慾望，調動他們的寫作積極性，變被動為主動。高中生已具備了較強的是非分辨能力，他們往往有一種強烈的表現慾望。教師要緊緊抓住這種慾望，引導他們寫出優秀的文章來。
教學大綱對各個年級的作文教學都有明確的規定，而且要求有計劃、有步驟地在課內落實。課內作文，要求具體，學生各方面都受到約束，往往顯得比較被動，但又是必不可少的。為此，我在作文教學上一直是採取 「雙管齊下」的辦法：一方面安排必要的課內作文，另一方面安排一定數量的課外練筆。比如，去年我接了剛入學的兩個高一班，除了兩周一篇大作文外，我要求每個學生每周至少寫一篇隨筆，隔周抽查一次，並進行講 評。
寫隨筆，就是給學生以充分的自由：選材自由，命題自由，文體自由，字數自由。只管寫自己最熟悉、最感興趣、印象最深的人或事。可議論，可抒情，可記敘、隨心所欲。洋洋灑灑幾千字，不嫌多；點點滴滴幾十字，不嫌少：有話則長，無話可短，盡興而寫，隨意而止。這樣不自覺地培養了學生的觀察事物的興趣和能力。他們寫的內容起初比較簡單，漸漸地，觀察視野不斷擴大，就從身邊的小事寫開去，寫社會、寫人生。內容越來越豐富：班級的生活與風波，家庭的歡樂與憂愁，社會見聞等等，真是大到宇宙，小到自我，盡入筆底。有個學生對校園常作細致觀察，從景到人，從人到事，連續寫了校園生活之一、之二、之三……在隨筆里，我看到了學生的寫作慾望，也有到了學生因創作熱情而引出的觀察興趣。不僅有話可寫，而且更真實，更貼近生活。一年多來，收到了顯著的效果。不少學生談了寫隨筆的體會，一致認為寫隨筆的要求促使他們去觀察，去思考。有的說：「我每天都要瞪大眼睛在生活里尋找。」有的說：「由於寫隨筆的需要，無論在家裡、在車上、在學校里，我無時無刻不在觀察、在諦聽……」兩個班的學生全部完成了我布置的每周三篇的任務，而且由於對周圍事物的興趣，不少人自覺多寫，並養成了寫日記的習慣。
同時，在課內作文的教學中，我也有意識地激發學生的觀察興趣。比如，我布置一篇作文《記本班一位最熟悉的同學》，要求大家以班裡一位同學為描寫對象，抓住其外貌特徵進行描繪、刻畫，看誰觀察得細，寫得像。而絕大多數學生都能抓住自己所寫的人的特徵來寫。再比如，在上完《景泰藍的製作》後，我又布置一篇作文《××菜的製作》，從而引發學生觀察的興趣。於是乎，學生的興趣被調動了，創作熱情被激發了，紛紛寫出了切合實際的優秀作品。總之，要想使學生寫出好的文章，首先必須讓他們練好觀察這一基本功。
指導學生觀察的方法
在激發學生的觀察興趣的同時，還要指導學生如何觀察，怎樣去觀察。
我曾給學生講過這樣一個故事：古代波斯有位珠寶商很會做生意，他在出售金銀首飾時，常常盯住顧客的眼睛不放，結果生意非常興隆。別人想探究其中的奧妙，他卻守口如瓶，直到臨死前，他才向自己的獨生子傳授這一訣竅：「盯著對方的眼睛，不，准確地講，盯著對方瞳孔，瞳孔是不會撒謊的。如果一隻鑽戒的熠熠光澤使對方瞳孔擴張，你就大膽地把原價提高三成或更高；如果一條項鏈沒能使對方張大瞳孔，你就立即更換一 只……總之，盯著對方的瞳孔！」
當然，這個珠寶商傳授的生意經，不是我們要學的，但這種抓住買主的外部表情，從而推測其心理變化的 方法卻很值得我們去借鑒。
在觀察中，我注重引導學生抓住事物的本質、特徵，而不只是「看」。現代文壇名將魯迅不愧是一位出色的觀察家。尤其是在觀察人物方面他實在是獨具慧眼而又細致入微的。他曾說過：「要極儉省地畫出一個人的特點，最好是畫他的眼睛。」前不久，我在講授他的短篇小說《祝福》時，著重分析了魯迅對祥林嫂的眼睛的三次描寫。初到魯家時總是「順著眼」，表現了她的溫順善良；第二次到魯家時雖還「順著眼」，但「眼角上帶著淚痕，眼光也沒有先前那樣精神」，表明她精神上受到過巨大的刺激，極度悲傷；在淪為乞丐之後，祥林嫂整個人完全與先前不同了：臉上「彷彿是木刻似的」，「只有那眼珠間或一輪，還可以表示她是一個活物」 。說明這時的她已瀕於死亡，精神麻木，內心受到極大的摧殘。魯迅正是抓住主人公祥林嫂的眼睛，通過對比，寫出了人物的悲慘遭遇和內心世界的變化。而後，我布置了一篇作文，讓學生通過自己的眼睛去觀察，記我們學校的一位退休工人老袁。這位工人雖然幾年前就退休了，但負責收發報紙的工作一直承擔下來。每天早晨六點半准時把每封信件送至各班，上午八點又准時把報紙、雜志送到各教研組。除星期天外，從未間斷過。於是，有的學生著重描寫了他的「那副眼鏡」；有的卻抓住老袁因左腿有毛病而走路不穩的姿勢來寫；還有的刻意在他的衣著上做文章。於是，一位平凡而偉大的普通人從每個學生的筆端躍出，從不同的側面，不同的角度。這樣，學生就慢慢學會了對周圍各種事物的「觀察」，而不只是「看」。
當然，我們在強調學生要注重觀察的同時，還要引導他們運用正確的健康的思想去觀察。比如，有的學生看到了我們社會現實中的種種腐敗現象、不正之風，便認為在作文中聯系實際就是揭露陰暗面，讓他們發牢騷。這其實是一種誤解。我跟學生分析，生活中確實有愚昧落後、勾心鬥角，有挫折，也有失敗，這些東西不承認不行。但是必須注意：什麼才是我們生活的主流？從你呱呱落地到現在成為一名重點中學的高中生，是承受的陽光雨露多，還是遭受的急風暴雨多？周圍的東西是正面的多還是反面的多？再者，生活中的不正之風確實今人痛恨，應該揭露、鞭撻，但決不能因此而使我們喪失了對生活的信心，讓丑惡的東西佔據我們的心靈，而應該讓我們的生活處處都充滿陽光。經過我的引導，許多學生認識到，通過觀察寫出的東西一方面是真實的，發自內心的；另一方面還應是健康的，積極向上的。
由於我注意培養學生的觀察能力，許多學生的作文水平漸漸提高了，尤其涌現出不少表露真情實感的好的作品。有一位學生寫了一篇散文《搏》，記的是他的一位鄰居，一個由高考落榜到榜上有名的青年。這位青年去年因兩分之差落榜，看著父親那「佝僂的身軀」，母親那「布滿皺紋的臉」，還有那上初二的小弟弟，他不忍心再復習了。盡管父親說要去借錢，但他還是懷著一顆歉疚而苦楚的心，還有一大摞高考復習資料，去南方打工了。這一年裡，他每日白天打工，晚上挑燈在帳下苦讀。一年時間很快過去了，他回來參加了今年的高考，結果省財貿學院的通知書來了。這位學生寫道：「他又走了，但這次是全村人送他。在列車啟動時，他又看到了父親那佝僂的身軀，母親那布滿皺紋的臉，於是他的眼睛模糊了……」多麼感人的場面，又是多麼真實的鏡頭！後來我問這位學生所寫的是不是真事。他說：「這全是我親眼見的，這位青年就是我的一個堂哥。送他的那天，我還特地請假趕回家與他道別的，我寫的就是真的，我只想把我看到的記下來。」
是的，我們只要留心一下，日常生活中的許多事物都會使我們有所發現。不是嗎？蘋果落地，再平常不過了，牛頓卻從中發現了萬有引力定律，開創了科學的新紀元；壺水翻滾，是很平常的事，瓦特卻因此發明了蒸汽機，導致了一場工業革命。正如契訶夫曾對一位青年作者所說的：「您看這堵牆，似乎它連一點有趣的地方都沒有，可是你凝神地看著它，就會在那裡面有所發現，找到別人以前還沒注意到的東西，那您就可以把它寫下來了……」這就是說，要觀察，要思考，並且是用自己的眼睛去觀察、用自己的頭腦去思考。
留心你身邊的日常事物吧，它將使你獲得知識，使你發現生活的真諦。
作文要學會積累
「讀書破萬卷，下筆如有神」，「巧婦難為無米之炊」古人這些總結，從正反兩方面說明了「積累」在寫作中的重要性。「平時靠積累，考場憑發揮」，這是考場學子的共同體會。
（一）語言方面要建立「語匯庫」。語匯是文章的細胞。廣義的語匯，不僅指詞、短語的總匯，還包括句子、句群。建立「語匯庫」途徑有二：第一是閱讀。平時要廣泛閱讀書籍、報刊，並做好讀書筆記，把一些優美的詞語、句子、語段摘錄在特定的本子上，也可以製作讀書卡片上。第二是生活。平時要捕捉大眾口語中鮮活的語言，並把這些語言記在隨身帶的小本子或卡片上，這樣日積月累、集腋成裘，說話 就能出口成章，作文就會妙筆生花。
（二）要加強材料方面的積累。材料是文章的血肉。許多學生由於平時不注意積累素材，每到作文時就去搜腸掛肚，或者胡編或者抄襲。解決這一問題的方法是積累素材。平時有條件的可帶著攝像機、錄音機、深入觀察生活、積極參與生活，並與寫生、、寫日記、寫觀察筆記等形式，及時記錄家庭生活、校園生活、社會生活中的見聞。記錄時要抓住細節，把握人、事、物、景的特徵。這 樣，寫出的文章就有血有肉。
（三）要加強思想方面的積累。觀點是文章的靈魂。文章中心不明確，或立意不深刻，往往說明作者思想膚淺。因此，有必要建立「思想庫」。方法有二：第一要善思。「多一份思考，多一份收獲。」平時要深入思考，遇事多問問「為什麼」、「是什麼」、「怎麼樣」。這樣就能透過現象看本質。還要隨時把思維的「火花」、思索的結論記錄下來。第二要輯錄，也就是要摘錄名人名言，格言警句等。
總之，作文要加強積累，建立好「語匯庫」、「素材庫」、「思想庫」這三大寫作倉庫，並要定期盤點、整理、分門別類，且要不斷充實、擴容。

二、寫好作文先學會觀察

魯迅先生在回答文學青年「如何才能寫出好文章」的問題時強調了兩點：一是多看，二是多練。這里的「多看」即指多觀察。這就說明：要寫好文章，要掌握嫻熟的文章寫作手法，就要多觀察，學會觀察，觀察是寫作的必要前提和基礎。
俄國小說家契訶夫就這樣諄諄告誡初學者：「作家務必要把自己鍛煉成一個目光敏銳永不罷休的觀察家！——要把自己鍛煉到觀察簡直成習慣，彷彿變成第二個天性。」把觀察鍛煉成習慣，鍛煉成第二天性，這是一種很需要時間去磨練的功夫，是很有作用，很了不起的功夫。
要留心觀察身邊的人、事、景、物，從中獵取你作文時所需要的材料：你要對一些看似不大實則很有意義的事情產生興趣，注意觀察起因、過程和結果；你要留意校園花壇里的植物一年四季如何變化它的顏色，學會刨根問底，弄清這些變化的來龍去脈；你要走向社會，同更多的人接觸，觀察他們的一言一行，要思索一些東西，隨時將它們匯入自己思想的長河。這就是觀察的過程，觀察過程中要注意以下幾點：
（一）觀察決不要僅僅局限於「用眼看」。廣義的更有實際意義的觀察是指要將人的五官全部調動起來：用耳朵去聆聽，用身體去感受，更重要的是要用心、用腦去思索，這樣的觀察才會更加細膩、深刻。
（二）觀察過程中要注意運用好「爛筆頭」。俗語說得好：好記性不如爛筆頭。好多同學每天看到的挺多，思索的也挺多，但是不善於隨時記下來，這樣就會使觀察到的材料付之東去，許多有價值的東西也會白白浪費掉。
（三）觀察尤其要注意持之以恆。別犯「腦熱病」，三分鍾的熱度對與寫好作文是沒有益處的，你要將觀察生活、思索生活貫穿於你生活的每一天，這樣你才會寫出妙文佳作來。
學會觀察對於寫好作文有著巨大的奠基和推動作用，離開了觀察，你往往會感到難以下筆。願你學會觀察，不斷培養，提高贊成的觀察能力，在寫作實踐中取得得大的進步。

三、意高則文勝

立意，就是確立文章的中心和意圖。那麼文章在立意時要注意哪些問題呢？
（一）立意要正確
正確是文章立意的第一要義，所謂正確就是要保證文章的感情和思想觀點正確，符合客觀事物的本質和規律，符合我國基本政治原則，符合人的基本道德要求，能給人以積極的啟發。
（二）立意要專一
「作文之事，貴於專一，專則生巧，散乃人愚。」無論多麼復雜的事情，主旨不能分散。一篇文章如果既想說明這個問題，又想闡述那個觀點，東拉西扯，必然立意不明確。其實，想面面俱到肯定會面面不到位，況且一篇文章只能有一個中心，與其「貪多嚼不爛」，不如集中筆墨表現一個中心，即使是通過數件事來表現中心，也要做到緊帖中心行文，目標始終如一，著墨於材料與中心的結合點，使材料蘊涵的力量全部直指中心。
（三）立意要新穎
文章最忌隨人後，人雲亦雲，新穎的角度是作文創新的核心。立意新穎要求跳出陳舊的框框、不按順向思維、習慣思維或原有的心理定式進行立意構思，而是以獨到的視角去審視題目中所蘊涵的另類內容，避開他人所常寫，寫別人所未寫。即使同一寫作對象，總是可以從許多角度切入，只要我們打破思維的定式，站在時代的高度，避「俗」求「異」，多角度、多側面思考，或聯想、或擴展、或類比、或逆向，發人之所未發，就能在五顏六色的天空里構築屬於你的最 美的彩虹。
（四）立意要深刻。
立意的深刻是指確立的主題不是人所共知的膚淺的道理，而要透過現象看本質，挖掘出更深層的意蘊。
（五）立意要巧妙
在習作有限的文字內，要表現較為深刻的思想，就只能一粒沙里看世界，從生活中的一斑一點、一枝一葉去再現生活的全貌，從一個點、一個片段、一個瞬間、一個現象入手，對社會、對人生進行描述和深思，即立意要大處著眼，小處落筆，角度雖小，卻能小中見大，平中見奇。

四、怎樣寫好狀物的文章

如何寫好狀物文章呢？請大家牢記以下五點：
（一）交代來歷
文章開頭用一、兩句話介紹物品的歷來，自然地引出下文。
（二）具體描述
通過顏色、形狀把物品外形准確勾勒出來，寫出特點給人以鮮明的感覺。多用一些恰當的修辭手法，展開合理的想像。賦予它情感，就會使物品活生生地躍然紙上。
（三）動靜結合
先寫靜態的外形特點，再寫它的動態。這樣會增添一些情趣，寫出的文章也會更加生活。
（四）說明功能
每件物品都有它獨特的作用，一般來說，這類文章要在結尾處說明一下物品的作用這樣會更加突出這件物品的特點。
（五）融進感情
字里行間要流露出作者對所描述的物品的喜歡、珍惜之情，這樣會增強文章的感染力。

五、長話短說話縮寫

讀了一篇好文章，你一定很受感動吧？要是你想把這個故事簡單的介紹給別人，就可以用縮寫的形式。本次習作練習的是縮寫，要求主要內容完整，重點突出；語言簡練，縮寫後文字不要超過三百字。
縮寫是作文中的一種常見形式。所謂縮寫，就是在不改變中心，不改變體裁，保留原文的主要內容的情況下，把一篇長文章壓縮成短文章。學會縮寫，能幫助我們更好的理解課文內容，培養我們的閱讀能力和概括能力，進而提高語言表達能力。那麼，怎樣進行縮寫呢？
（一）要留主幹、去枝葉。在縮寫課文時，我們要刪減次要的人物、次要的事件，以及說明、交代等地方，留下課文的主要內容。如《小抄寫員》一文中我們首先要思考：敘利奧是在什麼情況下開始幫爸爸工作的，他為什麼要偷偷地做，怎樣做的，結果怎樣，把最使你感動的地方畫下來。然後把幫爸爸抄寫的事情經過寫下來，而把當他被爸爸誤解後是怎樣想的等無關緊要的刪除。
（二）要直接簡化任務語言。在敘述中，我們要把直接敘述變成間接敘述，盡可能簡化人物語言。這樣，既使情節連貫，又使語句「簡練」。
（三）要保持文章脈絡清晰。縮寫課文要注意保持文章主要脈絡的清晰和完整，特別是故事發生的時間、地點、 人物、事件的起因、經過、結果等要素要齊全，讓人讀了對原文有個大概的了解。
（四）要不改變課文原意。縮寫課文最要緊的是縮寫後不可改變課文原意，做到內容基本保持和原文一直，不會使讀者產生歧義。
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一、作文要學會積累
「讀書破萬卷，下筆如有神」，「巧婦難為無米之炊」古人這些總結，從正反兩方面說明了「積累」在寫作中的重要性。「平時靠積累，考場憑發揮」，這是考場學子的共同體會。
（一）語言方面要建立「語匯庫」。語匯是文章的細胞。廣義的語匯，不僅指詞、短語的總匯，還包括句子、句群。建立「語匯庫」途徑有二：第一是閱讀。平時要廣泛閱讀書籍、報刊，並做好讀書筆記，把一些優美的詞語、句子、語段摘錄在特定的本子上，也可以製作讀書卡片上。第二是生活。平時要捕捉大眾口語中鮮活的語言，並把這些語言記在隨身帶的小本子或卡片上，這樣日積月累、集腋成裘，說話 就能出口成章，作文就會妙筆生花。
（二）要加強材料方面的積累。材料是文章的血肉。許多學生由於平時不注意積累素材，每到作文時就去搜腸掛肚，或者胡編或者抄襲。解決這一問題的方法是積累素材。平時有條件的可帶著攝像機、錄音機、深入觀察生活、積極參與生活，並與寫生、、寫日記、寫觀察筆記等形式，及時記錄家庭生活、校園生活、社會生活中的見聞。記錄時要抓住細節，把握人、事、物、景的特徵。這 樣，寫出的文章就有血有肉。
（三）要加強思想方面的積累。觀點是文章的靈魂。文章中心不明確，或立意不深刻，往往說明作者思想膚淺。因此，有必要建立「思想庫」。方法有二：第一要善思。「多一份思考，多一份收獲。」平時要深入思考，遇事多問問「為什麼」、「是什麼」、「怎麼樣」。這樣就能透過現象看本質。還要隨時把思維的「火花」、思索的結論記錄下來。第二要輯錄，也就是要摘錄名人名言，格言警句等。
總之，作文要加強積累，建立好「語匯庫」、「素材庫」、「思想庫」這三大寫作倉庫，並要定期盤點、整理、分門別類，且要不斷充實、擴容。

二、寫好作文先學會觀察

魯迅先生在回答文學青年「如何才能寫出好文章」的問題時強調了兩點：一是多看，二是多練。這里的「多看」即指多觀察。這就說明：要寫好文章，要掌握嫻熟的文章寫作手法，就要多觀察，學會觀察，觀察是寫作的必要前提和基礎。
俄國小說家契訶夫就這樣諄諄告誡初學者：「作家務必要把自己鍛煉成一個目光敏銳永不罷休的觀察家！——要把自己鍛煉到觀察簡直成習慣，彷彿變成第二個天性。」把觀察鍛煉成習慣，鍛煉成第二天性，這是一種很需要時間去磨練的功夫，是很有作用，很了不起的功夫。
要留心觀察身邊的人、事、景、物，從中獵取你作文時所需要的材料：你要對一些看似不大實則很有意義的事情產生興趣，注意觀察起因、過程和結果；你要留意校園花壇里的植物一年四季如何變化它的顏色，學會刨根問底，弄清這些變化的來龍去脈；你要走向社會，同更多的人接觸，觀察他們的一言一行，要思索一些東西，隨時將它們匯入自己思想的長河。這就是觀察的過程，觀察過程中要注意以下幾點：
（一）觀察決不要僅僅局限於「用眼看」。廣義的更有實際意義的觀察是指要將人的五官全部調動起來：用耳朵去聆聽，用身體去感受，更重要的是要用心、用腦去思索，這樣的觀察才會更加細膩、深刻。
（二）觀察過程中要注意運用好「爛筆頭」。俗語說得好：好記性不如爛筆頭。好多同學每天看到的挺多，思索的也挺多，但是不善於隨時記下來，這樣就會使觀察到的材料付之東去，許多有價值的東西也會白白浪費掉。
（三）觀察尤其要注意持之以恆。別犯「腦熱病」，三分鍾的熱度對與寫好作文是沒有益處的，你要將觀察生活、思索生活貫穿於你生活的每一天，這樣你才會寫出妙文佳作來。
學會觀察對於寫好作文有著巨大的奠基和推動作用，離開了觀察，你往往會感到難以下筆。願你學會觀察，不斷培養，提高贊成的觀察能力，在寫作實踐中取得得大的進步。

三、意高則文勝

立意，就是確立文章的中心和意圖。那麼文章在立意時要注意哪些問題呢？
（一）立意要正確
正確是文章立意的第一要義，所謂正確就是要保證文章的感情和思想觀點正確，符合客觀事物的本質和規律，符合我國基本政治原則，符合人的基本道德要求，能給人以積極的啟發。
（二）立意要專一
「作文之事，貴於專一，專則生巧，散乃人愚。」無論多麼復雜的事情，主旨不能分散。一篇文章如果既想說明這個問題，又想闡述那個觀點，東拉西扯，必然立意不明確。其實，想面面俱到肯定會面面不到位，況且一篇文章只能有一個中心，與其「貪多嚼不爛」，不如集中筆墨表現一個中心，即使是通過數件事來表現中心，也要做到緊帖中心行文，目標始終如一，著墨於材料與中心的結合點，使材料蘊涵的力量全部直指中心。
（三）立意要新穎
文章最忌隨人後，人雲亦雲，新穎的角度是作文創新的核心。立意新穎要求跳出陳舊的框框、不按順向思維、習慣思維或原有的心理定式進行立意構思，而是以獨到的視角去審視題目中所蘊涵的另類內容，避開他人所常寫，寫別人所未寫。即使同一寫作對象，總是可以從許多角度切入，只要我們打破思維的定式，站在時代的高度，避「俗」求「異」，多角度、多側面思考，或聯想、或擴展、或類比、或逆向，發人之所未發，就能在五顏六色的天空里構築屬於你的最 美的彩虹。
（四）立意要深刻。
立意的深刻是指確立的主題不是人所共知的膚淺的道理，而要透過現象看本質，挖掘出更深層的意蘊。
（五）立意要巧妙
在習作有限的文字內，要表現較為深刻的思想，就只能一粒沙里看世界，從生活中的一斑一點、一枝一葉去再現生活的全貌，從一個點、一個片段、一個瞬間、一個現象入手，對社會、對人生進行描述和深思，即立意要大處著眼，小處落筆，角度雖小，卻能小中見大，平中見奇。

四、怎樣寫好狀物的文章

如何寫好狀物文章呢？請大家牢記以下五點：
（一）交代來歷
文章開頭用一、兩句話介紹物品的歷來，自然地引出下文。
（二）具體描述
通過顏色、形狀把物品外形准確勾勒出來，寫出特點給人以鮮明的感覺。多用一些恰當的修辭手法，展開合理的想像。賦予它情感，就會使物品活生生地躍然紙上。
（三）動靜結合
先寫靜態的外形特點，再寫它的動態。這樣會增添一些情趣，寫出的文章也會更加生活。
（四）說明功能
每件物品都有它獨特的作用，一般來說，這類文章要在結尾處說明一下物品的作用這樣會更加突出這件物品的特點。
（五）融進感情
字里行間要流露出作者對所描述的物品的喜歡、珍惜之情，這樣會增強文章的感染力。

五、長話短說話縮寫

讀了一篇好文章，你一定很受感動吧？要是你想把這個故事簡單的介紹給別人，就可以用縮寫的形式。本次習作練習的是縮寫，要求主要內容完整，重點突出；語言簡練，縮寫後文字不要超過三百字。
縮寫是作文中的一種常見形式。所謂縮寫，就是在不改變中心，不改變體裁，保留原文的主要內容的情況下，把一篇長文章壓縮成短文章。學會縮寫，能幫助我們更好的理解課文內容，培養我們的閱讀能力和概括能力，進而提高語言表達能力。那麼，怎樣進行縮寫呢？
（一）要留主幹、去枝葉。在縮寫課文時，我們要刪減次要的人物、次要的事件，以及說明、交代等地方，留下課文的?

⑥ 沈從文的《邊城》故事發生地在哪裡

湖南省花垣縣的茶峒鎮，不過現在（2008年）這個鎮已經改名為「邊城鎮」

因為沈從文是鳳凰人，所以很多人都以為邊城就是湖南鳳凰，其實不然。看《邊城》的第一句：「由四川過湖南去，靠東有一條官路，這官路將近湘西邊境，到了一個地方名叫茶峒的小山城時便有一溪······」，很明顯，沈從文所寫的「邊城」名叫茶峒。翻看湘西的地圖（中國地圖也行）就會發現，整個鳳凰縣進內並沒有「茶峒」這個地方。當你把視線轉移到鳳凰縣北部的花垣縣，在湖南、四川（也就是現在的重慶）、貴州的交界處，就會發現「邊城」在此。也就是說，「邊城」的原型是湖南省花垣縣的茶峒鎮，不過現在（2008年）這個鎮已經改名為「邊城鎮」，在之前出版的地圖上仍標為「茶峒」。

《邊城》是由西南大學文學院戲劇影視文學系的本科生拍攝製作的獨立原創紀錄片，由當時為大三學生的陳一線(陳宇舟)執導。
該片拍攝於2013年春節期間，主創人員在與流浪者朝夕相處生活了一個月後，了解了流浪者的真實生活狀態，還原流浪者作為"人"的存在，用鏡頭辨證地反映"流浪者"群體形成的原因。導演陳一線希望通過此片，能讓更多人了解生活在社會底層的流浪人員的真實生活。
這部充滿人文關懷的紀錄片,最終從2000多部參賽作品中脫穎而出。"影片讓觀者在無奈、感動之外,展開對人性善惡、生活訴求、社會福利制度等問題的辯證思考。"在頒獎典禮上,大賽組委會給出了這樣的評價。
該片獲第二十屆北京大學生電影節原創影片大賽"最佳紀錄長片"、紀錄片單元"最佳攝影獎"、第十一屆北京國際大學生影視展"評委會特別獎"、第三屆中國紀錄片學院獎"最佳大學生作品"提名獎。

⑦ 標題《邊城》能否改成《翠翠》為什麼，200字以上。

不能，小說只是以翠翠的感情悲劇為線索，來透過翠翠，祖父，大老，二老等人之間的故事來寫那個時代鳳凰小城的民風民俗，展現了自然淳樸的風土人情，翠翠只是作者筆下真善美的化身，寫出了鳳凰小城的景美，人美，風俗美，改為《翠翠》則會壓縮作者要表達的情感和主題，所以不能。
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⑧ 怎樣才能寫好作文

一、作文要學會積累
「讀書破萬卷，下筆如有神」，「巧婦難為無米之炊」古人這些總結，從正反兩方面說明了「積累」在寫作中的重要性。「平時靠積累，考場憑發揮」，這是考場學子的共同體會。
（一）語言方面要建立「語匯庫」。語匯是文章的細胞。廣義的語匯，不僅指詞、短語的總匯，還包括句子、句群。建立「語匯庫」途徑有二：第一是閱讀。平時要廣泛閱讀書籍、報刊，並做好讀書筆記，把一些優美的詞語、句子、語段摘錄在特定的本子上，也可以製作讀書卡片上。第二是生活。平時要捕捉大眾口語中鮮活的語言，並把這些語言記在隨身帶的小本子或卡片上，這樣日積月累、集腋成裘，說話 就能出口成章，作文就會妙筆生花。
（二）要加強材料方面的積累。材料是文章的血肉。許多學生由於平時不注意積累素材，每到作文時就去搜腸掛肚，或者胡編或者抄襲。解決這一問題的方法是積累素材。平時有條件的可帶著攝像機、錄音機、深入觀察生活、積極參與生活，並與寫生、、寫日記、寫觀察筆記等形式，及時記錄家庭生活、校園生活、社會生活中的見聞。記錄時要抓住細節，把握人、事、物、景的特徵。這 樣，寫出的文章就有血有肉。
（三）要加強思想方面的積累。觀點是文章的靈魂。文章中心不明確，或立意不深刻，往往說明作者思想膚淺。因此，有必要建立「思想庫」。方法有二：第一要善思。「多一份思考，多一份收獲。」平時要深入思考，遇事多問問「為什麼」、「是什麼」、「怎麼樣」。這樣就能透過現象看本質。還要隨時把思維的「火花」、思索的結論記錄下來。第二要輯錄，也就是要摘錄名人名言，格言警句等。
總之，作文要加強積累，建立好「語匯庫」、「素材庫」、「思想庫」這三大寫作倉庫，並要定期盤點、整理、分門別類，且要不斷充實、擴容。

二、寫好作文先學會觀察

魯迅先生在回答文學青年「如何才能寫出好文章」的問題時強調了兩點：一是多看，二是多練。這里的「多看」即指多觀察。這就說明：要寫好文章，要掌握嫻熟的文章寫作手法，就要多觀察，學會觀察，觀察是寫作的必要前提和基礎。
俄國小說家契訶夫就這樣諄諄告誡初學者：「作家務必要把自己鍛煉成一個目光敏銳永不罷休的觀察家！——要把自己鍛煉到觀察簡直成習慣，彷彿變成第二個天性。」把觀察鍛煉成習慣，鍛煉成第二天性，這是一種很需要時間去磨練的功夫，是很有作用，很了不起的功夫。
要留心觀察身邊的人、事、景、物，從中獵取你作文時所需要的材料：你要對一些看似不大實則很有意義的事情產生興趣，注意觀察鷚頡⒐�毯徒峁�荒鬩�粢廡T盎ㄌ忱鐧鬧參鏌荒晁募救綰偽浠��難丈��Щ崤俑�實祝��逭廡┍浠�睦戳�ヂ觶荒鬩�呦蟶緇幔���嗟娜私喲ィ�鄄燜�塹囊謊砸恍校��妓饕恍┒�鰨�媸苯��腔閎胱約核枷氳某ず印U餼褪槍鄄斕墓�蹋�鄄旃�討幸�⒁庖韻錄傅悖?
（一）觀察決不要僅僅局限於「用眼看」。廣義的更有實際意義的觀察是指要將人的五官全部調動起來：用耳朵去聆聽，用身體去感受，更重要的是要用心、用腦去思索，這樣的觀察才會更加細膩、深刻。
（二）觀察過程中要注意運用好「爛筆頭」。俗語說得好：好記性不如爛筆頭。好多同學每天看到的挺多，思索的也挺多，但是不善於隨時記下來，這樣就會使觀察到的材料付之東去，許多有價值的東西也會白白浪費掉。
（三）觀察尤其要注意持之以恆。別犯「腦熱病」，三分鍾的熱度對與寫好作文是沒有益處的，你要將觀察生活、思索生活貫穿於你生活的每一天，這樣你才會寫出妙文佳作來。
學會觀察對於寫好作文有著巨大的奠基和推動作用，離開了觀察，你往往會感到難以下筆。願你學會觀察，不斷培養，提高贊成的觀察能力，在寫作實踐中取得得大的進步。

三、意高則文勝

立意，就是確立文章的中心和意圖。那麼文章在立意時要注意哪些問題呢？
（一）立意要正確
正確是文章立意的第一要義，所謂正確就是要保證文章的感情和思想觀點正確，符合客觀事物的本質和規律，符合我國基本政治原則，符合人的基本道德要求，能給人以積極的啟發。
（二）立意要專一
「作文之事，貴於專一，專則生巧，散乃人愚。」無論多麼復雜的事情，主旨不能分散。一篇文章如果既想說明這個問題，又想闡述那個觀點，東拉西扯，必然立意不明確。其實，想面面俱到肯定會面面 不到位，況且一篇文章只能有一個中心，與其「貪多嚼不爛」，不如集中筆墨表現一個中心，即使是通過數件事來表現中心，也要做到緊帖中心行文，目標始終如一，著墨於材料與中心的結合點，使材料蘊涵的力量全部直指中心。
（三）立意要新穎
文章最忌隨人後，人雲亦雲，新穎的角度是作文創新的核心。立意新穎要求跳出陳舊的框框、不按順向思維、習慣思維或原有的心理定式進行立意構思，而是以獨到的視角去審視題目中所蘊涵的另類內容，避開他人所常寫，寫別人所未寫。即使同一寫作對象，總是可以從許多角度切入，只要我們打破思維的定式，站在時代的高度，避「俗」求「異」，多角度、多側面思考，或聯想、或擴展、或類比、或逆向，發人之所未發，就能在五顏六色的天空里構築屬於你的最 美的彩虹。
（四）立意要深刻。
立意的深刻是指確立的主題不是人所共知的膚淺的道理，而要透過現象看本質，挖掘出更深層的意蘊。
（五）立意要巧妙
在習作有限的文字內，要表現較為深刻的思想，就只能一粒沙里看世界，從生活中的一斑一點、一枝一葉去再現生活的全貌，從一個點、一個片段、一個瞬間、一個現象入手，對社會、對人生進行描述和深思，即立意要大處著眼，小處落筆，角度雖小，卻能小中見大，平中見奇。

四、怎樣寫好狀物的文章

如何寫好狀物文章呢？請大家牢記以下五點：
（一）交代來歷
文章開頭用一、兩句話介紹物品的歷來，自然地引出下文。
（二）具體描述
通過顏色、形狀把物品外形准確勾勒出來，寫出特點給人以鮮明的感覺。多用一些恰當的修辭手法，展開合理的想像。賦予它情感，就會使物品活生生地躍然紙上。
（三）動靜結合
先寫靜態的外形特點，再寫它的動態。這樣會增添一些情趣，寫出的文章也會更加生活。
（四）說明功能
每件物品都有它獨特的作用，一般來說，這類文章要在結尾處說明一下物品的作用這樣會更加突出這件物品的特點。
（五）融進感情
字里行間要流露出作者對所描述的物品的喜歡、珍惜之情，這樣會增強文章的感染力。

五、長話短說話縮寫

讀了一篇好文章，你一定很受感動吧？要是你想把這個故事簡單的介紹給別人，就可以用縮寫的形式。本次習作練習的是縮寫，要求主要內容完整，重點突出；語言簡練，縮寫後文字不要超過三百字。
縮寫是作文中的一種常見形式。所謂縮寫，就是在不改變中心，不改變體裁，保留原文的主要內容的情況下，把一篇長文章壓縮成短文章。學會縮寫，能幫助我們更好的理解課文內容，培養我們的閱讀能力和概括能力，進而提高語言表達能力。那麼，怎樣進行縮寫呢？
（一）要留主幹、去枝葉。在縮寫課文時，我們要刪減次要的人物、次要的事件，以及說明、交代等地方，留下課文的主要內容。如《小抄寫員》一文中我們首先要思考：敘利奧是在什麼情況下開始幫爸爸工作的，他為什麼要偷偷地做，怎樣做的，結果怎樣，把最使你感動的地方畫下來。然後把 幫爸爸抄寫的事情經過寫下來，而把當他被爸爸誤解後是怎樣想的等無關緊要的刪除。
（二）要直接簡化任務語言。在敘述中，我們要把直接敘述變成間接敘述，盡可能簡化人物語言。這樣，既使情節連貫，又使語句「簡練」。
（三）要保持文章脈絡清晰。縮寫課文要注意保持文章主要脈絡的清晰和完整，特別是故事發生的時間、地點、 人物、事件的起因、經過、結果等要素要齊全，讓人讀了對原文有個大概的了解。
（四）要不改變課文原意。縮寫課文最要緊的是縮寫後不可改變課文原意，做到內容基本保持和原文一直，不會使讀者產生歧義。

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