小阿郎用什麼安卓模擬器
① 在果粉眼裡為什麼蘋果總是對的
手機圈一直有這么一個怪現象：每當蘋果出了帶負面性質的新聞，「安卓黨」總會義憤填膺地大呼：「蘋果真流氓」；「果粉」卻在感激涕零：「蘋果爸爸真是為我的手機操碎了心」。
蘋果承認限制了老iPhone手機的處理器性能。安卓黨：蘋果太坑了，為了讓用戶換新手機真是不擇手段。果粉：我覺得這是蘋果在為手機的續航和我的安全考慮。而且iPhone X都出了，憑什麼還要用iPhone 6，蘋果做得對。
安卓黨與果粉
iPhone X不推出現在主流的128G版，而要推出更高容量的版本。安卓黨：蘋果流氓，強制用戶過量消費。果粉：蘋果這是為了防止我手機內存不夠用，所以提前給我准備好。
什麼是果粉？簡單地說，就是蘋果產品的愛好者。例如阿郎的同事小一。小一的箴言是：蘋果的設計就是最好的設計。如果蘋果的設計不是最好的設計怎麼辦？請參照第一條。
果粉一般善於雄辯。你永遠不要去告訴果粉蘋果哪裡哪裡不好，因為這些問題他們早就知道，而且能辯得你啞口無言。
安卓黨與果粉
同事帥奇是個標準的安卓黨，也是小一口中的「果黑」，當然帥奇也親切地稱小一為「果蛆」。上次有幸聽到他們討論小一的iPhone X，精彩程度一點不亞於網上的「撕X」。
帥奇：你花一萬塊買個裝X專用機，是不是傻？小一：（標志性白眼）才花一萬塊就能買到世界上最好的手機。不買才是傻。帥奇：聽說氣溫低的時候，你的手機在戶外會失靈。小一：手機都凍壞了，你的手是鋼做的？不怕冷啊？還玩啥手機？帥奇：iPhone X邊框能跑馬，也敢腆稱全面屏？小一：不是蘋果不能把邊框做窄，是為了防止誤觸，必須留這么寬。帥奇：為啥你的APP打開時要卡頓一下才能進去？小一：因為蘋果的處理器太快，怕直接進程序太突兀。帥奇：iOS11的BUG是不是特別多？小一：那也比安卓好到天上去了。帥奇：??你個果蛆。果然不能跟你講道理。小一：你個果黑。懶得跟你講道理。
② 《阿郎的故事》觀後感
當觀看完一部影視作品後，想必你有不少可以分享的東西，為此需要好好認真地寫觀後感。那麼觀後感到底應該怎麼寫呢？以下是我為大家整理的《阿郎的故事》觀後感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《阿郎的故事》觀後感 篇1
在手機里看完了這部老片子。眼睛已哭腫。特別受不了香港的這種親情片，就像《歲月神偷》，明明是很平常的橋段，很老套的情節，一樣不妨礙戳中淚點。整個影片用了珞璜的色調，充滿了懷舊和溫情。
男主周潤發飾演的阿郎，是一個浪子形象。在犯錯10年後，浪子回頭。或許在照顧波仔的十年裡，他一直在不停的懺悔，或許也幻想過波波回來時的場景。他完好的保留兩個人之間的照片和手鏈信物就是證據。
影片一開始，從父子倆的日常生活開始，這讓我想起來《長江七號》中的那對父子，如出一轍。我想，如果用兩個字來形容這對父子的生活，就是「粗糙」。亂糟糟的房間，在電動車上的早餐，以及多次遲到。每一個小細節都體現出這對父子過得是如何的慌亂，我想這其中包含著杜琪峰的一點「硬漢情結」，覺得真性情的男人就應該是這樣的生活環境。
阿郎在工地的工作，塵土飛揚，但是這一點都不影響父子倆的幸福時光。兩人在河邊嬉戲的場景，全部都是暖洋洋的，周圍的每一處景物，都變得溫柔起來，柔情的看著這對雖然貧窮，但是快樂的父子。波仔天資聰慧，雖然和老爸一樣滿口臟話，但絲毫不妨礙他討人喜歡。
在一次拍廣告片的機會，波仔見到了他的親生母親，波波。此時的波波，已經是事業有成的職業女性，有了自己的男朋友。不再是當初那個為了阿郎離家出走的小姑娘。但是，可以看出，波波在第一次見阿郎的時候，還是有難以掩飾的慌亂。這是女人天生的慌亂，經歷任何歷練都無法抹的情緒動盪。在之後的幾次單獨相處的機會中，可以看出阿郎非常努力的在波波面前表現，不想失態。但是畢竟生活層次差了太多，他看不懂英文，看不懂法國菜單，也只能用自己的小電動車載著曾經，也是一直心愛的女人。深深的無奈，深深的惋惜。如果十年前阿郎可以這樣，或者只是不那麼過分，那麼結果是不是會不一樣。
在阿郎電動車後座上的波波，微微顯露窘態。但是我覺得，這不是她內心的動搖，對阿郎余情未了，而是對這種貧民生活的不習慣。處於良好的教養，她不能挑剔什麼，三番幾次打斷阿郎的話，就足以說明她對阿郎已經心灰意冷，要開始全新的生活。
整部電影，讓我哭的最慘的就是阿郎打波仔，讓他波波那裡。我想這也是導演繼續情緒的地方。波仔把媽媽送的東西扔出窗外，阿郎轉過身抹掉自己的眼淚，回身狠狠的打波仔。他內心的復雜情緒，是不可描述的。後來，他頹然的坐在沙發上，聽著波仔的哭聲，默默的掛掉電話的時候，我心裡百轉千回。但是，還好，波仔懂他，波仔知道他老爸的苦衷。這樣也就夠了吧。
最後，波波出現在賽車場邊的時候，我以為這會是一個港式的大團圓解決，一家三口和和睦睦。沒想到，是這樣一個悲劇式結尾。我一直在想，波波出現在場邊，對阿郎來說，到底是幸運還是不幸。如果沒有向波波證明自己，這樣的意念支撐，阿郎可能就不會爬起來繼續沖向終點，也就不會喪命。
私以為，最後的阿郎，透過滴落血跡的頭盔，看到的一幕，是他這輩子最幸福的時刻。完成了自己的目標，看到至親至愛之人都為自己開心，人生的全部意義也就如此了吧。影片到這里戛然而止也頗有道理，如果阿郎沒有死，他們三個人生活在一起，波波和阿郎終究會因為多年的隔閡和三觀的差距而不愉快，可能最後不歡而散。
《阿郎的故事》觀後感 篇2
今天爸爸給我下載了一部叫《阿郎的故事》的電影，剛開始看了電影的名字，我覺得這部電影沒有什麼特色，應該就是一部很老的電影，後來看到畫面的色彩，果然是一部老電影了，但我還是堅持看了下去。看到比較後，我對阿郎非常敬佩，同時感到非常可惜，因為我眼睜睜地看著一個馬上要接近喜劇的故事瞬間變成了悲劇，心裡很難受。電影結束了，主題歌也回盪在我的房間里，但我的心情很久沒有平靜下來，這些天還一直沉浸在《阿郎的故事》之中……
故事的主要內容講阿郎是一個賽車手，但因為之前沒有步入正途，他比較終的結局是失去了妻子和兒子。有的同學還沒有看過這部電影，所以我就不把整個故事詳細地復述了，不過我覺得這真的是一部非常值得觀看的電影。看電影過程中，你會隨著劇情或喜或悲，心情也隨之起伏。整部電影看完了之後，我有兩個比較深的啟發：
1、不管你之前做錯什麼事情，只要你願意努力改變成一個好人的樣子，你一定可以改變。因為你明天的樣子就是你今天努力的結果。
2、很多機會錯過了也許就真的永遠不會再有了，所以我們要學會珍惜現在。
其實不管是後來有了生活目標的阿郎，還是像我們這樣的小學生或者其他人，我們都應該有一個偉大的夢想在心中，然後朝著自己的夢想出發去努力。人一輩子可能不是只為自己一個人而活，活著就是應該讓我們周圍的親人、朋友等因為我們活著而感到開心和幸福，而不是給他們帶來痛苦。爸爸經常告訴我，作為一個小學生的我，現在的主要目標就是把學習搞好，其它都交給他。未來掌握在我自己手中，看完電影，我不想像阿郎一樣，曾經走錯了一步，等到自己想找回原來那些美好的時候一切都晚了。這是故事的結局——雖然他想找回自己，參加一場有豐厚獎金的摩托車比賽，好讓自己的兒子和妻子過上開心快樂的生活，但是一切真的.都晚了………當悲傷的主題歌響起的時候，我心裡很難受。我為阿郎而感到後悔當初，多麼好的妻子和兒子，可是他卻將永遠失去他們了！從現在開始，我決定做一個不要讓自己後悔和留下遺憾的人。我要加油！我要努力！要為小學再拼一次，讓自己以後不後悔。
《阿郎的故事》觀後感 篇3
《阿郎的故事》再一次說明，一個人的成功並非偶然，並且獲了當年的金像獎，17年前就能導出這樣的電影，杜棋峰的成功並非偶然。17年過去了，多少電影都在證明著「重溫舊夢就是破壞舊夢」這句話，時間卻把杜琪峰這部電影磨礪成為經典。
《阿郎的故事》情節並不復雜，但是講了個命運與愛情的故事，愛情在命運交錯中變得如此的無奈。阿郎、波波，波仔。阿郎年輕時是個飆車一族的小阿飛，當然也會比賽算個賽車手吧，波波乃是大家閨秀，但凡大家閨秀，因為從小家教的關系，對於飆風高手們都會充滿了好奇與崇拜，年紀又小又對家庭管束產生逆反心理時便會愛上小混混們。於是他們相愛了，家裡當然不同意啊，母親提著她的衣服丟到門外,一句話：以後別進這個門兒。這種情況實際中基本上不可能發生，此電影中生硬處之一。
她願意和她生活在狹窄的小房間，跟著他瘋跑，趴在他摩托車後兜風，她懷孕了，他自然是負不起責任的，因為他並不比她年紀大，還不懂對自己負責又怎能對老婆孩子負責，於是，她挺著大肚子，提著飯盒到場地給他送飯時，看到他抱著另一個女人瘋狂的做活塞運動，她震驚了，扔掉飯盒跑回家，收拾衣服要離開他，他先好言相勸，她不吃敬酒吃罰酒，於是他把她推出房間，她沿著樓梯滾下去......她長大了，懂事了，跟著全家移民美國，他撞了人，被判2年監，出獄後他去她家，丈母娘告訴他，她對你死心了，孩子在孤兒院......
他把孩子帶到10幾歲了，取名波仔。她從美國回來，一切已經不同，他仍是他，她卻不再是她了，他指責她10年前離他而去，拋卻孩子不顧，她說那年媽媽告訴她說孩子已經死了。他責備她，這令我很不理解，當初可是你對不起女方在先啊。此電影處生硬處之二。
她接受高等教育屬於上流社會，他則每況愈下，她還喜歡他嗎?喜歡!他們能再生活在一起嗎？不能，這就是命運，好在他掙扎了一下終於發現自己和她已經是兩重天兩個世界的人了。愛情被命運阻隔已經無法再破鏡重圓了，看到這里我也很痛心，很無奈，是啊，偶爾在一起，闊別重逢話當初浪漫是有，可是生活呢？朝夕相處呢？盡管她把他們曾經一起生活過的地方那個重新布置一新，盡管她不惜一切金錢時間彌補母愛，她想要孩子，因為孩子可以跟著她受好的教育不用再重復爸爸的命運。
他只有屈從於命運，最後他准備再賽一場，給孩子一個好的家。結果，他死在賽車場。她帶孩子回美國。矛盾就化解了。他們無法生活在一起，然而我們又想看到大團圓的結局，導演只好這樣大團圓了。
他死了，所有生硬處都不再生硬了，他責備她是因為10年來又當爹又當媽的委屈，他用死來贖罪，還清自己10年前推她下樓的舊債，因為命運就是人生不能重來，他只能用這樣的方式和命運搏鬥，做個悲壯的失敗者。
《阿郎的故事》觀後感 篇4
我們每個人的人生都如同這樣經典的電影一般，充滿著跌宕起伏，然後在最後結局即將上演的時候實現皆大歡喜或者痛徹心扉。無論是將無價值的撕破還是將有價值的毀滅，都如前世的因果循環一般不可避免。你哪能知道下一秒你自己的世界將會發生什麼，你哪能和JAY一般把鋼琴彈到極限回到過去改變整個歷史。我們大概唯一能做的就是活在當下，靜靜等待。雲淡風輕之後，多少往事擦肩而過，快樂的、欣慰的、憂傷的、沉醉的，悲喜自知。待到一切塵埃落地，我們早已經不是我們，空留下回憶。如果你有足夠的精力將自己的故事付諸影像的話，我堅信它一定不比任何一部奧斯卡金像獎差。
看一個人很淡然地講過的故事：說大概每個女孩年輕的時候，可能都喜歡過那樣一個男孩。不是十全十美的王子，稍稍有一點點壞，狂傲不羈，外形帶著一點憂郁的冷漠氣質，看似對什麼都不在乎卻又夾雜著絲絲綹綹隱藏起來的善良和細膩。幽默是肯定的，搞笑是必須的，瘦瘦高高的一副骨架，寬寬的肩膀，短短的頭發，總在籃球場閃爍著星星點點的光芒，那是汗水裡笑容的陽光……他不見得有多麼英俊瀟灑，可至少應該是帥氣灑脫的，像是天空里行吟的流雲，一路且歌且行，放縱著自己的成長。當然，成績，一定不會很理想。
等到風景都看透之後，回過頭來變得現實和安定下來，開始思考關於未來的種種。他的性格是不是適合我，離我是不是夠近，對我夠不夠好，以後會不會有發展，甚至一個月賺多少錢，能不能買的起汽車洋房，年輕時美好的幻想終究敵不過世俗的羈絆。可是當初所追尋的那個對的人，嘴上說不想，心裡卻未必能夠一樣灑脫。
阿郎是這樣的男孩子嗎。一直覺得，如果自己是女生的話，未必就會如同上面所說的那般喜歡一個桀驁不馴的男生。也許和性格有關，還是比較認同那種干凈明亮的男生，喜歡運動自然是必須的，否則氣質中缺乏熱情和活力。而且，男子漢的所作所為，必須要有所擔當，行得正，走得直，胸懷坦盪，疾惡向善，要不然如何在天地之間立得住腳。
別對我說波波只是想和自己的兒子在一起，她對阿郎的感情也豈是說忘掉就能忘掉的么。當羅大佑的歌聲在片中悠悠唱起的時候，阿郎騎著破舊的摩托帶著她，彷彿一切時光倒流，回到十年之前。輕飄飄的舊時光就這么溜走，轉頭回去看看時已匆匆數年。如果能夠用十年去忘記心靈深處的人的話，那麼我想世間一定有許多人願意去嘗試。可是結果，恐怕多半是失敗的吧。好了傷疤忘了痛，再沒有和那人的任何交集，便又開始新的一段旅程，只是從未想過，若是和當初一般的結局，又該如何是好。
有些事情，過去了就再也回不去了。就像她當年離開阿郎，卻不曾想到，這樣的一個浪子，本應是難以回頭的，卻在自己離開之後輕易地變換了身份。開始習慣平淡的生活，開始獨自承擔生活的重任，開始學著做一個父親應有的榜樣。一聲嘆息，命運還是跟自己開了一個巨大的玩笑，事情總是不能按照自己預想的那樣發展。多年之後幡然醒悟，波波和阿郎都開始懂得相愛是一件多麼不易的事情，而在一起更是需要雙方共同的努力，於是試著開始承擔當初種下的孽緣，想要彌補犯下的錯誤。
人真的不能做錯事，做錯了一輩子都翻不了身。阿郎當初無心說的一句話，倒真的應驗。一個悔過自新的男人和一個決定留下原諒他的女人，他們永遠都不會知道，十年之後，早已物是人非。我們都回不到過去，卻要將光陰強扭回去，所帶來的，必然是無奈的結局。可是又能如何呢，還不是一樣要承受。
我們緊握而不自知的青春那。
③ 想問一下，主演《阿郎的故事》那個小男孩波波，現在什麼樣子
主演《阿郎的故事》那個小男孩波波，現在已經脫離演藝圈了
④ 小矮人阿郎直播在哪裡
在快手app，小矮人阿郎是斗魚上的一名戶外主播。後轉到快手直播。因其特殊的身形以及歌唱風格走紅。
⑤ 大班語言《老鼠娶新娘》教案
大班語言《老鼠娶新娘》教案 篇1
活動目標：
1、理解故事，探知事物相剋相生循環往復的有趣現象。
2、自信的表達自己的長短處，真誠地欣賞同伴的長處
活動准備：
圖書ppt、
活動過程：
一、導入：設疑猜想
1、請你聽一段音樂，聽聽這個音樂好像在做什麼事?(播放喜慶的音樂)
2、你好象看見人們在干什麼?
3、請你看看，今天這段音樂里發生了一件什麼事呢?(出示老鼠花轎的圖片)
4、講述故事到老鼠村長很煩惱。(ppt)這里有6個人選(出示故事中的6個角色)老鼠村長說，要把女兒嫁給一個世界上最強的新郎，你覺得這6個人選里誰最強?咱們來幫老鼠村長一起選新郎吧?
二、理解討論，誰是最強大的人選
1、師：你認為到底誰是世界上最強的新郎?(當幼兒說出一個人後，老師馬上就說一個比他厲害的。)
2、你還認為這6個人中有最強的嗎?他們有各自的長處，太陽會照，烏雲會遮太陽，風會吹走烏雲，牆會擋住風，老鼠會打洞，貓會抓老鼠。而貓白天最又怕太陽照(師邊說邊出示字卡：照、遮、吹、擋、打洞、抓)你認為有最強的新郎嗎?
3、你喜歡誰最強的地方?
三、遷移內化
1、每個人都有最強的地方，你有最強的地方嗎?(鼓勵幼兒大聲說出來)
2、我們每個人都有最強的地方，這6樣既有最強的地方，也有不強的地方。你有沒有稍稍不強的地方呢?(要聽好別人說什麼)
3、你去找幾個人組成一個朋友圈，仔細想想說說，你喜歡誰的長處?誰又喜歡你的長處?大家互相幫助，你們就可能成為世界上最強的團隊哦!
4、(幼兒自由找朋友)不要忘記哦，誰能幫你做什麼，成為世界上最強的。
5、找到的朋友手拉手坐到一起，一組一組來介紹一下。誰能幫你學到什麼?你能幫他什麼?(聽仔細，他們可能比你強)
6、你們馬上要畢業了，這也是一件讓人高興的事，看看能不能和你的朋友圈一起揚長補短合作一件有意義的事情，在畢業典禮上展示出來呢?再想一想好嗎?
5、理解 「揚長補短」、認字強的孩子來說一說。
四、結束
1、可是老鼠新娘找的到世界上最強的嗎?那她該找誰呢?。為什麼?欣賞故事(ppt)至結束。
2、原來老鼠和老鼠最合適的。於是他們結婚了，真是一件很高興的事。這世界上其實沒有最好的，只有最合適的。
故事
在一個村莊的牆腳下，有一個老鼠村。村長有個女兒叫美叮當，美叮當很漂亮，小夥子都想娶她做新娘。可是，到底誰來做新郎?牆角頭高台上，站著老鼠美叮當，美叮當拋綉球，接住綉球的就是新郎。高台下，村裡的老鼠聚攏來，等接綉球做新郎。但是，美叮當的綉球剛拋下，突然，喵唔，竄出一隻大黑貓，一爪打在高台上，美叮當跌下台，小老鼠阿朗接住她。一起逃走把身藏。老鼠們嚇得吱吱叫，村長發誓要找女婿比貓強。
太陽光照身上，黑貓悄悄躲開睡一旁。村長發現太陽比貓強。他問太陽：「你是不是世界上最強的新郎。」太陽說：「我的光會照，我是最強的新郎。」
一片烏雲飄過來，遮住了太陽。村長問烏雲：「你是不是世界上最強的新郎?」烏雲說：「我會遮太陽，我是最強的新郎。」
一陣風吹來，吹散了烏雲。村長問風：「你是不是世界上最強的新郎?」風說：「我會吹，我是最強的新郎。」
村長被風吹著走，碰到前面一堵牆，擋住了風擋住了老村長。村長問牆：「你是不是世界上最強的新郎?」牆說：「我會擋，我是最強的新郎。」
突然，只聽「咯吱咯吱」響，村長只見牆角破了一個洞。洞里鑽出老鼠小阿郎。村長問：「難道你是世界上最強的新郎?」阿郎說：「我會打洞，我是最強的新郎。」
村長迷糊了：「可是貓比你強，你怎麼會是最強的新郎?」
世界上沒有最強的新郎，只有最合適的新郎。美叮當，想一想，還是找到阿郎做新郎。
就在正月初三，村長女兒坐著草鞋的花轎，吹吹打打的嫁給阿郎。
從此，年初老鼠娶新娘的傳說，便流傳下來。每到這一天，孩子總愛唱說：
小白菜，地里黃，老鼠村，老村長，
村長女兒美叮當，想找女婿比貓強。
太陽最強嫁太陽，太陽不行嫁給雲，
雲不行，嫁給風，風不行，嫁給牆，
牆不行，想一想，還是嫁給老鼠郎。
大班語言《老鼠娶新娘》教案 篇2
一、設計思路：
《老鼠娶新娘》這個故事是中國傳統的民間故事，故事情節生動有趣，內容與我們以前聽過的"老鼠嫁女"很相似，老鼠村長找女婿，以及尋找過程中出現的一物降一物的情節，不同的是最後老鼠村長的女兒嫁給了老鼠阿郎，以及老鼠阿朗娶新娘的過程中表現出來的聰明機智、堅持不懈。故事畫面具有濃郁的"中國風"，且其中的童謠朗朗上口，蘊涵了很多中國的習俗。
二、分析作品：
我覺得故事的核心是："每個人都有自己的優勢，從而喜歡自己"。
三、說准備：
1.圖書ppt，太陽、雲、風、牆、老鼠、貓的圖片。（知道自然事物之間的必然聯系，也就是老鼠村長找女婿的過程中出現的一物降一物的中的情節）2.漢字：照、遮、吹、擋、打洞、抓、揚長補短的漢字。（更好地認識到事物最強的地方）
四、說目標：
1.體驗童話故事書傳達的濃濃的民俗情，探知事物相剋相生循環往復的有趣現象。（難點）
2.自信地表達自己的長處，真誠地欣賞同伴的長處。（重點）
五、說過程：
故事一開始就是一首比較有中國民族風俗特點的歌曲《喜洋洋》來吸引幼兒，因為故事比較長，所以將故事分成三段式來演繹：
一、激趣導入
1.欣賞音樂：聽了這段音樂，你覺得大家在干什麼？（喜洋洋的音樂）
2.引發對故事的想像。
《喜洋洋》音樂導入（出現且伴有一段喜慶的民間音樂旨在讓孩子初步感受中國的民風民俗）
二、欣賞理解
1.邊欣賞PPT邊聽故事。
2.理解討論：你認為誰是世界上最強的新郎？
講故事以問題來穿情節，通過看看、聽聽、講講幫助幼兒理解老鼠村長找女婿的過程中出現的一物降一物的故事內容。（難點的突破）
三、遷移感受
1.自己最強的長處
2.記住朋友的長處。
3.讓自己變得更強。
4.回歸故事。
5.玩游戲"抬花轎"展開討論，最後村長女兒嫁給誰了？突出老鼠阿朗的聰明機智、堅持不懈。最後，在喜慶的民間音樂的渲染中再次完整欣賞童謠，詣在讓幼兒進一步感受中國的民風民俗。最後一個環節的抬花轎恰好能釋放他們參與活動的熱情，可以說，活動最後的安排的游戲既緊扣本次活動目標又尊重了幼兒的學習特點。
活動反思：
一個好的教學活動，活動的設計不僅要合理，活動中幼兒的配合十分重要。教育內容的選擇既貼近幼兒的生活，活動以老鼠村長找女婿，以及尋找過程中出現的一物降一物的情節，不同的是最後老鼠村長的女兒嫁給了老鼠郎。教師在活動過程中，創設一個自由、寬松的語言環境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師共同交流。培養幼兒傾聽習慣，能用清晰的語言表達自己的思想感情。激發孩子自由表達的興趣和激情，充分調動他們的參與熱情，讓幼兒在輕松、愉快的環境中學習，真正體現了"以幼兒發展為本"的理念。
大班語言《老鼠娶新娘》教案 篇3
活動目標：
1．按音樂的節奏繼續學走彈簧步，表現老鼠抬轎子的情景；
2．了解並樂意遵守音樂游戲的規則，在游戲中體驗民間娶親的習俗。
活動准備
根據音樂游戲的特點，選擇了大家耳熟能詳的歌曲《大花轎》的主旋律，並將這一主旋律貫穿在游戲始終，使音樂符合"抬花轎娶新娘"喜氣洋洋的情境。
在音樂游戲開始之前，我們開展了以下活動，這一切都為游戲的開展創造了有利條件。
1．從圖與文兩個方面閱讀繪本故事，有興趣地背誦民間童謠，談論"一物降一物"，民間婚嫁習俗等話題。
2．欣賞由《大花轎》音樂改編的對唱歌曲，進一步熟悉了故事及旋律。
3．共同收集圖片，觀看傳統婚禮的'視頻，對拋綉球、帶紅頭蓋、坐花轎、轎夫抬花轎等一系列民間娶親的習俗有了初步的認識。
4．通過引導幼兒觀察抬花轎的情景，區別抬花轎的步子和平時走路的樣子，初步嘗試走彈簧步。
5．在戶外運動時，嘗試過一位司機在前，四位乘客在後，兩前兩後地排列，左右各拉一根繩子組成一輛車，開展"開汽車"的運動游戲。
活動過程
利用民間娶親的習俗設計了有角色交換、自由選擇等規則的"老鼠娶新娘"游戲。具體玩法如下：
1．新郎找一位好朋友當新娘，先進行裝扮。
2．第一、二遍音樂：新郎隨音樂出發，重復兩遍音樂邀請轎夫，在邀請時根據語言節奏邀請轎夫，每次請兩位。
3．第三遍音樂：聽音樂搭轎子――在音樂結束前要搭好轎子。轎子的形狀是新郎一人在前，轎夫兩前兩後站立，左右拉好繩子，後兩位轎夫相互搭手臂，前兩位轎夫將手搭在新郎的肩上，把轎子圍起來。
4．第四遍音樂：抬花轎接新娘――五人共同前進。
5．新娘聽到鑼鼓聲上花轎。
6．新郎新娘到新房――六人共同前進。
7．新娘拋綉球――聽到鼓聲轉圈，在最後一拍將綉球拋出：接到綉球者扮演下一次游戲的新娘(或新郎)，邀請一位新郎(或新娘)繼續游戲。
大班語言《老鼠娶新娘》教案 篇4
設計思路：
《老鼠娶新娘》這個故事是中國傳統的民間故事，這個故事生動有趣，內容與我們以前聽過的「老鼠嫁女」很相似，老鼠村長找女婿，以及尋找過程中一物降一物的情節，不同的是老鼠村長的女兒嫁給了老鼠阿郎，以及老鼠阿郎娶新娘過程中表現出的聰明機智，堅持不懈。故事畫面具有濃郁的「中國風」，且其中的童謠朗朗上口，蘊含了很多中國的習俗。
活動目標：
1.理解故事內容，知道故事含義，明白事物，人物都不是完美的，是有缺點的。
2.喜歡自己的長處和別人的長處，承認自己的短處。
3.體驗婚假帶來的喜悅氣氛和抬轎子游戲帶來的樂趣。
活動准備：
1.歡慶音樂一段；
2.《老鼠娶新娘》故事課件；
活動過程：
一、激趣導入
1．今天，我給大家帶來了一段音樂，你來聽聽音樂裡面人們都做了什麼事情，（欣賞嗩吶演奏的音樂）
幼兒討論（高興的事，結婚）都是高興的事情，今天老鼠村也發生了一件高興的事；
2．出示圖片：花轎
提問：花轎是做什麼用的？今天的新娘是誰呢？（出示老鼠照片）這個老鼠新娘明叫美叮當。
二、欣賞理解故事內容
1．有新娘就要有新郎，她要找一個全世界最強的新郎，她找到了太陽，雲，風，牆，老鼠，貓；
2．美叮當到底會嫁給誰呢？我們來聽聽故事；
講故事（邊講邊演示ppt，故事背景音樂輕輕響起）
提問：你覺得在這個故事裡面誰是最強的新郎呢？為什麼？
教師小結：盡管他們不是世界上最強的新郎，可他們都還有自己最強的地方。
3．討論：你有沒有最強的地方
a．鼓勵幼兒自信的說出自己最強的地方；
b．請幼兒記住自己朋友的長處。
老師：我們都說出了自己最強的長處，現在我們來比一比，「記住朋友長處」這件事誰最強？請你們說說記住了誰的長處？
小結：每個人都有自己的長處和短處，當我們取長補短，互相幫助時，就會變得更強大。
三、游戲感受
1．講述故事結尾
美叮當找不到世界上最強的新郎，怎麼辦？
老師：是啊，老鼠配老鼠，那是最合適的。（繼續講述故事結尾）瞧，大小老鼠來幫忙，辦喜事，坐花轎，搬嫁妝，喝喜酒，鬧新房，新郎新娘拜堂啦！美叮當嫁給了老鼠阿郎。
2．游戲：抬花轎
老師：辦喜事要開心，我們也來玩玩玩抬花轎的游戲吧，我來拋綉球，我要找步調一致的朋友圈給我抬花轎（游戲可反復進行）。
大班語言《老鼠娶新娘》教案 篇5
活動目標：
1、理解故事內容，體驗童話故事傳達的民俗風情，探知事物相剋相生循環往復的有趣現象。
2、樂意大膽、自信地表達自己的長處，欣賞同伴的長處。
重點：理解故事內容，體驗童話故事傳達的民俗風情。
難點：探知事物相剋相生循環往復的有趣現象。
活動准備：
PPT，背景音樂
活動過程：
一、激趣導入
1、老師給你們帶來了一段音樂，聽完了這段音樂請你猜猜有可能是什麼事情？
小結：哦，原來這個音樂是有高興的事發生了。
2、（出示花轎，引發對故事的想像。）看看，今天這段音樂下人們在做什麼？
師：那結婚的會是誰在坐這個轎子？
幼：新娘
師：你看看今天的這個新娘是誰？（出示老鼠新娘的圖）
二、欣賞理解
師：今天老鼠美叮當坐上了花轎，當了新娘。她要找一個世界上最強的新郎。她先找到了太陽，又找到了雲、風、牆，還找到了老鼠和貓。到底他們中間誰是世界上最強的新郎呢？我們來聽聽這個故事。故事的名字叫什麼？
關鍵提問：到底誰是最強的新郎呢？為什麼你認為它是做強的，有沒有比它更強的呢，為什麼呢？
完整欣賞故事：老鼠娶新娘。
小結：太陽最強的是照，雲最強的是遮，風最強的是吹，牆最強的是擋，老鼠最強的是打洞，貓最強的是抓。其實世界上沒有最強的人，可是就算沒有最強的新郎，但是他們六個也有自己最強的地方。
三、遷移感受
師：那你有自己最強的地方嗎？誰來說說看？
1、介紹自己最強的長處。
師：每個人都有自己最強的地方，最強的地方叫長處，例如唱歌、跳舞、畫畫、吃飯，有長處可真好，因為長處會讓我們很棒。所以在向別人介紹自己最強的地方的時候，一定要很驕傲的大聲說出來，行嗎？
師：從老師開始，我們開火車。「我最強的地方就是教小朋友。」
2、記住朋友的長處。
師：恩，你們的長處真了不起。接下來老師要來比賽了，看看你記住朋友的長處了嗎？比比誰記住朋友的長處最多，誰先來說說看。
3、讓自己變得更強。
師：每個人有自己的長處也會有自己的短處，老師也有不強的地方，例如老師彈琴就不夠好，但是我會請彈琴本領好的老師來幫助我，向她請教彈琴的本領。那你有不強的地方嗎？想不想讓自己變得更強？
師：奧，原來啊自己不強的地方可以請求朋友來幫忙，向本領強的朋友學習，把自己不強的地方變得強起來，有一個好聽的成語來說這件事情，叫做揚長補短！
四、故事結尾，活動結束
師：所以美叮當找不到最強的新郎，只能找自己最喜歡的新郎小阿郎，我們聽……（講述故事結尾）
師：這下我們都知道了世界上沒有最強的新郎，每個人都有自己最強和不強的地方，不過沒有關系，我們取長補短，多學習同伴們的最強的地方，彌補自己做的不好的地方，互相幫助，讓自己和好朋友就會發現自己會變得很強大，好嗎？
從前，有個老鼠村，村裡有個村長，村長有個長的非常漂亮的女兒，叫美叮當。村裡還有個小夥子叫小啊郎，村子裡所有的老鼠都很想娶美叮當當老婆。村長不知道要嫁給誰，於是他決定要「拋綉球」招親。
拋綉球那天，村裡面的老鼠都來了，因為只要接到綉球就可以娶村長的女兒了。
誰知道美叮當剛把綉球拋出去，突然從黑暗中竄出了一個大黑貓，把村裡所有的老鼠都嚇跑了。
經過大黑貓的搗亂，村長決定，要把女兒要嫁給比大黑貓還要強大的女婿。但誰是最強的呢？村長想到了太陽，於是它跑去問太陽：「太陽，太陽，你是最強大的嗎？」太陽說：「沒錯，我是最強大的。」但正說完，一團烏雲慢慢的飄了過來，擋住了太陽。於是村長問烏雲：「烏雲、烏雲，你是做強大的嗎？」烏雲說：「我是啊！」話剛說完，恰巧一陣風吹過來，吹散了烏雲。村長又問風：「你是最強大的嗎？」風說：「是啊」。說完它就吹起了一陣強風把吹的又高有遠，直到停在一面牆上。村長被摔的鼻青臉腫，勉強爬起來問牆說：「你是世界上最強的嗎？」牆說：「當然是啊。」這時候有一個老鼠在牆上挖了一個洞，穿過了這面牆。村長一看，是小阿郎。
這時，村長才發現老鼠雖然小，但仍然很有本事，所以最後他決定把美叮當嫁給了小啊郎。
大班語言《老鼠娶新娘》教案 篇6
活動目標
1. 讓小朋友了解老鼠最終嫁給了誰。
2. 培養幼兒的樂意參加和願意傾聽。
3. 培養幼兒的表演能力。
4. 培養幼兒的思考能力。
5.能分析故事情節，培養想像力。
6. 萌發對文學作品的興趣。
重點難點
1、明白故事的情節，並進行創作性表演。
活動准備
幼兒故事書、頭飾（鼠爸爸，鼠寶寶，貓、雨、太陽、風、烏雲、牆、鼠先生）。
活動過程
1、 首先故事導入，說有幾只小動物想到班上來和大家做好朋友，他們要和我們一起玩游戲，但是呢，在他們出來之前，老師要給小朋友講一個故事，然後再慢慢的請他們出來好不？
2、 拿出書 慢慢的講起來，當講到有一隻動物或一種物品的時候就把它請出來。依次排列鼠爸爸、鼠女兒、貓、雨、太陽、烏雲、風、牆、鼠先生。
3、 講完這故事之後呢，老師再和小朋友一起根據書上的圖再復述一遍。
4、 復述完了之後開始發問了：老鼠嫁給了誰呀？老鼠在什麼時候結的婚呢？老鼠的爸爸想在什麼時候嫁女兒呢？
5、 問完了之後，老師引領寶貝一起來演這個故事，老師先演一遍，請寶貝來演，老師輔導，
6、 然後在請另一組寶貝上來演，老師在旁邊當旁白，演完之後可別忘了表揚哦。
7、 演完之後，發書，讓寶貝自己根據老師所講的和書上的圖片，帶上自己演的那個角色的頭飾，自己動腦講述這個故事，讓他們自己組織來演這故事。
8、 回家將這故事講給家長們聽一下，培養寶寶的語言能力。
教學反思
在這節課的過程中呢，可以訓練寶貝們之間的合作精神，培養幼兒的表演能力，讓他們在這其中感受到最大的快樂！
大班語言《老鼠娶新娘》教案 篇7
一、活動目標：
1、體驗童話故事書傳達的濃濃的民俗情，探知事物相剋相生循環往復的有趣現象。
2、自信地表達自己的長處，真誠地欣賞同伴的長處。
3、感受故事帶來的挑戰與滿足。
二、活動准備：
故事掛圖，太陽、雲、風、牆、老鼠、貓的圖片。音樂《抬花轎》
漢字：照、遮、吹、擋、打洞、抓。
三、活動過程：
（一）、激趣導入
1、欣賞嗩吶演奏的音樂《抬花轎》
師：聽了這段音樂，你有什麼感覺！
師：放這樣的音樂，一定是有什麼喜事發生。
2、引發對故事的想像（出示花轎）
師：這是什麼，它是做什麼用的？（這是花轎，是新娘結婚時要做的，今天的新娘會是誰呢？）
師：哦，新娘是老鼠姑娘美叮當，她可是老鼠村村長的女兒。有新娘就會有新郎，村長要給美叮當找一個全世界最強的新娘，你們幫美叮當選選，它可以找誰做自己最強的新郎？
（二）、欣賞理解
1、邊欣賞幻燈片，邊聽故事
美叮當會找到怎樣的新郎，老鼠村裡發生了什麼事呢？我們一起來聽故事：
2。理解事物之間的強弱關系
師：孩子們，老村長找到世界上最強的新郎了嗎？它去找了哪些新郎啊？
（幼兒說，教師放圖片）
師：盡管他們不是世界上最強的新郎，可是，他們都有自己最強的地方，你們知道它們最強的地方分別是什麼？（出現漢字照、遮、吹、擋、打洞、抓）
3、討論：你有沒有最強的地方，想一想，待會兒每個孩子來說一說。你還要記住朋友們的長處，看誰記得最多，這也是你強的地方哦！（這里是為了讓幼兒關注自己的同伴，並學會傾聽，對幼兒來說，這是對其習慣和心理的挑戰。）
·鼓勵幼兒自信地說出自己最強的地方。
·請幼兒記住自己朋友的長處。
你有什麼不強的地方嗎？
你想變得很強嗎？怎麼辦？（如果說不出：）
（三）游戲感受
1、講述故事結尾
師：美叮當找不到世界上最強的新郎，怎麼辦？
在故事中，一直有一個勇敢、機靈的老鼠伴隨著村長、美叮當，是誰？
師：是啊，老鼠配老鼠，那是最合適的。（繼續講述故事的結尾）瞧，大小老鼠來幫忙，辦喜事、坐花轎、搬嫁妝，喝喜酒，鬧新房，新郎新娘拜堂啦！美叮當嫁給了老鼠阿郞。
2、游戲：抬花轎
師：辦喜事真開心，我們也去慶祝它們，來帶上禮物，拍著手，聽著音樂我們一起走。
童謠
老鼠女兒美叮當，想找女婿比貓強，
太陽最強嫁太陽，太陽不行嫁給雲，
雲不行，嫁給風，風不行，嫁給牆，
牆不行？想一想，還是嫁給老鼠郎。
⑥ 問問唐朝稱呼問題
平民中之間的稱呼:
「娘子」指：男子和女子打招呼，不管是否相識，一律可以稱為「娘子」，年輕一點的可以稱呼為「小娘子」。這里「娘子」並非老婆含義，各位可以大膽使用。
「相公」一詞，嚴禁隨便使用！在唐代，只有宰相才被稱為「相公」。
「郎」或「郎君」，稱呼熟悉的男子多以其姓加上行第或最後再加以「郎」呼之；而稱呼女子則多以其姓加行第再加「娘」呼之。
「哥哥」指：唐代家法，父對子自稱哥哥，或用做自己和別人說話時稱呼自己父親為哥哥。但不普遍。一般用做自己和別人說話時稱呼自己父親。稱父親為哥哥，但又不是單純的叫哥哥。一般是看父親在家中排行多少，然後用排行來稱呼為幾哥。比如父親在家中上一輩里排行第四，那孩子就可稱呼父親為「四哥」。
「郎」和「哥」：唐代人稱父、兄皆為哥，長輩對晚輩、兄對弟、平輩朋友則直稱名或呼為郎，唐人多是大家族，極重行第，雖是親生父親，有時也會以行第稱呼。
在唐代，平民中「大人」只是作為父親的尊稱，並不用於稱呼地位高於自己的官員，而且下級官員見了上級官員或者百姓見了官員，也並不像後世那樣奴顏婢膝。
而對於太真妃和太子的「娘子」、「郎君」之呼非憑空無據，在唐代，沒有「老爺」之稱，奴僕稱呼男主人為「阿郎」。
而稱呼少主人為「郎君」；稱呼主母和小姐俱為「娘子」。但是，「娘子」、「郎君」並非只用於奴僕稱呼主人，旁人見了女子亦呼其為「娘子」，見了少年女子也有呼為「小娘子」者；年長者也會叫少年人為「郎」或「郎君」，像李白的一句詩中就描寫有：一個老人問李白「郎今欲渡緣何事」？然後告誡他「如此風波不可行」。
皇室的稱呼：
百姓見了皇帝，也同百官一樣自稱為「臣」，這可見於明皇逃難時和一蓍老的對話，以及德宗出巡時與一農民之談話。
皇帝自稱：「朕「。另外，有時候也用「我」或者「吾」 。
後妃自稱：在正式場合用「妾某氏」「臣妾」。平時則用「我」或者「吾」 。
公主自稱：對皇帝，她也是稱「吾」或者「我」 。
皇帝對兒子的稱呼：親昵一點可叫小名，平時可叫他的名或者稱呼其排行，如九郎之類。
皇太子自稱：平時還是多用「我」或者「吾」，另外對皇帝或者皇後或者時可用「兒臣」，對下人可用「小王」。
太子則常被左右之人稱為「郎君」；諸王則被稱呼為「王爺」
⑦ 現實版的韋小寶，同時擁有過6個老婆，你認識他嗎
《鹿鼎記》中，韋小寶那樣妻妾成群的生活，大概是很多男人心中的夢想。然而，娛樂圈裡的一位大佬卻將夢想變成了現實。他一共有6個老婆，而且一個比一個年輕，而這位大佬就是雷洪。
就在大家以為他心灰意冷的時候，又傳出了雷洪迎娶第7個老婆的消息。而且，這個老婆年齡最小，比雷洪小了整整40歲，兩人現在生活非常幸福。大家對此有什麼看法？歡迎留言討論~
⑧ 再見阿郎為什麼放棄靜華
因為阿鳳以及宗勝阿公，郭添等人的種種原因吧。
《再見阿郎》是李岳峰執導的長篇劇情片，江宏恩、江祖平、劉至翰、徐敏等主演。講述了三位好友鄭古意、郭添、劉明郎，分別投入警界和黑道，從而引發了一連串故事。張東郎（劉青雲飾）從獄中出來，女人已捲走一切錢財。昔日手下已經另投他主，威風八面不復存在。年輕的寡婦小雪（黃卓菱飾）打理丈夫留下來的國際飯店，她有一個剛上小學的兒子。那殘舊的小旅店國際飯店便成了張東郎的窩，暫時休喘。但他拿不著錢，因而交不出房租，只好在店裡打打零工，對母子二人的感情愈來愈深，但他們的表達是含蓄而溫馨的。後來，脾氣火爆的張東郎得罪了警察肥九（林雪飾），對方開始刁難小雪的國際飯店甚至是恐嚇小孩子。東郎憤怒出手，但小雪面對各種壓力只得讓他離開。沒有家的東郎能走向何方？結下樑子的肥九又會輕易放過他們嗎？
⑨ 小阿郎是誰啊
小阿郎就是昨天在LED屏上搞徵婚的，只是沒想到四川的這個男的還挺有錢的哈
⑩ 讀橋有感作文
細細品味一本名著後，相信你一定有很多值得分享的收獲，這時就有必須要寫一篇讀後感了！千萬不能認為讀後感隨便應付就可以，下面是我整理的讀橋有感作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
讀橋有感作文 篇1
讀了《橋》這篇課文，我認識了一種人，他的名子叫——黨員。
有一個村莊，早上的時候，人們被驚醒的時候，洪水早已沖到了路面上來了。人們都非常害怕，失去了理智。這個村莊此時東面沒有路，西面沒有路，只有北邊有一座窄窄的木橋。人們跌跌撞撞的像那個木橋涌去。木橋前，站著他們的黨支部書記，他是全村擁戴的老漢，他讓大家排成一隊，要黨員排在後面，還說誰要想退黨就到他那裡報名。突然老漢從隊伍里揪出一個小夥子：「你還算是個黨員嗎?派到後面去。」到最後只剩下老頭和小夥子都被淹到了水裡。事過之後，一個老太太被人攙扶著來到墓前看他的丈夫和兒子。
可想而知，那老頭不顧兒女私情，公正無私，大義滅親。在生死面前一點也不慌張。真是不愧作為一名黨員，他做到了一名黨員的義務和責任。很是值得我們的尊敬。
我想起了很多影視作品裡遇到困難時第一個站出來的是黨員;把生的希望留給別人，把危險留給自己的是黨員;在勞動中不怕臟，不怕苦的是黨員。
想想自己在學習與生活中遇到困難總是逃避，怕吃苦，怕臟，怕累真不應該。我要向他們學習克服困難，長大後也要做一名為人民服務的黨員。
讀橋有感作文 篇2
讀了《橋》這篇課文，我感到正義有時會比生命還重要。
有一個村莊，早上的時候，人們被驚醒的時候，洪水早已沖到了路面上來了。人們都非常惶恐，失去了理智。這個村莊此時東面沒有路，西面沒有路，只有北邊有一座窄窄的木橋。人們跌跌撞撞的像那個木橋涌去。木橋前，站著他們的黨支部書記，那個全村擁戴的老漢，他讓大家排成一隊，要黨員排在後面，還說誰要想退黨就到他那裡報名。突然老漢從隊伍里揪出一個小夥子："你還算是個黨員嗎?派到後面去。"到最後只剩下老頭和小夥子都被淹到了水裡。事過之後，一個老太太被人攙扶著來到墓前看他的丈夫和兒子。
可想而知，那老頭不顧兒女私情，公正無私，大義滅親。在生死面前也一點也不慌張。真是不愧作為一名黨員，他做到了一名黨員的義務和責任。很是值得我們的尊敬。我想比起那些只會說不會做的黨員來說，要高貴的幾千倍幾百倍。能像他這樣大義滅親的黨員恐怕屈指可數。
由這件事情，我想到了一個故事。有一個警察，但是他的兒子犯罪了，兒子和妻子都求他不要告訴警察。可是警察沒有答應，扭頭回警察局，把事情告訴了領導，親手把兒子依法處置了。
我希望所有黨員，都能夠大義滅親該多好埃。
每一個人都肩負著責任，責任心是我們做人的基矗那麼共產黨員的責任是什麼呢?「心繫群眾，無私無畏」。有一位勞共產黨員就在生與死的抉擇中，用自己和親人的生命做了這樣的回答!
面對突如其來的洪水，面對村子唯一的「生命之橋」，依然能夠心繫群眾，時時不忘自己是個共產黨員，不忘記一個共產黨員的責任。把生的希望留給了群眾，把危險留給了自己和家人。他是不是有些傻呢?按他的年齡，他完全有資格先過橋，沒有人會指責什麼，畢竟「黨員也是人」。他不是一個「好父親」，沒有盡到一個父親的責任，他完全可以不從隊伍中揪出自己的兒子，這樣也不會因為橋塌造成父子同時遇難。但他卻盡到了一個共產黨員的職責!他用自己的身軀鑄就了一座群眾心中永遠不會坍塌的橋梁!
災難是考驗人格的試金石，災難也是盪滌人們心靈的清洗劑。許多人在這種考驗面前折戟沉沙，而另一些人則迸發出生命中最燦爛的光華!5·12地震中，有一位普通的老師—譚千秋，在地震發生的瞬間，雙臂張開趴在講台上，用身子死死護住下面的四個孩子，孩子得救了，譚老師至死都保持了這個姿勢，他用自己的生命換來孩子們的明天，他履行了一個教師的職責。
其實，責任就是一種對社會的承諾，是一種職業操守，承擔責任是人應該具備的品德。勇於承擔你應盡的責任吧，你的人格將在這個過程中得到升華!
這個星期,我讀了一篇叫《橋》的文章。文章內容主要講了村的東頭有一座小橋,已無人知道它是何時建起的。小橋每天都在工作著。小河上的橋如此,生活中的橋也是這樣。在生活中,有多少人把自己變成一座座橋,讓人們通過。生活中,無時無刻,無處不有地存在各種各樣的橋。
讀完《橋》這篇文章,我想起有許許多多的人把自己變成一座座橋,讓人們通過。老一輩的革命家就像橋。架在兩個時代的中間,使人們通過他們從貧窮落後的舊社會,走上了繁榮富強的新中國。辛勤的老師們像橋一樣,架在愚昧與文明之間,默默無聞地讓學子們通過自己,走向新生活,建設更加美好的新中國。抗洪救災的戰士們就像橋,一腳跨在地獄大門,一腳跨向美好的生活,使災區的人們通過自己,脫離危險,去建設新生活。一本本寫滿親情的書籍,就如一條條小橋,架在兩代人之間,使出現的"代溝"慢慢癒合……正是由於生活中有了這樣的橋,才使我們的生活變得更加美好。
人的一生,會踏過無數的橋。我願意做一座讓病人從危重走向健康的橋,讓人間充滿歡笑。
讀橋有感作文 篇3
路，世界上有千萬條，有一條是用血肉鋪就而成，那就是《阿郎的橋》中的路，最近我懷著無比激動的心情閱讀了這本書。
《阿郎的橋》描繪的是中日之戰滇緬公路上的舊事。1937年，抗日戰爭爆發。為了維持經濟運轉的所需，共產黨徵集了20萬普通人民，共同建造長548公里的「血線」。阿朗的好朋友永勝被火葯炸斷了一隻手，生命垂危，他在臨終前託付給阿朗一件事：請阿朗拿著自己的銅鈴看能走汽車的橋，看看汽車掛不掛銅鈴，如果掛，有沒有自己的好看。那時，幾乎每天都有人死去。當敵人炸毀了中國唯一一條運送武器的橋，即將在人群中爆炸的火葯箱，黑雲一樣的蚊子，猛獸般的洪水，魔鬼般的瘴氣，橫飛血肉般的轟炸......
一次次危險與病痛，一次次危險與絕望，使阿郎一次次陷入無盡的深淵。是誰一次次的幫他？那就是老磨黑。他一次次的幫助阿郎。那一次，阿郎得了重病，老磨黑帶著阿郎走了一夜的路，他卻無怨無悔……
這本書讓我十分感動，阿郎為了完成永勝的遺願，不顧自己的安危，堅持修完了長548公里的公路，這讓我想起了我自己，記得20xx我的姥姥因病而離世，第2天晚上，夜空中的星星格外多格外亮。我站在陽台上，一顆大而亮的星星吸引住我。奶奶走過來，在我身旁找了個椅子坐下來，望瞭望天上的星星，嘆了口氣，「要是媽媽還在，那該多好！」「是呀，姥姥還在多好。」「你姥姥在臨終前跟我說，告訴雯雯，讓她好好學習。」讀著這段對話，我心中特別不是滋味，恨不得哭。現在我的成績還好，沒完成她的心願，我一定要努力!
阿郎，你是我們心中的好榜樣！為了國家的榮譽，把自己的生命置之度外，一直為祖國為人民做貢獻。那時候，有多少人為了把侵略者趕出我們的家園而獻出了生命。我們這些初生在新中國的少年兒童還有什麼理由不真惜我們現在的生活，好好學習呢？
讀橋有感作文 篇4
今天，我們學習了一篇課文，題目是橋。
這篇課文主要講了這樣一個故事：黎明的時候，村莊發洪水了，大家都驚慌失措，像一群無頭蒼蠅似的尋找活路。這時他們的黨支部書記——一個蒼老但精神矍鑠的老漢站了出來，只見他臨慌不亂，果斷地指揮著人們走上木橋去逃生，卻心狠地將自己的兒子拽出了人群。最後，當他把兒子推上木橋的時候，木橋斷了，兒子被洪水吞沒了，老漢也犧牲了。
每當讀到這些情節的時候，我都會被老漢的崇高精神所感動，在兒子眼中，他是個狠心的父親；在群眾眼裡，他是大公無私的共產黨員。如果沒有這個老漢，人們可能你擁我擠，有被踩死的，也有被擠下河淹死的.，結果將不堪設想。這位優秀的共產黨員，用自己和兒子的生命挽救了全村人，他的英雄事跡，可歌可泣，感人至深。
其實在我們的身邊也有這樣的事例。在20xx年10月24日，長江大學文理學院的40多名同學結伴出遊。下午2時左右，他們聽到了一陣呼救聲，尋找下發現兩個小男孩在江中掙扎。同學們迅速沖了過去，先救起了一個男孩；但在救第二個男孩的時候，陳及時、何東旭、方招3人卻因救人後體力不支而消失在湍急的江水中，獻出了年僅19歲的寶貴生命。
在當今社會上，還有許多類似的感人事跡。汶川地震、玉樹地震中，武警戰士、志願者等不知姓名的好心人有錢出錢，無錢出力，更讓我們見證了中華兒女的優秀品質，讓世界對我們贊不絕口。
中國，在這么多優秀兒女的努力下，我們相信，你的明天會更美好！
讀橋有感作文 篇5
今天，我們學了一篇課文——《橋》。這篇課文中的老漢的一舉一動使我感到不可思議。
課文主要講了：一位老共產黨員（老漢）面對狂奔而來的洪水，毫無怕意，並在大家都慌亂的時候還能鎮定自若，指揮人們有次序的過橋。而且還把自己的兒子拉到了後面，讓別人先過橋。最後，老漢與小夥子（老漢的兒子）被洪水沖走了。
課文中的老漢真讓我感到震撼和不可思議。他那在危險的面前無私無畏、不徇私情、英勇獻身的精神，真令人敬佩啊！特別是他把生的希望送給別人，把死的危險留給自己，以自己的血肉之軀築起了一座不朽的橋梁的舉動，更讓我感到無比震驚。雖然老漢被洪水沖走了，但他的精神，卻永遠也不會被沖走，因為那是老漢的崇高品質呀！
老漢的這種品質不單單只有他有，其實其他人也有這種品質的。
在火災來臨的時候，一位母親疏散著整棟樓的人，但她卻把自己唯一的女兒遺忘在了一個角落，最後，當所有人都被這位母親疏散走了的時候，樓塌了！她的女兒和自己都被樓壓住了！再也沒有起來。
啊！老漢的這種精神，永遠刻印在我的心中。
讀橋有感作文 篇6
今天，我在一本書上讀了一篇感人的故事，它的名字叫《橋》。
文中主要講一天黎明的時候，雨大了，山洪來了，唯的逃難之處只有北面的那座窄小的橋，人這么多，如果在不逃的話，可能會有生命的危險，這時，他們的黨支部書記讓他們一個一個有順序的地過橋。這時他突然把一個小夥子提出來，讓他走最後，洪水越來越大，人的走完了，只剩下他們倆了，最後，洪水把他們淹沒了，原來，他們倆是父子。
讀完這個故事以後，我不禁一愣，眼睛突然濕濕的，感到這位黨支部書記把最後一絲可以逃生的希望都留給人民，如果他先走的話，他就不可能會沒洪水淹沒。這種精神是多麼的可貴啊！
想到這里，不禁又想到小時侯。
一天，我在家，那時，只有五歲，我與一個小妹妹在玩游戲，玩著玩著，我就看見一個大蘋果，我馬上搶了過來，這位小妹妹說：「這個大蘋果是我的，是我媽媽放在這里的，是叫我餓了就拿來吃，快還我。」「我不，這是我先看到的，你有什麼證據說明是你的。」「你是姐姐，什麼都要讓給妹妹啊！」「不不，就是不。」說完，我就准備拿起走。這位小妹妹就哇的一聲哭了。
讀了這個故事，我才知道，當時的我是多麼自私，以後我一定要改正這個缺點。
讀橋有感作文 篇7
每一個人都肩負著責任，責任心是我們做人的基礎。那麼共產黨員的責任是什麼呢？「心繫群眾，無私無畏」。有一位老.共產黨員就在生與死的抉擇中，用自己和親人的生命做了這樣的回答！面對突如其來的洪水，面對村子唯一的「生命之橋」，依然能夠心繫群眾，時時不忘自己是個共產黨員，不忘記一個共產黨員的責任。把生的希望留給了群眾，把危險留給了自己和家人。他是不是有些傻呢？按他的年齡，他完全有資格先過橋，沒有人會指責什麼， 畢竟「黨員也是人」。他不是一個「好父親」，沒有盡到一個父親的責任，他完全可以不從隊伍中揪出自己的兒子，這樣也不會因為橋塌造成父子同時遇難。
但他卻盡到了一個共產黨員的職責！他用自己的身軀鑄就了一座群眾心中永遠不會坍塌的橋梁！災難是考驗人格的試金石，災難也是盪滌人們心靈的清洗劑。許多人在這種考驗面前折戟沉沙，而另一些人則迸發出生命中最燦爛的光華！5·12地震中，有一位普通的老師—譚千秋，在地震發生的瞬間，雙臂張開趴在講台上，用身子死死護住下面的四個孩子，孩子得救了，譚老師至死都保持了這個姿勢，他用自己的生命換來孩子們的明天。他履行了一個教師的職責。其實，責任就是一種對社會的承諾，是一種職業操守，承擔責任是人應該具備的品德。勇於承擔你應盡的責任吧，你的人格將在這個過程中得到升華！簡評：人因為有了責任才有了在別人心中沉甸甸的分量。
讀橋有感作文 篇8
我聽說過許多橋的名字，如趙洲橋、南京長江大橋、杭州灣跨海大橋……。當我在《小學生之友》這本書的目錄上看到《肩膀橋》這個題目的時候，不禁一陣納悶，便迫不及待的翻開書本，煞有其事地讀了起來，讀後不禁熱淚盈眶。
這篇文章講述的是一位年青的胡老師在山裡面教書的故事。山區每當下雨，河水暴漲時，胡老師擔心同學們的安危，都會來背學生過河去上學。即使是寒冬臘月，也不會間斷。他為了山裡的孩子能讀上書，即使是調令來了，他也不走，一呆就是三年。後來有一次，河水漲得厲害，在接一名學生過河時不幸被一個浪頭捲走了，在最後的一剎那，他奮力把學生往上一推，自已卻獻出了寶貴而年青的生命。村長知道後，發誓要建一座橋，橋建好了，名字就叫《肩膀橋》，其含義不言而喻。
此時，我掩卷沉思，心情久久不能平靜。胡老師的精神怎麼不讓我感動？在我們學校里就有許多像胡老師一樣愛崗敬業的老師，這不由得使我想起了我的班主任——鄧堂蘭老師。有一次鄧老師感冒了，嗓子沙啞，可為了不耽誤我們的學習，她還是帶著病，用沙啞的嗓子堅持為我們講課，那一節課同學們聽的非常認真。
鄧老師不但關心我的學習，更關注我的思想。上個單元測試，我沒有考好，鄧老師就把我叫到辦公室，嚴厲的批評我、教育我，說我最近上課不太專心，思想上也經常開小差，學習態度不端正，所以成績滑坡，她相信只要我改正缺點，認真學習，成績就一定會有進步，給我加油。
這就是我所崇拜的老師，她像蠟燭一樣燃燒自己，照亮了別人，為我們指明了前進的方向，迸發出最亮最美的光芒。
讀橋有感作文 篇9
《索橋的故事》讀後感
《索橋的故事》通過講述都江堰上「安瀾橋」的故事，抒發了對「更美，更好」的東西的贊美與嚮往之情，表達了自己對「那對夫婦的心」的敬意。學習完這篇課文，你有何感想呢?今天，我整理了索橋的故事讀後感，一起來看看吧!
在今天四川省成都市都江堰有一座索橋，叫做「安瀾橋」。我們曾經學過巴金寫的一篇文章：《索橋的故事》，就是寫這座橋的。
他首先介紹了索橋的外觀，是用一塊塊木板鋪成的，且不完整，還露縫。三個人並排走在上面，就不大方便，幸好橋兩旁有竹索編的欄桿，即使失了腳，也不會落到水裡去。
關於這個欄桿，也有一個故事：這橋是清朝的一個姓何的教書先生設計修建的，但因為沒有欄桿，不久就有人失足掉下水。官方把何先生處死後，何先生的妻子決心替丈夫雪冤，就用竹索把橋兩旁邊上了欄桿，從此，危險的橋變成了安全的橋。因此，這橋又叫「何公何母橋」。讀完這個故事，我感受到他們不怕困難、為人民服務的精神。
站在鐵索橋上，作者又看到了兩千兩百多年前李冰父子留下的都江堰工程，想到那時「人們的手和心」，他們的心也給我們帶來了溫暖。而「分水魚嘴」只不過是塊石頭，但這塊「石頭」是會說話的，它是歷史的見證，見證了人們為此付出的鮮血和生命，也見證了由他們的智慧和才幹換來的偉大工程以及他們為民造福、無私奉獻的精神。我也被三百年前的人觸動和感染，心裡充滿了感動和感激。
高爾基在一篇故事中提到的勇士丹柯，他挖出自己的心拿在手上，心在燃燒、發光，給人們帶路。他不也像前面提到的人們一樣，舍己為人同樣令人欽佩嗎?
整篇文章讀完了，我領悟到人間「比故事更美、更好的東西」那就是一顆想幫助多數人，想跟多數人貼近，為了多數人甚至犧牲自己的偉大的心。
是的，這顆心是不會死的，它會永遠活在我們的心中。
讀橋有感作文 篇10
江南的江水之上煙色蒼茫。夕日黯淡，無言地頹墜，孤獨地，寂寞地投入夜的懷抱。
一千二百多年前，張繼懷才不遇，雖志氣昂然，但終究逃不過落榜。十年的寒窗苦讀，雖有他的懸梁刺股，還是容不下他的一角席次。
黃昏下，烏篷船載著張繼，劃向江心，與紅楓相伴。月光慘淡地映在江面，秋冷雁高包容了落第書生的落魄。在這樣的夜裡，他無心欣賞，看著自己如風中殘燈般的人生，在風緊夜深里，握吊著這樣的慘變。
風也蕭蕭，雨也蕭蕭，疾盡燈花又一宵。
烏鴉的喑啞叫聲漸漸將一輪皎潔掩蓋，朦朧的江面之上凝結出了霜露，一縷縷，一絲絲地將烏篷船染白，漸漸模糊於江面，將楓橋留戀。江南水鄉特有的漁火在風波中還息息點燃著如墨的浪漫，吟唱著對這方水土之上漁者的贊歌。但是，城樓之上隱隱的笙歌，遠方徹夜的飄縹漁火，於他都是毫無關聯，這夢似的人生轉了幾個圈，只留下他一個人。
漸漸蘇醒的長安城將獨醒的落第書生的愁情鋪張。城外寒山寺的鍾聲隨著剛泛魚肚白的天逃出，躍過楓林之後在江面欲墜，繼而跳過未眠的篷船。聲聲的鍾聲模糊了烏啼的喑啞，在破曉之後化作一個新起點。這一漾漾的搖曳，又憑誰意，讓不成夢的人出余繞愁思。既然無眠，他推枕而起，拿出筆沾著殘墨寫下：
月落烏啼霜滿天，
江楓漁火對愁眠。
姑蘇城外寒山寺，
夜半鍾聲到客船。
筆已歇而意難平，凄凄不思量。
盡管一千二百年過去，長長的榜單也早已不再耀眼。而真真切切留下名字的唯有他，張繼——一位落第書生。
就因為這樣一個落榜後的夜晚，他偶然遇到搖曳的鍾聲，思想與浪漫迸發出驚人的火花，真英雄何所遇，他留給我們的是這樣不一樣的美。